Tidlig lese- og skriveopplæring: Hvorfor du IKKE bør lære barnet ditt alfabetet!

I denne artikkelen

• Lær nye lyder og ord med Speech Blubs-appen
• Betydningen av lydmanipulering
• Hvordan hjelpe barnet ditt med å manipulere lyder
• • 1. Involver kroppen
  • 2. Feir seirene
  • 3. Hold det avslappet
• Slik leker du lydmanipuleringsleker

Ulike undervisningsmetoder har lenge vært gjenstand for heftige diskusjoner, og ingen mer enn syntetisk lydmetode (fonikk) og helordsmetoden. En lærers avgjørelse om å lære bort alfabetet, deretter lydene bokstavene lager, og så lydene sammensetninger av bokstaver lager, er ikke nødvendigvis det valget de fleste lærere tar for å starte tidlig lese- og skriveopplæring.

Tilhengere av helordsmetoden og veiledet lesing mener at barn lærer å lese gjennom mer enn bare enkel avkoding av enkeltdelene i et ord, og tilbyr andre strategier for å bygge ordforråd og forståelse. Dette blogginnlegget bygger videre på den diskusjonen.

Lær nye lyder og ord med Speech Blubs-appen

Utforsk over 1 500 engasjerende aktiviteter som den lille vil ha stor glede og nytte av. Start reisen mot tidlige lese- og skriveferdigheter, og øv på logopedi hjemme med den lille!

Betydningen av lydmanipulering

For de fleste utelater tradisjonell lydlære en helt avgjørende del av det å lære å lese: lydmanipulering. Dette ser jeg ofte i arbeidet mitt med foreldre og barn, og å ta tak i dette er en av de raskeste måtene å gjøre en motvillig leser til en ivrig og leseheste-glad unge. 

Forskning på vitenskapen bak det å lære å lese viser hvor viktig lydbasert læring er for alderen 18 måneder til 4 år. Å lære små barn lydene som finnes i et ord, er så mye viktigere enn å lære dem bokstavene. Bokstavkunnskap bør alltid komme etter fonemisk bevissthet (lydgjenkjenning). 

Alfabetet er en fin måte å introdusere barnet for bokstaver på, men uten evnen til å manipulere lyder vil det bli mye vanskeligere for barnet å utvikle leseferdighetene sine.

For at barn skal forstå hvordan de leser, deler opp ord og skaper mening ut av lyder, må de vite hvordan de manipulerer lyder. Så la oss slutte å stresse med å lære alfabetet utenat, og heller begynne å lære barna våre alle lydene de trenger for å uttrykke seg gjennom hele livet.

Det er stor forskjell på bokstav-lyd-forbindelse (fonikk) og fonemisk bevissthet. Fonikk er evnen til å gjenkjenne bokstaver og lyder. Det er visuelt og muntlig.

Som jeg har skrevet før, bør fonemisk bevissthet komme før fonikk, og dette er utelukkende muntlig. Det betyr at du kan øve på fonemisk bevissthet på farten, når som helst, fordi det ikke krever at barnet sitter og ser på noe. 

Hvordan hjelpe barnet ditt med å manipulere lyder

Det finnes mange måter foreldre kan hjelpe barna sine med å manipulere lyder på. Dette kan være så enkelt som å si et lett ord og ta bort den første eller siste lyden og erstatte den med en annen. Det kan også handle om at barnet deler opp stavelser.

Det finnes flere leker du kan gjøre sammen med barnet ditt for å fremme lydutviklingen. I alle disse raske lekene er det tre viktige prinsipper du bør huske på:

1. Involver kroppen

Gjør dette til en fysisk lek der det er mulig. For eksempel kan dere berøre hodet, magen og tærne for de ulike lydene når dere deler opp et ord, eller berøre hodet, magen og hoppe på den siste lyden. Ved å la barnet kjenne lydene på kroppen og knytte dem til en kroppsdel, sørger du for at de opplever hver lyd som distinkt, noe som gjør det lettere å huske dem. 

2. Feir seirene

Hver gang barnet treffer på en lyd eller gjør et godt forsøk, kan du feire innsatsen. Noen raske, fysiske feiringer kan være: 

«Kyss hjernen din» – den voksne kysser fingrene sine og berører pannen, og barnet gjør det samme,

«Gi deg selv en high five» – den voksne klapper i hendene sine, og barnet gjør det samme,

«Klapp deg selv på skulderen» – den voksne klapper seg selv på skulderen, og barnet gjør det samme 

«Gjør en seiersdans» – den voksne nynner en liten melodi mens barnet hopper rundt.

3. Hold det avslappet

Lydmanipulering er kjernen i ethvert menneskes evne til å bearbeide språk. Husk at du oppmuntrer barnet ditt til å lære hvordan man bearbeider ord og til slutt lærer å lese. Hvis det føles som et ork, er det mindre sannsynlig at barnet vil leke og bli engasjert i å leke med lyder – og da blir det mindre øving. Gjør det morsomt, bruk tøyseord, og la barnet få leve seg inn i leken. 

Slik leker du lydmanipuleringsleker

https://www.youtube.com/watch?v=1MrckqFHBv0

Det er flere måter dere kan leke med lydmanipulering på. Alle disse ulike metodene kan gjøres på farten, i bilen, ved middagsbordet og sammen med venner for å skape en leken stemning rundt det å utforske lyder og hvordan de henger sammen. 

Si et ord med tre lyder, og del opp lydene. La deretter barnet gjøre det samme. Dette kan se slik ut: 

• Først sier den voksne «sol» 
• Så sier den voksne «s---ooooo---l» 
• Deretter spør den voksne barnet: «hvilke lyder hører du i sol?»
• Så sier barnet «s---ooooo--l» 
• Og deretter velger den voksne et nytt ord og lar barnet dele det opp.

Dere kan også gjøre dette med stavelser eller lengre ord. For eksempel med ordet fortau, kan du si:

• «Fortau. Si fortau.»
• Barnet sier deretter «fortau».
• «Si nå fortau, men ta bort 'tau'.»
• Barnet sier «for».
• «Ta nå bort 'for'.» 
• Barnet sier «tau».

Feir barnets mestring og gi masse oppmuntring videre.

Nå som du vet hvor viktig lydmanipulering er, kan du neste gang barnet synger alfabetet, smile, heie på dem, og deretter gå i gang med å øve på å dele opp og bytte ut lyder – det er nemlig der den virkelige leseferdigheten bygges. 

Og ikke glem å prøve den nye appen «Reading Blubs», slik at barnet ditt kan komme godt i gang med å øve på tidlige lese- og skriveferdigheter.