Veiciniet saikni: dalītās uzmanības aktivitātes logopēdijā

Satura rādītājs

1. Ievads
2. Izpratne par dalīto uzmanību: komunikācijas pamats
3. Saiknes zinātne: video modelēšana un spoguļneironi
4. 1. posms: pieņemiet bērnu tur, kur viņš ir
5. 2. posms: motivācijas un tuvuma veidošana
6. 3. posms: mērķtiecīgas dalītās uzmanības aktivitātes logopēdijā
7. Lietotnes Speech Blubs izmantošana kā „gudrā ekrāna laika” rīks
8. Stratēģijas dažādiem attīstības posmiem
9. Reālistiskas cerības un prieka spēks
10. Terapijas iekļaušana ikdienas gaitās
11. Kāpēc vienaudžu atdarināšana darbojas
12. Galveno atziņu kopsavilkums
13. BUJ
14. Secinājums

Ievads

Vai esat kādreiz norādījis uz krāsainu lidmašīnu debesīs, vēloties dalīties priekā ar savu mazuli, taču pamanījis, ka viņš saspringti lūkojas uz zāles stiebru vai savām kurpītēm? Šis saiknes trūkums vecākiem var šķist izolējošs, taču tas ir ļoti izplatīts izaicinājums agrīnā bērna attīstībā. Šī vienkāršā pieredzes dalīšana — skatīšanās uz vienu un to pašu priekšmetu un apziņa, ka jūs abi to redzat — ir tas, ko speciālisti sauc par dalīto uzmanību. Tā ir „sociālā līme”, kas satur kopā komunikāciju, un 1 no 4 bērniem, kuri saskaras ar runas un valodas aizturi, tas bieži ir pirmais šķērslis, kas jāpārvar.

Speech Blubs mūsu misija ir dot bērniem iespēju brīvi paust savas domas un jūtas. Mēs šos izaicinājumus saprotam personīgi, jo mūsu dibinātāji paši uzauga ar runas grūtībām; viņi radīja rīku, kādu būtu vēlējušies bērnībā. Mēs ticam, ka saziņa nav saistīta tikai ar bērna pateiktajiem vārdiem, bet arī ar saikni, ko viņš veido ar mīļajiem cilvēkiem. Dalītā uzmanība ir šīs saiknes pamats.

Šajā emuāra ierakstā mēs padziļināti apskatīsim dalītās uzmanības aktivitātes logopēdijā. Mēs pētīsim, kāpēc šī prasme ir obligāts priekšnosacījums valodas apguvei, kā noteikt bērna pašreizējo attīstības posmu, un piedāvāsim daudz praktisku, rotaļās balstītu aktivitāšu, ko varat veikt mājās. Neatkarīgi no tā, vai sadarbojaties ar logopēdu, vai meklējat veidus, kā atbalstīt bērna attīstību ar „gudro ekrāna laiku”, šis ceļvedis sniegs jums rīkus, lai radītu priecīgus ģimenes mācīšanās mirkļus.

Izpratne par dalīto uzmanību: komunikācijas pamats

Pirms ķeramies pie aktivitātēm, ir būtiski saprast, kas patiesībā ir dalītā uzmanība. Vienkāršāk sakot, dalītā uzmanība ir divu cilvēku kopīga koncentrēšanās uz kādu priekšmetu vai notikumu. Tā ir trīspusēja mijiedarbība: bērns, pieaugušais un intereses objekts.

Iztēlojieties to kā trijstūri. Ja bērns rotaļājas ar mantu viens pats, tā ir taisna līnija starp bērnu un rotaļlietu. Ja bērns paskatās uz jums, tad uz rotaļlietu un atkal atpakaļ uz jums, lai pārliecinātos, ka jūs to arī redzat, trijstūris ir noslēdzies. Šī „sociālā atsauce” liecina, ka bērns saprot — jums ir cits skatpunkts, un viņš vēlas dalīties pieredzē ar jums.

Kāpēc tas ir svarīgi runai

Jūs varētu jautāt: „Kāpēc mēs koncentrējamies uz skatīšanos uz lietām, ja es vienkārši vēlos, lai mans bērns runātu?” Atbilde slēpjas tajā, kā cilvēki apgūst valodu. Bērni nemācās vārdus vakuumā; viņi tos apgūst caur kopīgu kontekstu. Kad jūs un jūsu bērns abi skatāties uz suni un jūs sakāt: „Paskaties, liels suns!”, bērns sasaista vārdu „suns” ar dzīvnieku, jo jūs abi pievēršat uzmanību vienai un tai pašai lietai. Bez dalītās uzmanības valoda ir tikai fona troksnis.

Pētījumi rāda, ka dalītās uzmanības prasmes lieliski prognozē vēlāko valodas attīstību. Koncentrējoties uz šīm prasmēm jau tagad, jūs veidojat „tramplīnu” viņu pirmajiem vārdiem. Ja neesat pārliecināti par bērna prasmēm, ātrs 3 minūšu sākotnējais tests var sniegt noderīgu novērtējumu un personalizētu nākamo soļu plānu.

Saiknes zinātne: video modelēšana un spoguļneironi

Speech Blubs mūsu metodika sakņojas zinātnē par to, kā bērni mācās. Viena no mūsu galvenajām funkcijām ir „video modelēšana”. Tas nav pasīvs ekrāna laiks kā multfilmas skatīšanās; tā ir aktīva, izglītojoša pieredze. Mūsu lietotnē ir video ar vienaudžiem — citiem bērniem —, kuri rāda runas skaņas un kustības.

Kad bērns vēro citu bērnu (vienaudzi) veicam kādu darbību, viņa smadzenēs aktivizējas „spoguļneironi”. Tās ir īpašas smadzeņu šūnas, kas aktivizējas gan tad, kad paši veicam kādu darbību, gan tad, kad novērojam to darām kādu citu. Tas rada spēcīgu vēlmi atdarināt. Vērojot vienaudžus, bērni jūtas pārliecinātāki un motivētāki iesaistīties. Mūsu zinātniskie pētījumi uzsver, ka šī bērnu savstarpējā pieeja ir viens no efektīvākajiem veidiem, kā attīstīt tādas pamatprasmes kā dalītā uzmanība un atdarināšana.

1. posms: pieņemiet bērnu tur, kur viņš ir

Pirmais solis jebkurā dalītās uzmanības terapijā ir ienākt bērna pasaulē. Ja bērns vēl neskatās uz to, uz ko jūs norādāt, piespiešana skatīties reti kad līdz. Tā vietā mēs izmantojam stratēģiju, ko sauc par „atdarināšanu un paralēlo rotaļu”.

Kopējiet to, ko dara bērns

Ja jūsu bērns rindā kārto mašīnītes, nemēģiniet viņu piespiest būvēt torni. Tā vietā paņemiet mašīnīti un nolieciet to rindā blakus viņam. Ja viņš griež ritenīti, grieziet ritenīti arī jūs. To sauc par „paralēlo rotaļu”.

• Mērķis: parādīt bērnam, ka esat foršs rotaļu biedrs, kurš viņu „saprot”.
• Pāreja: tiklīdz viņš pamana, ka jūs viņu kopējat (iespējams, uzmet jums skatienu vai iepauzē), varat sākt pievienot nelielas izmaiņas. Ja viņš pastumj mašīnu, jūs pastumjat mašīnu un sakāt: „Brmm!” Tas aicina viņu uz kopīgu mirkli.

Reālās dzīves scenārijs: dzīvnieku mīļotājs

Vecākiem, kuru 3 gadus vecais „vēlais runātājs” dievina dzīvniekus, bet rotaļu laikā reti veido acu kontaktu, Speech Blubs sadaļa „Animal Kingdom” ir lielisks tilts. Tā vietā, lai aicinātu bērnu skatīties grāmatā, jūs varat sēdēt kopā un skatīties, kā vienaudzis atdarina govs skaņu „Mū”. Kad bērns ekrānā to parāda, jūs varat nekavējoties to atdarināt dzīvē, turot rotaļu govi tuvu savai sejai. Tas piesaista bērna uzmanību vienlaikus jūsu mutei un rotaļlietai, radot šo svarīgo „dalītās uzmanības trijstūri”.

2. posms: motivācijas un tuvuma veidošana

Dalītā uzmanība dažiem bērniem prasa lielas pūles, īpaši tiem, kuri ir autisma spektrā vai kuriem ir sensorās apstrādes īpatnības. Lai padarītu to vērā ņemamu, mēs izmantojam ļoti motivējošus stimulus.

„Motivācijas kaste”

Savāciet dažas lietas, kas jūsu bērnam ārkārtīgi patīk — iespējams, ziepju burbuļus, spīdošu rotaļlietu vai konkrētu gardumu.

1. Glabājiet tos nepieejamā vietā: ielieciet šos priekšmetus caurspīdīgā kastē, kur bērns tos var redzēt, bet nevar aizsniegt.
2. Aktivizējiet un nogaidiet: izņemiet burbuļus, izpūtiet vienu vai divus un tad apstājieties. Gaidiet, kamēr bērns paskatīsies uz jums vai tuvosies jums.
3. Nostipriniet tuvumu: tiklīdz viņš virzās uz jūsu pusi, lai dabūtu vēl, sakiet: „Tu gribi burbuļus!” un pūtiet vēl. Jūs viņam mācāt, ka skatīšanās uz jums un priekšmetu sniedz patīkamu atlīdzību.

Kustību rotaļas un gaidīšanas prieks

Tādas aktivitātes kā kutināšana vai „Uzmanību, gatavību, aiziet!” ir lieliski piemērotas dalītajai uzmanībai.

• Aktivitāte: sāciet kutināt bērnu, tad pēkšņi apstājieties un nogaidiet.
• Dalītās uzmanības mirklis: sagaidiet to sekundes simtdaļu, kad viņš ieskatās jums acīs, lai saprastu, kāpēc apstājāties. Šis skatiens ir dalītā uzmanība! Nekavējoties turpiniet kutināšanu.
• Progress: laika gaitā jūs varat gaidīt ilgāk vai izmantot vārdisku norādi, piemēram, „Uzmanību... gatavību...” un gaidīt, kad viņš paskatīsies uz jums, pirms sakāt „AIZIET!”

3. posms: mērķtiecīgas dalītās uzmanības aktivitātes logopēdijā

Kad bērns jūtas ērti, spēlējoties jūsu tuvumā un reaģējot uz ļoti motivējošām rotaļlietām, varat sākt strukturētākas aktivitātes. Šeit ir dažas no mūsu iecienītākajām, ko iesakām vecākiem, kuri izmanto mūsu lietotni.

1. Ziepju burbuļu burvība

Burbuļi ir klasisks logopēdijas rīks ne bez iemesla. Tie ir vizuāli aizraujoši un gaistoši, kas rada dabisku „vēl” momentu.

• Padoms terapijai: noķeriet burbuli uz pūšamā rīka un turiet to tuvu savām acīm. Tas mudina bērnu skatīties gan uz burbuli, gan uz jūsu seju, stiprinot saikni starp objektu un sarunu biedru.
• Speech Blubs integrācija: mums ir veselas sadaļas, kas veltītas jautrām skaņām un vienkāršiem vārdiem. Izmantojiet sadaļu „Toy Box”, lai vērotu, kā bērni spēlējas ar burbuļiem, un pēc tam mēģiniet kopā atdarināt šīs skaņas (piemēram, „Pik!”).

2. Cilvēku spēles („Ku-kū” un citas)

„Cilvēku spēles” ir mijiedarbības, kurās prieks rodas no paša cilvēka, nevis no rotaļlietas.

• Paslēpes („Ku-kū”): izmantojiet lakatu vai savas rokas. Sejas atsegšana ir emocionāli spēcīgs sociālais mirklis.
• Brauc, brauc, laiviņa: apsēdieties uz grīdas viens otram pretī, sadodieties rokās un šūpojieties uz priekšu un atpakaļ. Apstājieties dziesmas vidū un gaidiet acu kontaktu, pirms turpināt.
• Kāpēc tas darbojas: šīs spēles novērš rotaļlietu uzmanības novēršanu un liek koncentrēties uz sociālo mijiedarbību.

3. Interaktīva grāmatu lasīšana

Nelasiet tikai tekstu vien; izmantojiet attēlus, lai veicinātu dalīto uzmanību.

• Sekojiet norādei ar pirkstu: norādiet uz suni grāmatā un sakiet: "Paskaties, sunītis!" Pagaidiet, līdz bērns pārnes skatienu no jūsu pirksta uz attēlu.
• "Viedā ekrāna laika" alternatīva: lietojot lietotni Speech Blubs, jūs būtībā iesaistāties digitālā interaktīvā grāmatā. Mūsu funkcija "Reading Blubs" (pieejama tikai Gada plānā) ļauj kopīgi pētīt stāstus, kuros bērns vēro, kā cits bērns mijiedarbojas ar sižetu, tādējādi mudinot arī jūsu bērnu rādīt ar pirkstu un iesaistīties kopā ar jums.

4. Cēloņu un seku rotaļlietas

Lieliski noder tādas rotaļlietas kā izlecošie klauniņi (Jack-in-the-box), izlecošās figūriņas vai automašīnu rampas.

• Stratēģija: kontrolējiet "cēloni". Turiet automašīnu rampas augšpusē. Nelaidiet to vaļā, kamēr bērns nav paskatījies uz jums. Tas padara jūs par jautrības "atslēgu", nodrošinot, ka bērnam ir jāsadarbojas ar jums, lai iegūtu kāroto.

Speech Blubs kā "viedā ekrāna laika" rīka izmantošana

Mēs bieži dzirdam no vecākiem, kuri uztraucas par ekrāna laiku. Speech Blubs mēs nošķiram "pasīvo skatīšanos" (piemēram, bērna atstāšanu pie multfilmām) no "aktīvas līdzdalības". Mūsu lietotne ir veidota kā kopīgas rotaļāšanās rīks.

Kad sēžat kopā ar bērnu un lietojat Speech Blubs, jūs praktizējat dalīto uzmanību. Jūs abi skatāties ekrānā, vērojat, kā cits bērns demonstrē skaņu, un pēc tam paskatāties viens uz otru, lai mēģinātu to atdarināt.

Kāpēc izvēlēties Gada plānu?

Lai gūtu vislielāko labumu no šī ceļojuma, mēs ļoti iesakām mūsu Gada plānu. Tas ir izstrādāts, lai sniegtu ilgtermiņa atbalstu jūsu bērna attīstībai.

• Izdevīgs: ar cenu 59,99 $ gadā tas izmaksā tikai 4,99 $ mēnesī, ietaupot 66% salīdzinājumā ar mēneša plānu (14,99 $ mēnesī).
• Ekskluzīvas funkcijas: Gada plānā ir iekļauta mūsu lietotne Reading Blubs, kas ir īpaši izstrādāta, lai dalīto uzmanību pārvērstu agrīnās lasītprasmes iemaņās.
• Izmēģinājuma periods: jūs saņemat 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu, lai izpētītu visas funkcijas pirms saistību uzņemšanās.
• Prioritārais atbalsts: jūs saņemat atbalsta atbildes 24 stundu laikā un agrīnu piekļuvi visiem jaunajiem satura atjauninājumiem.

Mēneša plānā nav iekļauts bezmaksas izmēģinājums, Reading Blubs vai prioritārais atbalsts, tāpēc Gada plāns ir skaidra izvēle ģimenēm, kuras nopietni domā par progresu.

Stratēģijas dažādiem attīstības līmeņiem

Ne katrs bērns sāk no viena un tā paša punkta. Ir svarīgi pielāgot savas dalītās uzmanības aktivitātes bērna pašreizējam attīstības līmenim.

Bērnam, kurš ir "atslēdzies no apkārtējās pasaules"

Ja šķiet, ka bērns atrodas savā pasaulē, koncentrējieties uz "sensorajām sociālajām rutīnām". Izmantojiet plašas kustības, šūpoles vai segas.

• Segas šūpoles: divi pieaugušie tur segu un šūpo bērnu. Apstājieties un pagaidiet jebkādu signālu — spērienu ar kāju, skaņu vai skatienu —, pirms šūpojat tālāk.
• Spoguļrotaļas: apsēdieties kopā pie spoguļa. Rādiet smieklīgas grimases. Spogulis sniedz unikālu iespēju vienlaikus redzēt gan sevi, gan bērnu, atvieglojot kopīgas uzmanības veidošanos.

Bērnam, kurš reaģē, bet neuzsāk mijiedarbību pats

Daži bērni paskatīsies, kad jūs parādīsiet ar pirkstu (reaģē uz dalīto uzmanību), bet paši nerādīs, lai jums kaut ko parādītu (neierosina dalīto uzmanību).

• "Paslēptā" rotaļlieta: ielieciet skanošu rotaļlietu kastē, kuru ir grūti atvērt. Kad tā izdos skaņu, bērns paskatīsies uz kasti. Pēc tam viņš var paskatīties uz jums, lūdzot palīdzību. Šis "komunikācijas kārdinājums" mudina viņu ierosināt kopīgu mirkli.
• Vizuālie pavedieni: izmantojiet principu "acis rāda kā bultas". Paskaidrojiet, ka mūsu acis parāda, par ko mēs domājam. Lietotnē Speech Blubs izmantojiet sejas filtrus, lai izceltu savus vaibstus, kas dabiski piesaista bērna skatienu jūsu acīm un mutei.

Reālistiskas cerības un prieka spēks

Ir svarīgi atcerēties, ka progress ne vienmēr virzās pa taisnu līniju. Mēs neapsolām, ka jūsu bērns pēc mēneša teiks runas auditorijas priekšā. Mūsu mērķis ir veicināt mīlestību pret saziņu un mazināt vilšanos, ko rada nesaprašanās.

Katra reize, kad bērns paskatās uz jums un pasmaida paslēpju spēles laikā, ir uzvara. Katra reize, kad viņš seko jūsu norādei uz putnu kokā, ir pamatprasmes stiprināšana. Šie "priecīgie mācīšanās mirkļi" ir ķieģelīši, kas būvē valodas māju.

Mūsu vecāku atsauksmes ir pilnas ar stāstiem par šiem mazajiem, brīnišķīgajiem sasniegumiem. Kāds vecāks dalījās, ka pēc nedēļām ilgas lietotnes kopīgas izmantošanas viņu bērns beidzot norādīja uz govi īstā pļavā un ar smaidu paskatījās uz viņiem — tas bija ideāls dalītās uzmanības mirklis.

Logopēdijas iekļaušana ikdienas gaitās

Lai strādātu pie šīm prasmēm, jums nav nepieciešama īpaša "nodarbību telpa". Dažas no labākajām dalītās uzmanības aktivitātēm logopēdijā notiek tieši ikdienas rutīnu laikā.

Ēdienreizes

• Izvēles veikšana: paceliet divus dažādus našķus. Pagaidiet, līdz bērns paskatās uz to, kuru vēlas, un pēc tam paskatās uz jums.
• Dullīgie mirkļi: "nejauši" nometiet karoti vai uzlieciet salveti sev uz galvas. Pagaidiet, līdz bērns pamanīs "kļūdu" un pasmiesies kopā ar jums.

Vannošanās laiks

• Paslēptās rotaļlietas: paslēpiet rotaļlietas zem putām. "Kur palika pīlīte?" Pagaidiet, līdz bērns kopā ar jums paskatīsies uz putām.
• Šļakstieties un gaidiet: pašļakstiet ūdeni, tad apstājieties. Pagaidiet acu kontaktu, pirms šļakstāties atkal.

Ceļā un pastaigās

• Parādiet un nosauciet: pastaigas laikā rādiet uz visu apkārtējo. "Paskaties, sarkana mašīna!" "Paskaties, liels koks!" Pat ja bērns nepaskatās katru reizi, jūs demonstrējat intereses dalīšanas uzvedību.

Kāpēc darbojas vienaudžu atdarināšana

Speech Blubs pamatā ir vienaudžu atdarināšanas princips. Bērniem citi bērni dabiski šķiet interesantāki par pieaugušajiem vai multfilmām. Tāpēc mūsu "viedais ekrāna laiks" ir tik efektīvs.

Kad bērns ekrānā redz vienaudzi ar smieklīgu cepuri vai izdodam skaņu "Bēē", tas šķiet sasniedzams. Tas šķiet kā rotaļa. Tas mazina spiedienu un trauksmi, ko daži bērni izjūt formālu nodarbību laikā. Lejupielādējot Speech Blubs no Google Play Store vai Apple App Store, jūs sniedzat savam bērnam "rotaļu biedru", kurš demonstrē tieši tās prasmes, kuras jūs cenšaties iemācīt.

Galveno atziņu kopsavilkums

Galvenā atziņa: dalītā uzmanība ir pamats visai valodas attīstībai. Tā ir trīspusēja saikne starp bērnu, pieaugušo un priekšmetu.

Galvenā atziņa: izmantojiet rotaļlietas ar augstu motivācijas spēku un "cilvēku spēles", piemēram, paslēpes, lai veicinātu acu kontaktu un kopīgu fokusu.

Galvenā atziņa: vienaudžu atdarināšana un video modelēšana ir zinātniski pierādītas metodes, kā veicināt iesaistīšanos un pārliecību bērniem, kuri runā vēlāk.

Galvenā atziņa: Speech Blubs ir "viedā ekrāna laika" rīks, kas paredzēts kopīgai rotaļai, palīdzot vecākiem un bērniem veidot saikni, izmantojot interaktīvu mācīšanos.

BUJ

1. Ko darīt, ja mans bērns aktivitāšu laikā atsakās skatīties uz mani?

Nespiediet veidot acu kontaktu ar varu. Tā vietā koncentrējieties uz "kopīgu iesaistīšanos" ar priekšmetu. Ja bērns skatās uz rotaļlietu, jūs arī skatieties uz rotaļlietu. Pakāpeniski tuviniet rotaļlietu savai sejai, lai, skatoties uz rotaļlietu, bērns dabiski ieraudzītu jūsu acis. Mērķis ir dalīta interese, nevis vienkārši skatīšanās sejās.

2. Vai dalīto uzmanību var mācīt vecākiem bērniem?

Noteikti. Lai gan dalītā uzmanība parasti attīstās pirmajos divos dzīves gados, bērni ar attīstības aizturi vai autismu var apgūt šīs prasmes jebkurā vecumā. Aktivitātes var mainīties — iespējams, ziepju burbuļu vietā tiks izmantota videospēle vai sarežģītāks konstruktors —, taču pamatprincips par kopīgu uzmanību paliek nemainīgs.

3. Cik ilgi mums katru dienu vajadzētu praktizēt šīs aktivitātes?

Regularitāte ir svarīgāka par ilgumu. Piecas līdz desmit minūtes mērķtiecīga, kvalitatīva "viedā ekrāna laika" vai interaktīvu rotaļu vairākas reizes dienā ir daudz efektīvākas par vienu stundu garu nodarbību. Meklējiet dabiskas iespējas visas dienas garumā.

4. Vai ekrāna laiks kaitē dalītajai uzmanībai?

Pasīvs ekrāna laiks (skatoties televizoru vienatnē) var kavēt dalīto uzmanību, jo tajā nav sociālā partnera. Tomēr "viedais ekrāna laiks", piemēram, Speech Blubs, ir veidots kā interaktīvs un izmantojams kopā ar aprūpētāju, kas patiesībā veicina dalīto uzmanību, sniedzot jums kopīgu fokusu un iemeslu sazināties.

Secinājums

Dalītās uzmanības veidošana ir tūkstošiem mazu mirkļu ceļojums. Runa ir par kopīgu skatienu pār pārplīsušu ziepju burbuli, ķiķināšanu paslēpju laikā un klusu lepnumu, kad jūsu bērns norāda uz suni grāmatā. Tie nav tikai "logopēdijas mērķi" — tie ir pamata celtniecības bloki jūsu attiecībām ar bērnu.

Mums Speech Blubs ir liels gods būt daļai no šī ceļojuma. Mēs ticam tūlītēja, efektīva un priekpilna risinājuma sniegšanai ģimenēm. Mūsu unikālā pieeja, kas apvieno zinātniskos principus ar rotaļu spēku, palīdz bērniem atrast savu balsi tādā veidā, kas šķiet kā jautrība, nevis smags darbs.

Vai esat gatavi sākt veidot šo saikni? Izveidojiet savu kontu un sāciet 7 dienu bezmaksas izmēģinājumu jau šodien. Neaizmirstiet izvēlēties Gada plānu, lai iegūtu vislabāko piedāvājumu — tikai par 4,99 $ mēnesī jūs saņemsiet pilnu funkciju klāstu, tostarp lietotni Reading Blubs un prioritāro atbalstu, nodrošinot bērnam visus nepieciešamos rīkus, lai viņš varētu izteikt savas domas un jūtas. Lejupielādējiet Speech Blubs vietnē App Store vai Google Play un pārvērtiet ekrāna laiku par kopā būšanas laiku.