Mājas darbi kā logopēdijas nodarbība: augļu salāti

Logopēdijas aktivitātes mājās? Ko tas īsti nozīmē? Kad tās varat veikt mājās, un kuras aktivitātes ir vispiemērotākās? Vai ēst gatavošana kopā ar bērniem arī skaitās?

Ikdienas mājas darbi, piemēram, ēst gatavošana kopā ar bērniem, var kļūt par lielisku iespēju runāt, ja zināt, kā tos izmantot. Šajā bloga rakstā parādīšu, kā, gatavojot vienkāršus augļu salātus, varat veicināt bērna runas un valodas attīstību. Ņammīgi!

1. Paplašiniet bērna vārdu krājumu

Izlieciet visas augļu salātu pagatavošanai vajadzīgās lietas tā, lai tās būtu labi redzamas un bērns varētu tās aizsniegt. Lūdziet bērnam nosaukt priekšmetus un palīdziet, ja tas sagādā grūtības.

2. Nosauciet kategorijas

Gatavojot augļu salātus, izmanto divas galvenās kategorijas:

• Augļi
• Virtuves piederumi

Palīdziet bērnam to saprast un pēc tam sadaliet kategorijas vēl sīkāk. Kāpēc gan nesagrupēt augļus pēc krāsas vai formas? Varat arī atsevišķi salikt augļus, kuru nosaukumus bērns zina, un tos, kuru nosaukumus vēl nezina. Šis ir īstais brīdis ļaut vaļu radošumam!

• “Saliksim visus apaļos augļus šeit.”
• “Vai vari salikt šeit visus sarkanos augļus?”
• “Kur noliksim nazi?”

3. Rosiniet bērnu domāt

“Ko, tavuprāt, mēs šodien darīsim?” Šāds vienkāršs jautājums ir lieliska iespēja vingrināt runu, valodu un spriestspēju. Ja bērnam ir grūti, palīdziet soli pa solim, uzdodot pamudinošus jautājumus:

• “Ko mēs darām ar augļiem?”
• “... darām ar nazi?”
• “... darām ar bļodu?”
• “Tātad, ja mēs sagriežam augļus un liekam tos bļodā, ko, tavuprāt, mēs darām?”

4. Mācieties izpildīt norādījumus

Šī ir lieliska aktivitāte, lai mācītos izpildīt norādījumus, bērnam pat nenojaušot, ka viņš piedalās logopēdijas nodarbībā. Sāciet ar vienkāršiem uzdevumiem un pakāpeniski palieliniet to grūtības pakāpi:

• “Lūdzu, padod man ābolu.”
• “... ābolu un banānu.”
• “... ābolu pēc banāna.”
• “Lūdzu, padod man ābolu, tad nomizo banānu un izmet mizu.”

Varat uzdevumus padarīt sarežģītākus un izaicināt bērnu ar šādiem norādījumiem:

• “Lūdzu, padod man augli, kas nav dzeltens.”
• “... man divus banānus, bet tikai vienu ābolu.”
• “... lielo nazi un mazo zilo karoti.”

5. Mainieties pēc kārtas

Nevienam nepatīk, ja visu aktivitātes laiku viņam norāda, kas jādara. Patiesībā bērniem arī patīk būt “galvenajiem”. Izmantojiet to savā labā un pasakiet bērnam, ka tagad ir viņa kārta dot jums norādījumus.

Šajā paņēmienā ļoti noderēs neliela pašsabotāža. Ik pa laikam izpildiet bērna norādījumus kļūdaini, lai viņam būtu iespēja jūs izlabot. Ja norādījums nav īsti skaidrs, izliecieties, ka esat apjukuši, un lūdziet bērnam paskaidrot skaidrāk. Ja viņam ir grūti, palīdziet.

6. Veidojiet teikumus

Aiciniet bērnu izvēlēties kādu no priekšmetiem, ko izmantojat, un lūdziet viņam izveidot teikumu, izmantojot šī priekšmeta nosaukumu:

• “Ābols ir apaļš.”
• “Šis nazis ir ass.”
• “Man garšo āboli, bet negaršo banāni.”
• “Es gatavoju augļu salātus.”

Neierobežojiet bērnu tikai ar to priekšmetu nosaukumiem, ko izmantojat. Piedāvājiet arī citus vārdu veidus, kas nepieciešami teikuma veidošanai:

• “Gatavot augļu salātus ir jautri.”
• “Mamma griež banānu.”
• “Pēc augļu salātu pagatavošanas mēs tos apēdīsim.”

Ja bērns ir vecāks, varat spert nākamo soli un nosaukt divus vārdus, kas viņam jāizmanto vienā teikumā:

• “Mammai garšo augļi.”
• “Man šķiet, ka banāni ir pretīgi.”

Ja bērnam ir grūti pašam izveidot teikumu, palīdziet, pasakot teikuma daļu un lūdzot viņam to pabeigt:

• “Ābols ir sarkans, bet banāns ... ir dzeltens.”
• “Es izmantoju nazi, lai ... sagrieztu ābolu.”

7. Teikumu atkārtošana, gatavojot ēst kopā ar bērniem

Rutīnas ir lieliskas, jo tās palīdz bērnam iegaumēt, un to varat izmantot, lai veicinātu bērna runas attīstību. Gatavojot augļu salātus, palūdziet bērnam uzmanīgi klausīties, kamēr jūs kaut ko sakāt. Pēc tam lūdziet viņam atkārtot to vārds vārdā. Ja uzdevums šķiet pārāk viegls, neaizmirstiet teikumus padarīt garākus:

• “Es griežu banānu.”
• “... dzelteno banānu.”
• “... vislielāko dzelteno banānu.”
• “... dzelteno banānu, kas izskatās vislabāk.”
• “Es griežu vislielāko dzelteno banānu, kas izskatās vislabāk, jo esmu izsalcis.”

8. Rosiniet spriestspēju un sociālo izpratni

Ikdienas mājas darbi un jautras aktivitātes ir lieliski piemērotas, lai sarunā ar bērnu uzdotu vairāk jautājumu. Vienkārša aktivitāte, piemēram, augļu salātu gatavošana, var rosināt bērnu domāt un izdarīt dažādus secinājumus:

• “Vai maziem bērniem vajadzētu spēlēties ar nažiem? Kāpēc?”
• “Kas tev jādara, ja sagriezies ar nazi?”
• “Vai, tavuprāt, tev būs nepatikšanas, ja spēlēsies ar nazi? Kāpēc?”

Mēs šādus brīžus saucam par “mācīšanās iespējām”, un tie veicina bērna vispārējo attīstību, kā arī runas un valodas apguvi.

9. Stāstiet cits citam stāstus

To varat darīt aktivitātes laikā vai pēc tās. Stāstiet cits citam stāstus pēc kārtas un pēc tam uzdodiet jautājumus, lai pārliecinātos, cik uzmanīgi katrs klausījāties un vai atceraties stāstu.

Ja bērnam ir grūti, palīdziet ar dažiem pamudinošiem jautājumiem. Ļaujiet vaļu radošumam! Jo vairāk jaunu vārdu izmantosiet, jo labāk!

10. Atstāstiet paveikto

Kad aktivitāte ir pabeigta, apsēdieties kopā ar bērnu un lūdziet viņam soli pa solim izstāstīt, ko jūs darījāt, lai pārbaudītu viņa atmiņu un spēju atsaukt atmiņā notikumus. Palīdziet, ja viņš kaut ko neatceras, un uzdodiet jautājumus par stāstīto. Reizēm arī “izliecieties par muļķi”, lai bērns pastāstītu notikušo sīkāk:

• “Pagaidi, ko mēs griezām pirmo — ābolu vai banānu?”
• “Ko es tev teicu, kad tu paņēmi nazi?”

Ja bērns ir vecāks un jau iet skolā, varat spert nākamo soli un lūgt viņam uzrakstīt, kas notika, un nolasīt to jums.

Augļu salāti un vēl daudz kas cits!

Jebkuru aktivitāti var izmantot runas un valodas attīstības veicināšanai, un, to darot kopā ar Speech Blubs lietotni, jūs un jūsu bērns varēsiet jautri pavadīt laiku. Ja jums joprojām ir jautājumi, sazinieties ar vietējo logopēdu, lai noskaidrotu, kādi būtu nākamie soļi.