Smagios ir veiksmingos prašymo veiklos logopedijai namuose

Turinys

1. Įvadas
2. Kas yra prašymas ir kodėl jis svarbus?
3. Bendravimo pagundų kūrimas
4. Žaislų naudojimas prašymo veikloms
5. Vaizdinių priemonių ir pasirinkimo lentelių vaidmuo
6. Socialiniai žaidimai ir sensoriniai užsiėmimai
7. Išmanaus ekrano laiko integravimas su Speech Blubs
8. Prašymo veiklos skirtingo amžiaus vaikams
9. Praktiniai patarimai sėkmei
10. Investicijos vertės supratimas
11. Speech Blubs integravimas į platesnį terapijos planą
12. Realaus gyvenimo situacijos: kad kiekviena akimirka būtų vertinga
13. Išvados
14. DUK

Įvadas

Ar kartais neatrodo, kad su vaiku žaidžiate nesibaigiančias šaradas? Galbūt jis tempia jus už rankos prie šaldytuvo, neaiškiai rodo į lentyną arba pasiduoda ašaroms iš nusivylimo, nes negali pasakyti, jog nori mėlyno, o ne raudono puodelio. Jei visa tai skamba pažįstamai, žinokite – jūs ne vieni. Bendravimas yra tiltas, jungiantis vaiką su jį supančiu pasauliu, o „prašymas“ – gebėjimas paprašyti to, ko norisi ar reikia – yra viena pirmųjų ir svarbiausių šio tilto lentų.

Speech Blubs misija – padėti kiekvienam vaikui drąsiai išreikšti savo mintis ir jausmus. Mes puikiai suprantame kalbos raidos iššūkius, nes mūsų įkūrėjai patys juos patyrė: jie augo susidurdami su kalbos sunkumais ir sukūrė įrankį, kurio patys troško vaikystėje. Žinome, kad 1 iš 4 vaikų, kuriems reikalinga kalbos pagalba, ši kelionė nėra vien tik „mokymasis kalbėti“ – tai pasitikėjimo savimi ugdymas, leidžiantis su džiaugsmu bendrauti su šeima ir draugais.

Šiame įraše išsamiai aptarsime prašymo veiklas logopedijai. Paaiškinsime, kodėl prašymas yra pamatinis įgūdis, kaip savo svetainėje sukurti „bendravimo pagundas“ ir kaip „išmanų ekrano laiką“ panaudoti vaiko pažangai skatinti. Mūsų tikslas – ne paversti jus klinikiniais terapeutais, o suteikti praktiškų, žaismingų strategijų, kurios lengvai įsilies į jūsų kasdienybę. Perskaitę šį straipsnį, turėsite veiklų rinkinį, skirtą nusivylimui mažinti ir tiems brangiems pirmiesiems žodžiams bei sakiniams pažadinti.

Kas yra prašymas ir kodėl jis svarbus?

Kalbos ir kalbėjimo terapijos pasaulyje prašymas dažnai vadinamas „mandingu“ (angl. manding). Paprastai tariant, tai ekspresyviosios kalbos įgūdis, kai vaikas paprašo norimo daikto, veiksmo ar informacijos. Nors mums tai gali atrodyti paprasta, prašymas iš tiesų yra sudėtingas socialinis procesas. Vaikas turi suprasti, kad turi poreikį, pastebėti žmogų, galintį padėti, ir panaudoti simbolį (žodį, gestą ar paveikslėlį), kad tą poreikį išreikštų.

Prašymas paprastai yra pirmasis vaiko išugdomas „funkcinės“ kalbos įgūdis, nes jis savaime suteikia grįžtamąjį ryšį. Kai vaikas pasako „sulčių“ ir gauna sulčių, jis iškart pamato savo balso galią. Šis „priežasties ir pasekmės“ ryšys yra stipriausia motyvacija. Sutelkdami dėmesį į prašymo veiklas logopedijai, mokome vaikus, kad bendravimas yra įrankis, kuriuo jie gali valdyti savo aplinką ir patenkinti savo poreikius.

Bendravimo pagundų kūrimas

Vienas veiksmingiausių būdų paskatinti vaiką prašyti – sukurti „bendravimo pagundas“. Tai reiškia, kad aplinka suorganizuojama taip, jog vaikas būtų motyvuotas panaudoti žodžius ar gestus norimam rezultatui pasiekti. Užuot nuspėję kiekvieną poreikį, sukuriame nedidelę, įveikiamą „problemą“, kurią vaikas turi išspręsti bendraudamas.

1. Permatomo indo gudrybė

Tai klasika ne be priežasties. Įdėkite labai trokštamą žaislą ar užkandį (pavyzdžiui, mėgstamą mašinėlę ar vaisiaus gabalėlį) į permatomą plastikinį indą su sandariu dangteliu, kurio vaikas negali atidaryti pats. Paduokite indą vaikui.

Matydamas daiktą, bet negalėdamas jo pasiekti, vaikas turi priežastį bendrauti. Galite parodyti pavyzdį ištardami žodį „atidaryk“, „padėk“ arba „dar“, priklausomai nuo jo lygio. Jei tėvų 3 metų vėluojantis kalbėti mažylis be proto mėgsta automobilius, mėgstamo žaibiško lenktyninio automobilio įdėjimas į permatomą stiklainį taps puikia motyvacija praktikuoti garsą „A“ žodžiui „atidaryk“.

2. Strategija „dalis po dalies“

Žaisdami su žaislais, turinčiais daug dalių (pavyzdžiui, „Lego“, kaladėlėmis ar medine dėlione), neduokite vaikui visos dėžutės iš karto. Vietoj to pasilikite detales pas save ir duokite tik po vieną. Vaikui panaudojus pirmąją detalę, palaukite. Pažvelkite į jį su lūkesčiu veide. Tai natūraliai sukuria progą paprašyti „dar“, „kaladėlė“ arba „prašau“.

3. „Trūkstamos detalės“ technika

Paruoškite viską mėgstamai veiklai, tačiau sąmoningai praleiskite vieną būtiną elementą. Pavyzdžiui, atėjus laikui valgyti dribsnius, paduokite dubenėlį su dribsniais, bet „pamirškite“ šaukštą. Jei laikas piešti, paduokite popieriaus lapą, o kreideles pasilikite kišenėje. Ši maža jūsų „klaida“ paskatins vaiką pastebėti trūkstamą daiktą ir jo paprašyti. Iš esmės suteikiate jam priežastį prabilti!

Svarbiausia atsiminti: bendravimo pagundų tikslas nėra erzinti vaiką – tai „poreikio“ kalbai kūrimas saugioje, palaikančioje aplinkoje. Vos tik vaikas pabando bendrauti, visada greitai suteikite pagalbą arba paduokite daiktą, kad pastangos būtų paskatintos.

Žaislų naudojimas prašymo veikloms

Žaislai yra vaikystės įrankiai, jie idealiai tinka prašymo įgūdžiams lavinti. Jums nereikia brangios įrangos – tereikia pakeisti tai, kaip bendraujate žaisdami su jau turimais žaislais.

Plastilinas artikuliacijai ir prašymams

Plastilinas yra tikras sensorinis lobis. Jis taip pat puikiai tinka prašymams skatinti. Galite neduoti visų spalvų iš karto, pasilikti formeles ar kočėlą.

• Būdvardžių mokymasis: paklauskite: „Nori mėlyno plastilino ar raudono plastilino?“
• Veiksmažodžių mokymasis: skatinkite prašyti veiksmų, tokių kaip „kočioti“, „pjauti“ ar „spausti“.
• Dydžių mokymasis: „Nori didelio kamuoliuko ar mažo kamuoliuko?“

Kaladėlės ir magnetinės plytelės

Konstravimo veiklos puikiai tinka frazėms plėsti. Jei jūsų vaikas jau sako „kaladėlė“, galite pasiūlyti modelį „dar kaladėlių“, „mėlyna kaladėlė“ arba „dėti ant viršaus“. Tai padeda pereiti nuo vieno žodžio prašymų prie trumpų sakinių. Jei nesate tikri, kokiame raidos etape yra jūsų vaikas, galite atlikti mūsų greitą 3 minučių preliminarų testą. Jį sudaro 9 paprasti klausimai, po kurių gausite įvertinimą ir tolesnių žingsnių planą, padėsiantį pritaikyti šias veiklas pagal specifinius jūsų vaiko poreikius.

Vaizdinių priemonių ir pasirinkimo lentelių vaidmuo

Nekalbantiems arba vos pradedantiems tarti žodžius vaikams vaizdinės priemonės yra tikras išsigelbėjimas. „Pasirinkimo lentelė“ yra paprastas įrankis (dažnai popieriaus lapas arba planšetės ekranas) su skirtingų daiktų ar veiklų paveikslėliais.

Pasiūlydami užkandį, galite parodyti vaikui lentelę su obuolio ir trapučio paveikslėliais. Vaikas gali parodyti pirštu į tą, kurio nori. Tai sumažina nusivylimą, kylantį dėl to, kad vaikas lieka nesuprastas, ir suteikia vaizdinį žodžio modelį. Laikui bėgant, jums tariant žodį vaikui rodant į paveikslėlį, vaikas pradeda sieti garsą su vaizdu, taip tiesdamas kelią žodiniam prašymui.

Šias vaizdines strategijas dažnai rekomenduojame kaip holistinio požiūrio dalį. Jei norite sužinoti mokslinį pagrindimą, kodėl vaizdinis modeliavimas ir bendraamžių mėgdžiojimas yra tokie veiksmingi, apsilankykite mūsų tyrimų puslapyje, kur pasakojame, kaip smegenyse esantys „veidrodiniai neuronai“ padeda vaikams mokytis stebint kitus.

Socialiniai žaidimai ir sensoriniai užsiėmimai

Kartais geriausi prašymai kyla visai ne iš „daiktų“, o iš „veiksmų“. Socialiniai žaidimai – tai bendros jūsų ir vaiko veiklos rutinos.

1. „Pasiruošt, dėmesio... Pirmyn!“

Nesvarbu, ar supat vaiką sūpynėse, ar lenktyniaujate mašinėlėmis, ar jojate „ant kelių“, ištarkite frazę „Pasiruošt... dėmesio...“ ir padarykite pauzę. Prieš pradėdami veiksmą palaukite, kol vaikas išleis garsą, parodys gestą arba ištars „Pirmyn!“. Ši pauzė yra labai galinga. Ji suteikia vaikui „erdvės“ įsiterpti į bendravimą.

2. Kutuliai ir sensoriniai žaidimai

Daugelis vaikų dievina sensorinius pojūčius. Jei žaidžiate kutenimo žaidimą, sustokite ir palaukite. Vaikas gali tiesti rankas, muistytis iš džiaugsmo arba pasakyti „dar“. Visa tai yra puikios prašymo formos. Jei vaikas mėgsta gyvūnus, programėlės skiltis „Animal Kingdom“ yra nuostabus būdas tai sujungti. Jis gali stebėti bendraamžį, tariantį garsą „mū“, ir pabandyti jį pamėgdžioti, kad ekrane esantis gyvūnas pradėtų šokti ar judėti. Galite atsisiųsti Speech Blubs iš App Store ir pradėti tyrinėti šias interaktyvias skiltis.

Išmanaus ekrano laiko integravimas su Speech Blubs

Speech Blubs komandoje mes tikime „išmaniu ekrano laiku“. Mes nepalaikome pasyvaus žiūrėjimo, kai vaikas tiesiog beprasmiškai spokso į animacinį filmuką. Priešingai – sukūrėme aktyvią, džiaugsmingą patirtį, pagrįstą vaizdo modeliavimu.

Vaizdo modeliavimo mokslas

Mūsų programėlėje rodomi vaizdo įrašai su tikrais vaikais (mes juos vadiname „Blubs“), atliekančiais kalbos pratimus, tariančiais garsus ir žodžius. Kai jūsų vaikas mato bendraamžį – ne suaugusįjį ir ne animacinį herojų – atliekantį užduotį, jis kur kas labiau linkęs jį mėgdžioti. Tai yra mūsų metodikos pagrindas. Tai augina pasitikėjimą savimi ir mažina įtampą, kuri dažnai kyla per tradicinius užsiėmimus, reikalaujančius „kartok paskui mane“.

Kaip tai padeda lavinti prašymą

Programėlėje vaikai skatinami aktyviai įsitraukti į turinį. Jie ne tiesiog žiūri – jie dalyvauja. Tai lavina pamatinius įgūdžius, būtinus prašymui:

• Bendras dėmesys: žiūrėjimas į tą patį objektą, kaip ir bendraujantis asmuo.
• Mėgdžiojimas: visos kalbos pagrindas.
• Pasitikėjimas savimi: sėkmės jausmas tariant garsus suteikia drąsos pabandyti tuos garsus panaudoti realiame gyvenime ko nors prašant.

Norėdami pamatyti, kokį poveikį tai padarė tūkstančiams šeimų, paskaitykite mūsų tėvų atsiliepimus. Daugelis tėvų dalijasi istorijomis apie tai, kaip reguliariai naudojant programėlę jų vaikai nuo tylaus nusivylimo perėjo prie džiaugsmingų prašymų.

Prašymo veiklos įvairaus amžiaus vaikams

Nors pagrindiniai prašymo principai išlieka tie patys, praktikos būdai keisis jūsų vaikui augant.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai (2–5 metų)

Šiame amžiuje didžiausias dėmesys skiriamas funkcinei komunikacijai ir žodyno plėtimui.

• „Netikėtumų maišelis“: įdėkite kelis skirtingus daiktus į maišelį. Leiskite vaikui įkišti ranką ir vieną apčiuopti. Jis turi paprašyti „pažiūrėti“ arba paprašyti „atidaryti“, kad sužinotų, kas tai yra.
• Užkandžių pasirinkimai: užuot tiesiog padavę užkandį, pasiūlykite du pasirinkimus. „Nori trapaus sausainio ar minkšto sūrio?“ Tai skatina naudoti būdvardžius.

Mokyklinio amžiaus vaikai (nuo 5 metų)

Vyresniems vaikams prašymai labiau susiję su socialiniais niuansais ir sudėtingesniais poreikiais.

• Pagalbos prašymas pasitelkiant logiką: duokite jiems užduotį, kuri yra šiek tiek per sunki, pavyzdžiui, sudėtingą „Lego“ rinkinį arba sunkiai atsukamą stiklainį. Paskatinkite juos suformuluoti pilną sakinį: „Ar galėtum man padėti?“
• Informacijos prašymas: naudokite klausimus su klausiamosiomis dalelytėmis ar įvardžiais („kur“, „kas“). Paslėpkite žaislą ir duokite užuominų, skatindami klausti: „Kur jis yra?“ arba „Kas tai?“

Praktiniai patarimai sėkmei užtikrinti

Įgyvendindami šias logopedines prašymo veiklas, nepamirškite šių „Auksinių taisyklių“:

1. Palaukite prašymo: didžiausia tėvų klaida – būti „per geriems“ savo vaidmenyje. Mes nuspėjame kiekvieną norą. Sulėtinkite tempą. Suteikite vaikui „komunikacinę erdvę“, kurią jis galėtų užpildyti.
2. Rodykite pavyzdį, o ne reikalaukite: užuot sakę „Sakyk 'dar'“, patys tiesiog pasakykite „dar“, laikydami daiktą. Jei vaikas bando jus mėgdžioti, net jei tai tik garsas „m“, pasidžiaukite tuo ir paduokite daiktą.
3. Išlaikykite džiaugsmą: jei vaikas patiria didelę frustraciją, mokymasis sustoja. Jei komunikacinė pagunda yra per sunki, padėkite jam užuomina arba ištarkite žodį ir paduokite daiktą. Norime, kad kalbėjimas jam asocijuotųsi su sėkme ir džiaugsmu.
4. Nuoseklumas yra raktas: penkios minutės tikslingos praktikos kelis kartus per dieną yra daug geriau nei viena valandos trukmės sesija kartą per savaitę.

Jūsų investicijos vertės supratimas

Žinome, kad tėvai turi daug pasirinkimų, kai kalbama apie vaiko raidos palaikymą. Mūsų „Speech Blubs“ tikslas – suteikti profesionalaus lygio įrankį, prieinamą kiekvienam. Tikime skaidrumu, kad galėtumėte priimti geriausią sprendimą savo šeimai.

Mūsų kainų planai

• Mėnesinis planas: 14,99 $ per mėnesį. Tai puikus būdas išbandyti programėlę, jei ieškote trumpalaikio postūmio.
• Metinis planas (geriausia vertė): 59,99 $ per metus.

Primygtinai rekomenduojame Metinį planą, nes jam taikoma 66 % nuolaida, palyginti su mėnesiniu tarifu (tai tėra vos 4,99 $/mėn.). Tačiau vertė neapsiriboja vien kaina.

Kodėl verta rinktis metinį planą?

Pasirinkę metinį planą, gausite kur kas išsamesnę patirtį:

• 7 dienų nemokamas bandomasis laikotarpis: prieš įsipareigodami, galite visą savaitę kartu su vaiku tyrinėti visą programėlę.
• „Reading Blubs“ programėlė: gausite visišką prieigą prie mūsų antrosios programėlės, skirtos raštingumo ir skaitymo įgūdžių lavinimui.
• Prioritetinis palaikymas: pasinaudokite mūsų pagalbos komandos atsakymu per 24 valandas.
• Ankstyva prieiga: pirmieji išbandykite naujus atnaujinimus ir funkcijas.

Į mėnesinį planą neįeina 7 dienų nemokamas bandomasis laikotarpis ir „Reading Blubs“ programėlė. Tėvams, siekiantiems ilgalaikės pažangos, Metinis planas yra akivaizdus pasirinkimas. Galite susikurti paskyrą ir pradėti 7 dienų nemokamą bandomąjį laikotarpį jau šiandien.

„Speech Blubs“ integravimas į platesnį terapijos planą

Svarbu atsiminti, kad „Speech Blubs“ yra galingas papildymas jūsų vaiko raidai. Nors be galo didžiuojamės aukštu MARS skalės įvertinimu ir moksline metodika, kuria remiasi mūsų programėlė, ji neatstoja profesionalios terapijos, jei jūsų vaikui jos reikia.

Verčiau galvokite apie mus kaip apie savo „praktikos partnerį namuose“. Jūsų logopedas gali dirbti su vaiku kartą per savaitę, tačiau jūs esate su juo kiekvieną dieną. Naudodami „Speech Blubs“ 10–15 minučių per dieną kartu su aptartomis prašymo veiklomis, sukursite „kalbiškai turtingą“ aplinką, kuri gali padėti jūsų vaikui pasiekti raidos etapus užtikrinčiau ir be didelės frustracijos.

Jei dar to nepadarėte, atsisiųskite „Speech Blubs“ iš „Google Play“ ir pamatysite, kaip mūsų bendraamžių vaizdo modeliavimas gali paversti jūsų kasdienį „išmanųjį ekrano laiką“ produktyvia mokymosi sesija.

Realios situacijos: paverskite kiekvieną akimirką prasminga

Pažiūrėkime, kaip tai veikia įprastą dieną. Įsivaizduokite, kad esate parke. Jūsų vaikas nori čiuožti nuo čiuožyklos.

• Senasis būdas: matote, kad jis žiūri į čiuožyklą, prieinate ir jį pakeliate. Kalbos nereikia.
• Prašymo veiklos būdas: atsistojate prie čiuožyklos. Palaukiate. Vaikas pažiūri į jus ir parodo pirštu. Sakote: „Čiuožykla? Nori čiuožti?“ Vėl palaukiate. Jis gali linktelėti arba išleisti garsą. Sakote: „Aukštyn!“ ir jį pakeliate. Ką tik pavertėte įprastą akimirką komunikacijos pratimu.

Arba pagalvokite apie tėvus, kurių vaikas dievina muilo burbulus. Užuot pūtę nepertraukiamą burbulų srautą, išpūskite vieną ar du ir vėl įkiškite lazdelę į buteliuką. PalauResourcekite. Vaikas tikriausiai pažvelgs į jus arba ties ranką link buteliuko. Tai jūsų akimirka pateikti pavyzdį: „dar“ arba „burbulai“.

Išvada

Prašymas yra daug daugiau nei tiesiog užkandžio ar žaislo gavimas. Tai vaiko suvokimas, kad jis turi balsą ir kad jo balsas yra svarbus. Naudodami šias logopedines prašymo veiklas – nuo paprastų komunikacinių pagundų su permatomomis dėžutėmis iki interaktyvių užsiėmimų su „Speech Blubs“ – suteikiate savo vaikui raktus į jo paties savarankiškumą.

Nepamirškite būti kantrūs sau ir savo mažyliui. Pažanga ne visada yra tiesi linija, tačiau kiekvienas nedidelis bandymas bendrauti yra pergalė, kurią verta švęsti. Mūsų misija – padėti jūsų vaikui „išreikšti savo mintis ir jausmus“, ir mums didelė garbė būti jūsų kelionės dalimi.

Esate pasirengę žengti kitą žingsnį? Kviečiame prisijungti prie „Speech Blubs“ šeimos. Atsisiųskite programėlę iš App Store arba Google Play jau šiandien. Primygtinai rekomenduojame pasirinkti Metinį planą, kad pasinaudotumėte 7 dienų nemokamu bandomuoju laikotarpiu, Reading Blubs priedu ir 66 % nuolaida. Kurkime tas džiaugsmingas mokymosi akimirkas kartu!

DUK

1. Kiek laiko turėčiau laukti vaiko prašymo prieš paduodamas jam daiktą?

„Laukianti pauzė“ paprastai turėtų trukti apie 5–10 sekundžių. Norite suteikti vaikui pakankamai laiko suprasti, kad reikia komunikuoti, tačiau ne per daug, kad neištiktų pykčio priepuolis. Jei po kelių sekundžių jis nereaguoja, pateikite pavyzdį (ištarkite žodį) ir paduokite daiktą.

2. Mano vaikas tik rodo pirštu ir rėkia. Ar tai laikoma prašymu?

Techniškai – taip, jis išreiškia poreikį! Tačiau logopedinių veiklų tikslas yra paversti šį „primityvų“ prašymą funkcionalesniu, pavyzdžiui, gestu, paveikslėliu ar žodžiu. Kai vaikas rėkia, išlikite ramūs, pateikite teisingo žodžio pavyzdį (pvz., „A, tu nori sulčių“) ir paskatinkite jį pabandyti ištarti žodį ar atlikti paprastą gestą prieš duodami norimą daiktą.

3. Ar galiu naudoti šias veiklas, jei mano vaikas naudoja AAC (alternatyviosios ir palaikomosios komunikacijos) priemonę?

Žinoma! Prašymas yra esminis įgūdis AAC naudotojams. Užuot pateikę žodinio žodžio pavyzdį, rodykite pavyzdį pasirinkdami „ikonėlę“ jo įrenginyje. Tokios veiklos kaip „Trūkstamas daiktas“ ar žaidimas „Detalė po detalės“ puikiai tinka su AAC.

4. Ar programėlė „Speech Blubs“ tinka vaikams, turintiems autizmą?

Taip, daugelis tėvų, auginančių autistiškus vaikus, mano, kad „Speech Blubs“ yra labai naudinga. Vaizdo modeliavimo metodika dažnai būna itin veiksminga vaikams, turintiems autizmą, nes suteikia aiškų, nuoseklų vizualinį pavyzdį, kuriuo galima sekti be jokio socialinio spaudimo, kuris kartais atsiranda bendraujant akis į akį. Kaip visada, rekomenduojame naudoti programėlę kartu su bet kokia profesionalia terapija, kurią gauna jūsų vaikas.