Como Motivar as Crianças a Aprender

Vou dividir este artigo em duas partes: dicas para profissionais e dicas para pais. Se tiveres outras perguntas específicas que eu não aborde aqui, diz-nos através da equipa da Speech Blubs!

Dicas para Pais

Temos sorte (de certa forma) por esta pandemia ter surgido agora, pois temos as atividades do Dia de São Patrício e da Páscoa para começarmos a explorar com os nossos filhos. Os trabalhos manuais são uma excelente forma de trabalhar as competências de fala e linguagem, bem como a motricidade fina e global. Para algumas sugestões sobre o Dia de São Patrício, espreita o meu artigo: 6 atividades infantis para desenvolver o vocabulário.

Se o Dia de São Patrício já passou, não te preocupes! Os miúdos continuam a adorar fazer trabalhos manuais relacionados com o mês de março e os duendes.

As armadilhas para duendes estão na moda

Podes usar moedas de chocolate, cereais coloridos, contas de missangas ou qualquer outra coisa que tenhas em casa para construir as armadilhas.

Se estiveres mais perto da Páscoa, faz armadilhas para coelhos! Em vez de chocolate, podes usar raspas de cenoura ou relva.

Independentemente do tipo de armadilha que faças, certifica-te de que estás a descrever tudo o que estás a fazer à criança. Faz-lhe perguntas, pede-lhe para te dizer as cores e as formas. Explica o conceito de grande/pequeno, dentro/fora. Se estiverem a cortar ou a pintar, mostra-lhe a forma correta de segurar em cada objeto para estimular a motricidade fina.

Plantar guloseimas para o Coelhinho da Páscoa

Bem – fizemos isto com a minha filha no ano passado e ela adorou! Fizemo-lo cerca de duas semanas antes da Páscoa, o que é a altura perfeita para esta atividade.

Num dia bonito, leva um pacote de guloseimas para a rua e pede à criança para as enterrar, na esperança de que se transformem em chupa-chupas na manhã de Páscoa. Enquanto plantam os doces, pede-lhe para cavar um buraco, colocar o doce lá dentro e cobri-lo novamente com terra. Leva-a a passear por diferentes cantos do jardim e repete a atividade. Não te preocupes – ela não se vai lembrar de onde os plantou, por isso podes colocar os chupa-chupas onde quiseres!

Esta atividade vai desenvolver o caminhar (motricidade global), a motricidade fina (cavar e plantar), bem como a fala e a linguagem. Pede à criança para te dizer as diferentes cores dos doces, que formato têm, que textura têm e até que sabor têm!

https://www.instagram.com/p/BS6Vf6rga5A

Na manhã de Páscoa, pede aos miúdos para recolherem os chupa-chupas que “nasceram” dos doces. Podem contar os chupa-chupas, dizer as cores e tentar adivinhar de onde veio o coelho! Se não quiseres cavar, basta esconderem as guloseimas debaixo de pedras, em arbustos ou junto a árvores.

Fazer passeios em família

Isto pode não parecer nada de extraordinário, mas, neste momento, vai dar ao teu filho uma sensação de normalidade e união.

Podes continuar a trabalhar as competências de fala e linguagem conversando sobre como correu o dia, o que estão a ver no passeio, o que aprendem ao estudar em casa e falando sobre como se estão a SENTIR com tudo o que está a acontecer (aqui tens outro artigo sobre como abordar este tema).

Fazer jogos em família

Outra forma de transmitir a sensação de que “vai correr tudo bem!”. Dependendo da idade da criança, estes jogos podem ser tão simples como o “macaquinho do chinês”, o “Simão Diz” ou jogos de pares.

Se o teu filho for mais velho, podem jogar quaisquer jogos que tenham em casa. Torna o momento divertido! Pede uma piza, põe um filme e joguem um jogo de tabuleiro!

Dicas para Terapeutas da Fala

Eu vivo em Nova Jérsia e a teleprática não é permitida no nosso estado. Como podes imaginar, isto representa um enorme desafio quando os alunos estão a ter aulas em casa! Felizmente, o nosso agrupamento escolar fornece computadores a todos os alunos, o que nos permite comunicar e realizar terapia da melhor forma possível.

A primeira mensagem que quero transmitir é: faz o melhor que puderes. Sabemos bem que tudo o que dermos aos alunos, seja por e-mail ou através de um programa no computador, nem sequer se aproxima do que conseguimos fazer nos nossos gabinetes de terapia ou nas salas de aula. E não faz mal! Só temos de assegurar a melhor continuidade de apoio possível neste momento.

Qualquer contacto é comunicação. Envia e-mails aos teus alunos, fichas de trabalho, sugestões de atividades divertidas aos pais, faz pontos de situação semanais OU colabora com os professores sobre o que estão a trabalhar nas aulas. Se os pais se sentirem confortáveis em colaborar contigo, de certeza que vão aceitar todos os recursos que possas disponibilizar para os miúdos. É fundamental trabalharmos em equipa nesta fase!

Estou sempre a criar atividades novas, por isso, se precisares de informações específicas ou de fichas de trabalho de última hora, diz-nos através da equipa da Speech Blubs e teremos todo o gosto em partilhar esses documentos contigo!

A todos – lembrem-se, vamos superar isto! Mais tarde ou mais cedo, tudo voltará ao normal e esta será uma gigantesca oportunidade de aprendizagem para todo o mundo. Muita força e fiquem bem!