Kas yra kalbos apdorojimo sutrikimas (LPD)?

Ką tik dalyvavau nuostabiame audiologės Suzanne Foley seminare, kuriame ji aptarė skirtumus tarp trijų dalykų: kalbos apdorojimo sutrikimo, klausos apdorojimo sutrikimo ir dėmesio trūkumo sutrikimo.

Net ir man, logopedei, kartais susipina, kuris sutrikimas yra kuris, todėl puikiai suprantu, kad tėvams ir kitiems specialistams atskirti šiuos tris sutrikimus gali būti be galo painu. 

Pradžiai norėjau aptarti kalbos apdorojimo sutrikimo pagrindus. Visų pirma, tai vienas dažniausiai diagnozuojamų sutrikimų mano gimnazijoje. Tiesą sakant, vien šiais metais sulaukiau apie 10 bendrojo lavinimo mokinių, kuriems dėl neaiškių priežasčių visiškai nesiseka dabartiniai kursai. Atlikusi vertinimą matau, kad jų sakytinės ir rašytinės kalbos apdorojimo procese kyla sunkumų.

Kas yra kalbos apdorojimo sutrikimas (LPD)?

Kalbos apdorojimo sutrikimas – tai sunkumas pasinaudoti jau įgytais kalbiniais gebėjimais (pvz., žodynu) ir veiksmingai juos sujungti, siekiant suformuluoti atsaką (žodinį, rašytinį, gestu ar elgesiu).

Gail Richard

Jei jūsų vaikui sunku skaityti, bendrauti, vykdyti kelių žingsnių nurodymus, jei jam sunku atsiminti ir jis lengvai išsiblaško, jam gali būti kalbos apdorojimo sutrikimas. 

Ikimokyklinukų „pavojaus signalai“

Yra keletas pagrindinių bruožų, būdingų asmeniui, turinčiam LPD. Vaikui pasiekus ikimokyklinį amžių, šie požymiai tampa daug geriau pastebimi, ypač lyginant su bendraamžiais.

Šie elgesio ypatumai gali būti tokie:

1. Sunkumai nustatant seką.
2. Lėtas žodyno ir sąvokų vystymasis.
3. Neveiksmingi trumpalaikės atminties įgūdžiai.
4. Lėtas klausimų „kodėl“ supratimas ir vartojimas.
5. Žodžių paieškos sunkumai (vaikas negali prisiminti žodžio, kurį nori pasakyti).
6. Nebrandi gramatika su nuolat pasikartojančiomis klaidomis.
7. Lėtai besivystantys socialinės kalbos įgūdžiai; silpnas pokalbio taisyklių suvokimas.

Kalbos apdorojimo sutrikimo priežastys

Nors vienos konkrečios LPD priežasties nėra, diagnozuotiems vaikams būdingi tam tikri bendri bruožai. Tarp jų minimi:

1. Motinos išsilavinimas: motina turi žemesnį nei vidurinį išsilavinimą.
2. Gimimo eiliškumas ir (arba) lytis: paskutiniam gimusiam berniukui kyla didesnė rizika, kad jam bus diagnozuotas kalbos apdorojimo sutrikimas. 
3. Gimus nustatyti „žemi“ APGAR balai. Norėdami sužinoti daugiau informacijos apie APGAR balus, peržiūrėkite lentelę.

Rodiklis

0 balų

1 balas

2 balai

Išvaizda (odos spalva)

Mėlyna; išblyškusi

Kūnas rausvas; galūnės melsvos

Rausva

Pulsas

Nėra

Mažiau nei 100 k./min.

Daugiau nei 100 k./min.

Grimasa (refleksinis dirglumas)

Vangus

Minimalus atsakas į dirginimą

Greitas atsakas į dirginimą

Aktyvumas (raumenų tonusas)

Nėra

Sulenktos rankos ir kojos

Aktyvus

Kvėpavimas

Nėra

Lėtas ir nereguliarus

Garsus verksmas

Ką galima padaryti klasėje?

Paprastai savo tinklaraščio patarimus skiriu tam, ką galite daryti namuose. Tačiau manau, kad svarbu pakalbėti ir apie tai, ką jūsų vaikui gali padaryti mokytojai, jei jam diagnozuotas LPD.

Jei klasėje nebus pritaikytos reikiamos priemonės, jūsų vaikas namuose rodys nepageidaujamą elgesį dėl patiriamo nusivylimo ir pervargimo. Nors šios strategijos labiau skirtos mokyklai, jas tikrai galite pritaikyti ir namų aplinkoje.

12 strategijų esant kalbos apdorojimo sutrikimui

1. Jei mokinys neatsako užduodant klausimą, tiesiog paklauskite: „Ką aš ką tik pasakiau?“ Jei vaikas gali aiškiai pakartoti informaciją, vadinasi, jis ją girdėjo, tačiau gali nesuprasti jūsų klausimo prasmės. Jei jis pakartoja netiksliai, turėtumėte pakartoti informaciją lygiai taip pat, kaip pasakėte prieš tai, ir pateikti papildomos informacijos. 
2. Kalbėkite lėčiau, o ne garsiau.
3. Pirmiausia pakartokite informaciją. Iš pradžių neperfrazuokite.
4. Padarykite pauzę prieš svarbią informaciją arba prieš kalbėdami duokite fizinį signalą (pvz., palieskite petį).
5. Kalbėdami su vaiku naudokite paprastas instrukcijas. Nereikėtų vartoti daugiau kaip trijų žodžių. 
6. Atsiskaitymo metu pateikite žodžių banką.
7. Pasitelkite perdėtus gestus / mimiką arba daineles.
8. Pateikite vaizdinius dienos rutinos priminimus. Leiskite vaikui pačiam nupiešti paveikslėlį ar simbolį, nes tai padės jam geriau jį suprasti ir įsiminti.
9. Sumažinkite reikalavimus įsiminti mintinai. Tipiškos raidos vaikai vienu metu gali įsiminti tik nedidelį žodžių skaičių. Žinokite, kokie yra atminties lūkesčiai pagal amžių, ir atitinkamai pritaikykite instrukcijas.
10. Stebėkite triukšmo lygį namuose ir klasėje. Pasistenkite pašalinti bet kokius papildomus ar blaškančius garsus, kai vaikas bando mokytis ar ruošti namų darbus.
11. Mokykloje pasirūpinkite palankesne sėdėjimo vieta. Vaikas turėtų sėdėti arti kalbančiojo, kai šis aiškina pamoką ar duoda nurodymus. 
12. Aptarkite visus pritaikymus su vaiku. Jam svarbu suprasti, kodėl jis sėdi priekyje ir kodėl taikomos tam tikros priemonės, padedančios jam patirti sėkmę. 

Daugiau svarbios informacijos apie LPD

Prašome nebausti ir nekritikuoti vaiko už tai, kad jis neatsako žodžiu. Jis ne visada gali suprasti, ko iš jo klausiama ar apie ką kalbama. Neatsakydamas vaikas gauna laiko informacijai apdoroti, be to, sumažėja tikimybė, kad jis pasijus nepatogiai prieš savo klasės draugus ir bendraamžius. 

Jei mokinys pakelia ranką ar bando atsakyti į klausimą, pakvieskite jį pirmą ir padėkite jam atsakyti, jei kyla sunkumų. Pasiūlykite atsakymo variantų arba užuominų, koks galėtų būti atsakymas. Tai galioja ir namų aplinkoje. Jei jūsų vaikui sunku priimti sprendimą, pasiūlykite jam kelis pasirinkimus, pavyzdžiui: „Nori eiti į parką ar į kiną?“

Niekada neturėtumėte daryti prielaidos, kad jūsų vaikas supranta žodyną, kurį vartojate namuose arba kurio jis mokosi klasėje. Turėtumėte suskirstyti, įvardyti, susisteminti, išdėstyti ir apibūdinti kiekvieną naujai pristatomą žodį. 

Kartu su šiais patarimais dėl kalbos sutrikimo būtinai bendraukite su vaiko mokytoju ir logopedu. Jie suteiks jums užduočių lapų ir vertingų įžvalgų apie tai, ką jūsų vaikas geba arba ko dar nepadaro. Logopedas taip pat suteiks išsamesnės informacijos apie kalbos apdorojimo sutrikimą ir kalbos raidą!