Cum îi învățăm pe copii prin modelare video

Începuturile modelării video în autism

Modelarea video (VM) este un fenomen relativ recent în educație. Studiul realizat de Creer și Miklich (1970) a fost primul care a explorat utilizarea acesteia (după câte știm). Site-ul researchautism.net menționează că „Primele dovezi raportate cu privire la utilizarea modelării video ca intervenție pentru un copil cu tulburare de spectru autist au apărut în 1982, grație cercetătorilor Steinborn și Knapp. Aceștia au folosit un program de antrenament comportamental și un model de trafic simulat în clasă pentru a învăța un copil din spectrul autist regulile de circulație pietonală”.

De atunci, modelarea video a devenit metoda de referință pentru învățarea abilităților sociale de către copiii cu autism și întârzieri de vorbire.

https://www.instagram.com/p/B-ksQu0jST_

Descoperirea neuronilor-oglindă

Modelarea video a devenit și mai populară odată cu descoperirea „neuronilor-oglindă”.

Revista Universității Harvard, Science in the News, a publicat faptul că „în 1992, o echipă de neurocercetători condusă de Giacomo Rizzolatti... a monitorizat activitatea neuronilor, celulele care constituie cele mai mici unități de procesare ale creierului, similare microcipurilor din calculatoare... Echipa lui Rizzolatti, examinând neuronii... se aștepta să găsească neuroni care se activau specific atunci când maimuța efectua acțiuni particulare, cum ar fi întinderea mâinii sau apucarea unui obiect... unii dintre acești neuroni s-au activat și atunci când maimuța a observat un cercetător efectuând aceeași acțiune (în acest caz, ducerea mâncării la gură). Pe scurt: acești neuroni s-au activat atât când maimuța a văzut, cât și când maimuța a făcut.”

În acest articol se mai precizează că „ei joacă probabil un rol în facilitarea imitației, având în vedere că trebuie să existe un mecanism în creier care convertește o acțiune observată într-o serie de comenzi musculare”.

Acesta a fost doar începutul utilizării neuronilor-oglindă în educația copiilor.

1 descoperire + 1 metodă = SUCCES

Combinarea neuronilor-oglindă cu modelarea video este o metodă de învățare eficientă pentru copiii cu autism și pentru alți micuți care folosesc Speech Blubs.

Aplicația merge un pas mai departe și folosește modelarea video realizată de copii de aceeași vârstă (peer video modeling). Aici, un copil modelează comportamente sau abilități precum așteptarea rândului, salutul de dimineață sau pieptănatul părului. Alte abilități frecvente în ședințele de logopedie includ comunicarea, abilitățile sociale, comportamentale, de viață cotidiană și de joc. Copilul îl urmărește pe celălalt copil din videoclip și apoi îi copiază comportamentul. Scopul este ca cel mic să-și îmbunătățească acel comportament sau acea abilitate, căpătând încrederea de a le pune în practică în viața reală. 

Micii „experți” duc lucrurile și mai departe

Speech Blubs folosește copii „experți” (de aceeași vârstă) pentru a modela comportamente, deoarece studiile arată că cei mici învață mai repede prin modelare video între egali decât atunci când văd aceleași comportamente demonstrate de terapeuți într-o ședință de terapie (Charlop-Christy, Le, & Freeman, 2000). Există pur și simplu ceva mai atractiv și mai ușor de reținut atunci când văd alți copii făcând acele acțiuni, ceea ce îi ajută să progreseze mai rapid. Speech Blubs folosește această metodă în toate activitățile și jocurile sale.

Privind importanța modelării video, Seok et al. (2018) au concluzionat că „în ansamblu, o analiză a celor opt studii a relevat că modelarea video poate avea un efect pozitiv și semnificativ” și că „... aceste constatări sugerează că modelarea video este o practică eficientă, bazată pe dovezi, pentru elevii cu tulburări emoționale și comportamentale (EBD)”.

Și alții folosesc această strategie de învățare!

Modelarea video a devenit atât de populară încât editurile depun eforturi constante pentru a găsi și publica cele mai recente studii. Aruncă o privire la: „Using an iPad-based Video Modeling Package to Teach Numeracy Skills to a Child with an ASD”.

Dacă accesezi acest link, vei găsi o listă întreagă de titluri despre modelarea video — și asta doar la o singură editură!

Așadar, acum știi ce este modelarea video, care sunt originile sale, cum este utilizată pentru copiii cu întârzieri de vorbire și autism și cine sunt experții care recomandă aplicarea ei.

Speech Blubs are toată încrederea că știința din spatele aplicației noastre este una solidă. Dragi părinți, avem cu adevărat la inimă binele copilului vostru.