Vnemový, motorický a telesný vývin

Vývin detí sa delí do štyroch oblastí: jemná motorika, hrubá motorika, vnímanie a zdravie, bezpečnosť a výživa.

V tomto článku

• Aplikácia Speech Blubs na rozvoj reči a jazyka
• Vnemový vývin
• Motorické zručnosti
• • Hrubá motorika
  • Jemná motorika
• Zdravie, bezpečnosť a výživa
• Vnemový, motorický a telesný vývin sa u malých detí líši

Aplikácia Speech Blubs na rozvoj reči a jazyka

Čím viac trénujete, tým viac sa naučíte! Objavte viac ako 1 500 zábavných a pútavých aktivít pre vašich najmenších.

Vnemový vývin

Vnímanie u detí zvyčajne znamená „používanie zmyslov na získavanie a porozumenie informácií a reagovanie na okolitý svet“ (program School Readiness). Využívanie vnemových informácií u dojčiat a batoliat je kľúčom k ich objavovaniu, interakciám a chápaniu toho, čo zažívajú.

Tieto informácie tiež ovplyvňujú ich každodenné zážitky. Môže ísť napríklad o silnejšie zatlačenie na hlinu než na plastelínu pri tvorení alebo opatrné kráčanie po šmykľavom povrchu. Predškoláci tieto informácie využívajú na lepšie vnímanie svojho tela v priestore a na to, aby sa dokázali pohybovať dostatočne obratne pri zvládaní úloh, ako je napríklad kopnutie lopty kamarátovi.

Motorické zručnosti

Deti využívajú hrubú a jemnú motoriku na dôkladné spoznávanie svojho okolia a na komunikáciu s ľuďmi a manipuláciu s vecami. Preto zohrávajú kľúčovú úlohu vo všetkých aspektoch ich rastu.

Hrubá motorika

„Hrubá motorika“ znamená „pohyb celého tela a zapájanie väčších svalov, napríklad svalov na rukách a nohách.“ Hrubá motorika u dojčiat zahŕňa učenie sa ovládať hlavu, krk a trup, aby sa dokázali posadiť alebo postaviť. Zahŕňa aj pohybové schopnosti, ktoré sa začínajú prejavovať v období batoľaťa, ako je chôdza, hádzanie či naťahovanie sa.

Predškoláci získavajú nad svojím telom ešte väčšiu kontrolu, čo zvyšuje ich sebadôveru a schopnosť hrať sa s ostatnými. Keď sú napríklad deti lepšie koordinované, dokážu sa naučiť šliapať na trojkolke a hrať sa na naháňačku.

Jemná motorika

„Jemná motorika“ znamená „používanie drobných svalov v jednotlivých častiach tela, najmä na rukách a chodidlách.“ Deti používajú jemnú motoriku na uchopenie, držanie a manipuláciu s malými predmetmi, ako sú poháriky, alebo na používanie nástrojov, ako sú nožnice a štetce.

S rozvojom koordinácie ruka-oko sa predškoláci učia zvládať zložitejšie úlohy, ako je kreslenie drobných detailov alebo navliekanie malých korálikov.

Deti si môžu precvičovať a zdokonaľovať oba typy motorických zručností prostredníctvom rôznych vzdelávacích aktivít a pri každodenných činnostiach sebaobsluhy, ako je jedenie vidličkou alebo obliekanie.

Vnemový, motorický a telesný vývin sú základom pre učenie detí vo všetkých oblastiach, pretože im umožňujú naplno spoznávať svoje prostredie a fungovať v ňom.

Zdravie, bezpečnosť a výživa

Štvrtou oblasťou vývinu dieťaťa je zdravie, bezpečnosť a výživa. Fyzická pohoda detí závisí od viacerých faktorov vrátane toho, nakoľko poznajú a uplatňujú bezpečné a zdravé návyky a rutiny, ako je napríklad čistenie zubov s pomocou dospelých.

Keď sú predškoláci koordinovanejší, zvládnu si naniesť zubnú pastu na kefku sami. Schopnosť detí starať sa o vlastnú bezpečnosť a zdravie, napríklad povedať dospelým, keď sú hladné alebo sa necítia dobre, je nesmierne dôležitá a napomáha učeniu a vývinu vo všetkých oblastiach.

Vnemový, motorický a telesný vývin sa u malých detí líši

Tempo a priebeh vnemového, motorického a telesného vývinu sa u malých detí z mnohých dôvodov líšia. Do úvahy je potrebné brať kultúrne a individuálne odlišnosti. V niektorých kultúrach deti používajú na písanie svojho mena štetce alebo jedia príborom, ktorý si vyžaduje mimoriadne vysokú mieru koordinácie ruka-oko. Vývin ich jemnej motoriky sa preto môže líšiť od iných detí na základe ich životných skúseností.

Preferencie v jedle u detí sú tiež podmienené kultúrou a môžu odmietať potraviny, ktoré sa v iných kultúrach bežne považujú za zdravé. Deti so zdravotným znevýhodnením môžu vyžadovať individuálnejší prístup alebo iné úpravy.

Napríklad deti s telesným postihnutím môžu potrebovať prispôsobenia, úpravy alebo asistenčné technológie, ktoré im pomôžu pri pohybe či držaní pomôcok. Úpravy môžu vyžadovať aj deti s ťažkosťami v oblasti senzoricko-motorickej integrácie. S primeranou podporou môžu všetky deti dosiahnuť výborné výsledky vo vnemovom, motorickom aj telesnom vývine.

Rozvoj hrubej motoriky umožňuje deťom objavovať svet okolo seba a skúšať rôzne spôsoby pohybu vlastného tela. Keď si deti osvoja koordinovanejšie a zložitejšie pohyby veľkých svalov, môžu sa zapájať do rozmanitých pohybových aktivít. Takto vyzerá prirodzený priebeh telesného vývinu v ranom detstve.