Paliekot mājās un attīstot runāto valodu

Kā logopēds es pastāvīgi saku, ka “logopēdija ir ikdienas uzdevums, ko vada vecāki un kas notiek mājās”… Tāpēc pašreizējie apstākļi sniedz iespēju izmēģināt ko jaunu un paveikt ko labu, kamēr paliekat mājās.

Tāpat kā jaunas valodas apguvei, arī saziņas prasmju apgūšanai vajadzīgs daudz vingrināšanās un daudz atkārtojumu. Tas var būt grūti un garlaicīgi, jo īpaši mazajiem, kuriem patīk rotaļāties! Tāpēc apskatiet zemāk redzamo sarakstu un pamēģiniet sākt — un jautri pavadīt laiku!

Nevienai no tālāk minētajām spēlēm vai aktivitātēm nav vajadzīgs nekas īpašs vai dārgs — izmantojiet to, kas jums jau ir mājās!

5 aktivitātes mājās, kas palīdz mazulim attīstīt runāto valodu

1. Ģimenes fotogrāfiju apskatīšana

Fotogrāfijas ir lielisks sarunu sākums, un mums visiem to ir daudz — albumos, datoros un tālruņos. Apskatiet fotogrāfijas kopā ar bērnu. Rādot bērnam vienkāršus valodas piemērus, jūs palīdzat viņam apgūt vārdu krājumu un veidot teikumus.

Norādiet uz attēlā redzamajām lietām un nogaidiet, lai redzētu, vai bērns nosauc tās vārdā vai izveido teikumu. Ja ne, parādiet, kādus vārdus vai teikumus var izmantot. Tālāk ir sniegti piemēri, kas sadalīti pēc grūtības pakāpes.

Vienkārša aktivitāte mazulim

Nosauciet attēlos redzamās lietas ar atsevišķiem vārdiem un divu vārdu frāzēm, piemēram: mamma, vectēvs, suns, lidmašīna, dzeltens zieds, tēta cepure, Anna skrien, Līga peld un Martas dzimšanas diena.

Vidēji grūta aktivitāte mazulim

Ar īsiem teikumiem aprakstiet attēlos redzamo, piemēram: šļakstās jūrā, tētis ēd picu, mazulis met karoti, vectēvs guļ uz dīvāna un Kate brauc ar savu zilo velosipēdu.

Grūta aktivitāte mazulim

Uzdodiet jautājumus par attēlos redzamo, piemēram: Kurš skrien? Kur ir mazulis? Ko dara tētis? Kā jūtas vecmāmiņa? Kāpēc Bens raud? Kad mēs nopūšam svecītes uz kūkas?

2. Stāstu stāstīšana

Iespēju radīšana stāstu stāstīšanai ir lielisks veids, kā veicināt runātās valodas attīstību. Ar stāstu palīdzību bērni var iepazīt daudz plašāku vārdu krājumu nekā tad, ja runā tikai par ikdienas dzīvi. Tālāk ir sniegti piemēri, kas sadalīti pēc grūtības pakāpes.

Vienkārša aktivitāte mazulim

Lasiet bērnam labi zināmus stāstus. Svarīgajos brīžos izlaidiet vārdus vai ieturiet pauzi un paskatieties, vai bērns spēj tos pateikt, piemēram: Mamma bumbu aizmeta …, Bērni devās plunčāties …, Ir pienācis laiks … Ja bērns nevar izdomāt trūkstošo vārdu, norādiet uz attēlu un palīdziet pabeigt teikumu.

Vidēji grūta aktivitāte mazulim

Uzzīmējiet uz papīra lapiņām dažādus priekšmetus, piemēram, ziedu, mašīnu, kroni, govi, burvju nūjiņu, grāmatu, vilcienu u. c., un ielieciet lapiņas traukā. Veidojiet mutiskus stāstus kopā ar bērnu, pēc kārtas izvelkot attēlus, kas palīdzēs izdomāt būtiskās detaļas. Tā radīsies jautri un muļķīgi stāsti, kas katru reizi būs citādi, pat ja izmantosiet vienus un tos pašus attēlus. Piemēram: Zēns aizgāja uz veikalu nopirkt … govi! … Govij ļoti garšoja … desiņas! … Zēns aizveda govi uz … vilcienu … un viņi aizbrauca uz … mēnesi! Ar vecākiem bērniem varat sagatavot atsevišķus attēlu traukus, piemēram, ar priekšmetiem, cilvēkiem un vietām, no kuriem bērns varēs izvēlēties.

Grūta aktivitāte mazulim

Izveidojiet kopā ar bērnu stāsta ideju domu karti. Izdomājiet vārdus, kas atbild uz jautājumiem “kas?”, “kur?”, “kurš?”, “kāpēc?” un “kad?”, un pierakstiet tos vai uzzīmējiet uz papīra. Pēc kārtas izmantojiet domu karti, lai mutiski izstāstītu stāstu. Ģimenes locekļi var izspēlēt stāstu, kamēr jūs to stāstāt, vai arī ierakstīt stāstījumu, lai noklausītos vēlāk. Varat pat nofilmēt izspēli un pēc tam noskatīties to kā filmu.

Lai uzzinātu par citām spēlēm un aktivitātēm stāstīšanas prasmju, kā arī jautājumu uzdošanas un atbilžu sniegšanas veicināšanai, apskatiet Speech Blubs lietotni.

3. Radījumu veidošana

Neatkarīgi no tā, vai tos zīmējat vai veidojat no rokdarbu materiāliem un otrreiz izmantojama iepakojuma, jaunu un aizraujošu radījumu izdomāšana ir jautrs veids, kā iepazīt jaunus un neparastus vārdus. Kopā varat izplānot jaunu radījumu, ko uzzīmēt un/vai izveidot. Runājot par to, varat nosaukt dažādas ķermeņa daļas un aprakstīt tā izskatu, kustības un uzvedību, izmantojot jēdzienus, īpašības vārdus un darbības vārdus. Tas ir lielisks veids, kā radoši darboties un mazliet sasmērēties, vienlaikus veicinot saziņu. Tālāk sniegti piemēri vārdiem, ko varat bērnam piedāvāt, sadalīti pēc grūtības pakāpes.

Vienkārša aktivitāte mazulim

• Lietvārdu piemēri – galva, acis, pēdas, aste, deguns, mati, spārni;
• Jēdzienu piemēri – liels, mazs, sarkans, zils, zaļš u. c.;
• Īpašības vārdu piemēri – ciets, mīksts, garš, īss, ātrs, lēns;
• Darbības vārdu piemēri – skriet, staigāt, lidot, gulēt, ēst, dzert.

Vidēji grūta aktivitāte mazulim

• Lietvārdu piemēri – kakls, nags, krēpes, spalvas, kažoks, zvīņas;
• Jēdzienu piemēri – blāvs, slapjš, sauss, gaišs, tumšs;
• Īpašības vārdu piemēri – pūkains, mīksts, ass, lipīgs, karsts, auksts, smirdīgs, grubuļains;
• Darbības vārdu piemēri – rāpot, kāpt, slīdēt, lēkāt, kost, laizīt, ostīt, slēpties.

Grūta aktivitāte mazulim

• Lietvārdu piemēri – ilkņi, nagi, rags, nāss, ķepas, ūsas;
• Jēdzienu piemēri – kluss, skaļš, aizmugurē, priekšā, pa kreisi, pa labi;
• Īpašības vārdu piemēri – ar peldplēvēm, mežonīgs, indīgs, pieradināts, indīgs;
• Darbības vārdu piemēri – lavīties, medīt, rakt alu, rūkt, ziemot, nirt, skrāpēt, rūcēt.

4. Kas ir maisā?

Paņemiet maisu un atrodiet mājās dažādus priekšmetus, ko tajā ielikt. Pēc kārtas izņemiet no maisa pa vienam priekšmetam, citiem to nerādot. Izmantojiet kādu no tālāk aprakstītajiem spēles variantiem, lai jautri pavadītu laiku un bagātinātu bērna valodu.

Pirmā spēle

Spēlētājs, kura rokās ir priekšmets, to apraksta, piemēram, pastāsta, kā tas izskatās, kāds ir taustot un kam to izmanto. Pārējie spēlētāji min, kas tas ir. Tas, kurš uzmin pirmais, uzvar un pēc tam izņem nākamo priekšmetu.

Otrā spēle

Pārējie spēlētāji uzdod jautājumus cilvēkam, kura rokās ir priekšmets, lai noskaidrotu, kā tas izskatās, kādā krāsā tas ir, pie kuras kategorijas pieder u. c. Tas, kurš uzmin pirmais, uzvar un pēc tam izņem nākamo priekšmetu.

Trešā spēle

Pārējie spēlētāji drīkst uzdot tikai jautājumus, uz kuriem var atbildēt ar “jā” vai “nē”, lai uzzinātu par priekšmetu… Vai tas ir ciets? Vai to var ēst? Vai tas ir smails? Vai to varētu atrast vannasistabā?

• Vienkārši priekšmetu piemēri – ābols, rotaļu mašīna, kurpe, tālrunis, krūze;
• Vidēji grūti priekšmetu piemēri – cimds, matu suka, televizora pults, šķīvis, kartupelis;
• Grūti priekšmetu piemēri – konservētu pupiņu bundža, uzgriežņu atslēga, līmlente, lineāls, poga;
• Vairāk spēļu un aktivitāšu, piemēram, “Uzmini dzīvnieku” vai “Uzmini skaņu”, meklējiet Speech Blubs lietotnē.

5. Barjeru spēles

Barjeru spēles ar priekšmetiem vai pildspalvu un papīru lieliski palīdz attīstīt prasmi dot norādījumus un lietot aprakstošu valodu. Šādu spēli var vienkārši iekārtot, novietojot starp abiem spēlētājiem pie galda vai uz grīdas barjeru, piemēram, atvērtu grāmatu vai graudaugu pārslu kasti. Vienā barjeras pusē spēlētājs izkārto priekšmetus vai zīmē. Viņam partnerim jāapraksta un jāsniedz norādījumi, kā otrā pusē izveidot tādu pašu izkārtojumu vai zīmējumu. Tālāk sniegti piemēri, kas sadalīti pēc grūtības pakāpes.

Vienkārša aktivitāte mazulim: Torņa būvēšana

Pirmais spēlētājs no klucīšiem vai LEGO uzbūvē torni. Pēc tam viņš partnerim apraksta, kā to uzbūvēt, piemēram: “Vispirms apakšā liec zilu klucīti, tad vidū sarkanu un augšā zaļu.” Partneris seko norādījumiem. Kad darbs pabeigts, noņemiet barjeru un salīdziniet torņus.

Vidēji grūta aktivitāte mazulim: Rotaļu dzīvnieku izkārtošana

Iepriekš uz divām papīra lapām uzzīmējiet vienādu vienkāršu fermas plānu, piemēram, lauku, kūti, dīķi un māju. Pirmais spēlētājs izvieto vai uzzīmē dzīvniekus dažādās fermas vietās un pēc tam partnerim pastāsta, kur atrodas katrs dzīvnieks, piemēram: govs ir laukā, zirgs ir dīķī, bet vista ir pie mājas. Partneris aiz barjeras seko norādījumiem, līdz visi dzīvnieki ir izvietoti. Tad barjeru noņem, lai pārbaudītu, vai abi attēli sakrīt.

Grūta aktivitāte mazulim: citplanētieša zīmēšana

Pirmais spēlētājs, partnerim neredzot, uzzīmē citplanētieti dažādās krāsās. Pēc tam viņam pēc iespējas labāk jāapraksta citplanētietis partnerim, kurš to zīmē pēc norādījumiem, piemēram: “Uzzīmē lielu apli galvai. Tai vidū ir trīs acis, četras garas kājas un viena roka galvas augšpusē.” Kad zīmējumi pabeigti, noņemiet barjeru un salīdziniet attēlus.