Vzdelávanie detí s Downovým syndrómom – Tipy od učiteľky

V tomto článku

• Aplikácia na logopédiu pri Downovom syndróme
• Rozhovor s Megan
• • Aký bol váš postup pri učení?
  • Aké máte skúsenosti s logopédiou?
  • Popíšte vašu najväčšiu výzvu?
  • Ktoré metódy sa vám osvedčili?
  • Máte nejaké rady pre rodičov a deti?
  • Aké pomôcky používate na zlepšenie reči?
  • Aké pomôcky a zdroje zvyčajne potrebujete?

Centrum pre kontrolu a prevenciu chorôb (CDC) uvádza, že „chromozómy určujú, ako sa vyvíja telo bábätka počas tehotenstva a ako funguje, keď rastie v maternici a po narodení. Bábätká s Downovým syndrómom majú navyše kópiu jedného z týchto chromozómov, chromozómu 21. Lekársky termín pre prítomnosť ďalšej kópie chromozómu je ‚trizómia‘. Downov syndróm sa preto označuje aj ako ‚trizómia 21‘. Táto kópia navyše mení spôsob, akým sa vyvíja telo a mozog bábätka, čo môže dieťaťu spôsobiť mentálne aj fyzické ťažkosti.

Downov syndróm je celoživotný stav. Včasná starostlivosť a intervencia v ranom veku bábätkám a deťom s Downovým syndrómom často pomáhajú zlepšiť ich fyzické a intelektuálne schopnosti. Väčšina týchto služieb sa zameriava na to, aby týmto deťom pomohla rozvinúť ich plný potenciál. Zahŕňajú logopédiu, ergoterapiu a fyzioterapiu a zvyčajne sú poskytované prostredníctvom programov včasnej intervencie. Deti s Downovým syndrómom môžu v škole potrebovať dodatočnú pomoc alebo pozornosť, hoci mnohé z nich sú integrované do bežných tried.“

Tento blogový článok prináša rozhovor s Megan Casilla-Mwaura, ktorá má s učením detí s Downovým syndrómom osobnú skúsenosť. Je učiteľkou na druhom stupni v USA a jej sesternica má dieťa s Downovým syndrómom. Píše tiež pre rôzne webové stránky o digitálnych technológiách a mobilných aplikáciách. Megan rodine pomáhala učiť ich dieťa rozprávať.

Najprv si však predstavme pomôcku, ktorá deťom s Downovým syndrómom pomáha rozprávať lepšie a skôr.

Aplikácia na logopédiu pri Downovom syndróme

Speech Blubs je aplikácia na rozvoj reči pôvodne vyvinutá pre deti s autizmom, Downovým syndrómom a rečovou apraxiou! Keď vaše dieťatko začne rozprávať, Speech Blubs vám poslúži ako skvelá doplňujúca rečová aktivita. 

Vyskúšajte si bezplatnú skúšobnú verziu ešte dnes a objavte viac ako 1 500 zábavných a vzdelávacích aktivít!

Rozhovor s Megan

Aký bol váš postup pri učení?

Deti s Downovým syndrómom sa vo všeobecnosti veľmi spoliehajú na vizuálne učenie. Keďže proces učenia je u nich pomalší, trvá im dlhšie, kým informácie spracujú. Aby som tento proces urýchlila, potrebovala som s dieťaťom neustále komunikovať.

Deti s Downovým syndrómom majú slabšiu krátkodobú pamäť na verbálnu komunikáciu. Batoľatá zvyčajne dokážu hovoriť slová už vo veku dvoch rokov. Deťom s Downovým syndrómom však trvá približne štyri roky, kým začnú prejavovať záujem o reč.

Môj proces učenia začína privykacími návykmi. Priama reč s dieťaťom (žiadne maznanie sa a detské džavotanie) je kľúčová. Môj synovec ešte nevie rozprávať, no napriek tomu mi veľmi dobre rozumie.

Začala som chodiť po dome a učila ho, ako sa jednotlivé predmety volajú. V skutočnosti jeho prvé skutočné slovo bolo „VOLÁ“, čím myslel to, ako sa daná vec volá.

Neustále pri sebe nosí malú figúrku „Choppera“ zo svetoznámej mangy a anime série „One Piece“. Použila som Choppera na to, aby som mu predstavila nové slová. Zvyčajne sme sa zdržiavali v jednej časti domu vždy celý týždeň. Pôvodne som chcela, aby sa naučil slová z kuchyne, aby vedel povedať mame, aké jedlo nechce jesť, no viac ho zaujala kúpeľňa, pretože sa nesmierne rád kúpe.

Aké máte skúsenosti s logopédiou?

Je to jednoduchšie, keď má o logopédiu záujem. Keďže deti s Downovým syndrómom sú silne vizuálne typy, páči sa mu, keď pri artikulácii písmen a zvukov ako „v“, „l“, „c“, „r“ a mnohých ďalších preháňam pohyby úst.

Využívala som aj logopedické aplikácie, najmä keď sme neboli spolu. Zoznam aplikácií som uviedla tu.

Popíšte vašu najväčšiu výzvu?

Môj synovec sa nerád učí slová, ktoré ho nezaujímajú. Často opakoval slová, ktoré už poznal, a v niektoré dni sa úplne odmietal učiť čokoľvek nové a chcel len tráviť čas so svojou mamou.

Okrem bežných prejavov správania je mojou najväčšou výzvou udržanie slovnej zásoby – keď sa naučí nové slová, niektoré z tých predchádzajúcich zabudne.

Ktoré metódy sa vám osvedčili?

„Opakovanie“ a „ukáž a povedz“. Tieto dve veci sa mi pri učení detí s Downovým syndrómom alebo inými formami autizmu vždy osvedčili.

Veľmi pomohlo opakovanie spojené s ukazovaním reálnych predmetov alebo používaním kartičiek, obrázkov a videí. Pomohlo aj to, keď som synovcovi ukazovala rôzne farby a prevedenia tej istej veci.

Máte nejaké rady pre rodičov a deti?

Všetko je to o trpezlivosti. Každý rodič, ktorý učí dieťa s Downovým syndrómom, jej potrebuje naozaj veľa. A nebuďte príliš prísni, ak im to hneď nejde. Dajte dieťaťu čas na spracovanie nových výrazov a doprajte mu čas na to, aby porozumelo tomu, čo hovoríte. Deti s Downovým syndrómom dokážu skvele fungovať – pokiaľ ich vediete správnym spôsobom.

Tu je sprievodca zverejnený na našej webovej stránke.

Aké pomôcky používate na zlepšenie reči?

Používam aj aplikácie na slovnú zásobu alebo obrázkové slovníky. Tie veľmi pomáhajú. No ešte viac pomáhajú videohovory. Ukážem mu svoj dom, alebo keď som na pláži, zavolám mu a ukážem mu, ako vyzerá ryba alebo akú farbu má piesok.

Aké pomôcky a zdroje zvyčajne potrebujete?

Pri individuálnom učení sa mi nikdy nesmie minúť papier na origami alebo pero na kreslenie obrázkov. Kľúčové je mať balíček kartičiek s obrázkami a digitálny fotoaparát. Fotoaparát je pre mňa dôležitý, pretože ním fotím veci okolo seba, aby som mu ich nabudúce mohla ukázať.

Využívam aj aplikácie a vzdelávacie pomôcky. Poprosím sesternicu, aby si ich stiahla do telefónu a zapojila syna do učenia vždy na 30 minút, nie viac.