Kā izmantot ikdienas rutīnas, lai attīstītu valodas prasmes

Šajā rakstā

• Rīts un mošanās
• Tualetes apmeklēšana/zobu tīrīšana
• Ģērbšanās
• Brokastu laiks
• • Uzdodiet jautājumus
  • Vēl, lūdzu!
• Gatavošanās dienas aprūpes centram/pirmsskolai
• Mazgāšanās laiks
• Laiks gulēt

Rīts un mošanās

Sāciet dienu lēnām. Daži rīti ir grūti, un tas nekas. Galvenais ir modināt bērnu maigi un pacietīgi. Varat sākt, apbērdami viņu ar apskāvieniem un bučām, vai nodziedāt rīta dziesmiņu — pamosties uz pozitīvas nots vienmēr ir lielisks sākums brīnišķīgai dienai.

Tualetes apmeklēšana/zobu tīrīšana

Šīs ikdienas rutīnas laikā vingrinieties izpildīt norādījumus vai darbību secību. (“Vispirms iesim uz podiņa… Tagad nomazgāsim rokas… Pēc tam iztīrīsim zobus.”) Radošs un izglītojošs veids, kā to darīt, ir izvietot vannasistabā uzlīmes un norādes, kas atgādina, kas jādara.

Ģērbšanās

Varat sākt, piedāvājot bērnam izvēles iespējas. (“Vai tu gribi zilu kreklu vai zaļu džemperi? Vai vari man parādīt zilo džemperi?”)

Pēc tam izmantojiet izdevību, lai vingrinātos darbību secībā (“Uzvilksim zeķes… Tad uzvilksim kurpes.”)

Un, protams, mēģiniet lietot aprakstošus vārdus, lai vēl vairāk attīstītu bērna valodas prasmes. Piemēram, tā vietā, lai teiktu “atnes man zeķes”, sakiet “atnes man tīrās zeķes”.

Lūk, daži piemēri darbībām, ko mācīt mazulim, viņu ģērbjot:

• Uzvelc zeķes
• Novelc kurpes
• Pavelc bikses uz augšu

Brokastu laiks

Brokastis ir dienas svarīgākā maltīte, un tās ir svarīga rīta rutīnas daļa! Maltītes gatavošana ir lielisks veids, kā vingrināties runāt. Mudiniet bērnu pastāstīt par brokastu ēdienu. Paplašiniet viņa vārdu krājumu, runājot par ēdiena garšu un tekstūru. (“Pārslas ir kraukšķīgas… Pārslas var būt saldas utt.”) Turklāt, ja bērns ir nedaudz vecāks, māciet viņam par ēdienu grupām. (“Graudaugi pieder pie graudaugu grupas… āboli ir augļi.”)

Uzdodiet jautājumus

Nevajadzētu mazo pārslogot ar pārāk daudziem jautājumiem. Ja ik pa laikam uzdosiet pa kādam jautājumam, varēsiet paplašināt viņa vārdu krājumu. (“Ko tu ēd? Vai pārslas ēd ar karoti vai dakšiņu? Vai vari man parādīt karoti? Kādā krāsā ir tava bļodiņa?”)

Vēl, lūdzu!

Brokastu vai vakariņu laiks var būt laba iespēja bērnam vingrināties lūgt to, ko viņš vēlas. Piemēram, ja bērns grib vēl pārslu vai piena, dodiet viņam laiku pateikt, ka viņš grib vēl. Varat arī izveidot situācijas, kurās viņam kaut kas jāpalūdz. Piemēram, iedodiet pārslas un pienu, bet nedodiet karoti, un pagaidiet, līdz bērns to pamana un palūdz.

Gatavošanās dienas aprūpes centram/pirmsskolai

Gatavojoties dienai, mudiniet bērnu pastāstīt par lietām, ko viņš mācīsies vai jau ir iemācījies pirmsskolā. Nav svarīgi, vai viņš izvēlas runāt par savām mīļākajām rotaļlietām vai draugiem, ar kuriem varēs spēlēties — turpiniet sarunu.

Mazgāšanās laiks

Aiciniet bērnu nosaukt vai atkārtot to priekšmetu nosaukumus, kurus viņš izmantos mazgājoties (ziepes, ūdens, dvielis u. c.). Varat arī vingrināties darbības vārdu lietošanā un vienlaikus mācīt ķermeņa daļu nosaukumus (“Nomazgāsim galvu… Noberzīsim rokas un kājas… Nomazgāsim vēderiņu utt.”).

Turklāt mudiniet bērnu salīdzināt lietas un pamanīt to atšķirības. (“Ūdens ir auksts, bet tagad tas ir karsts… slapjš dvielis un sauss dvielis…”)

Laiks gulēt

Vakara rutīna. Saldus sapņus!!!

Vakara pasakas lasīšana vai pašiem izdomāts stāsts var būt vēl viens veids, kā paplašināt bērna vārdu krājumu. Lasot bērnam stāstu, aiciniet viņu atkārtot vārdus un aprakstīt attēlus grāmatā.

Atcerieties — katra minūte ir svarīga, ja vēlaties uzlabot bērna valodas prasmes. Ikdienas rutīnā veltīt laiku vingrinājumiem ir viens no daudzajiem veidiem, kā stiprināt bērna vispārējās komunikācijas prasmes.

Iepazīstieties ar šī raksta resursiem!