Börjar barn från tvåspråkiga familjer prata senare?

I den här artikeln

• Bygg upp ordförrådet med ditt tvåspråkiga barn
• Mina erfarenheter av tvåspråkiga familjer som logoped
• Sanningen om tvåspråkiga barn
• D.G.:s berättelse: Att arbeta med ett tvåspråkigt barn kring talutveckling
• Förklaringen bakom D.G.:s berättelse
• En studies perspektiv på tvåspråkiga familjer
• Det viktigaste att ta med sig för tvåspråkiga familjer

Tvåspråkiga familjer är inte alls ovanliga nuförtiden, och många föräldrar hör av sig till oss med en liknande fråga: "Mitt barn lär sig två olika språk, betyder det att hen kommer att hamna efter sina jämnåriga i skolan och få tal- och språksvårigheter?"

Jag önskar att jag kunde ge dig ett rakt ”ja” eller ”nej”, men sanningen är att det inte går. Jag kan uttala mig som kliniker som har träffat många familjer som talar två olika språk (t.ex. arabiska och engelska, spanska och engelska eller hebreiska och engelska). Jag kan också dela med mig av forskning kring just detta. Tyvärr, även om det finns EN DEL studier, så varierar deras resultat och de drar inte särskilt många långsiktiga slutsatser.

En sak är dock säker: nyare studier har visat att det absolut kan ge fördelar för barn att lära sig två språk. Dessa inkluderar högre skolresultat, bättre social språkanvändning och större kognitiv flexibilitet (att kunna multitaska). Fördelarna beror troligen på den höga belastningen på deras intellektuella system, eftersom de hanterar två språk i vardagen.

Bygg upp ordförrådet med ditt tvåspråkiga barn

Speech Blubs är en fantastisk app för logopedi med fler än 1 500 aktiviteter, ansiktsfilter, röststyrda övningar och pedagogiska bonusvideor. Utforska aktiviteter för att lära er siffror, färger, former och djur – och se ditt barn göra framsteg direkt! ❤️

Mina erfarenheter av tvåspråkiga familjer som logoped

En sak är säker – jag råder inte familjer att begränsa barnens språkexponering till bara ett språk. Om en familj enbart talar sitt starkaste språk hemma men barnet möter ett andraspråk i en annan miljö (t.ex. om familjen talar spanska hemma, men barnet går i en svenskspråkig förskola/skola), då tvingas familjen byta från sitt trygga modersmål – det språk de modellerar korrekt – till ett språk som inte är lätt att lära sig över en natt. Det skapar förvirring för BÅDE barnet och familjen. Om någon ger dig det rådet, lyssna inte på det och byt logoped! Språkutvecklingen kan vara normal eller avvikande OAVSETT hur många språk barnet lär sig!

Sanningen om tvåspråkiga barn

Tvåspråkiga barn löper INTE heller större risk att utveckla tal- och språkstörningar. Om ett barn har en faktisk språkstörning ser man med största sannolikhet samma artikulations- och ljudavvikelser på BÅDA språken. Därför bör utredningar och tester genomföras på båda språken, om det är möjligt. Går inte det bör föräldern vara med i rummet om utredaren har frågor om ordförrådet. När logopedi ges på båda språken leder det till snabbare framsteg och bättre överföring till andraspråket.

I mitt arbete ser jag att tvåspråkiga barn, även om det sker i en något långsammare takt, gör framsteg och utvecklar en normal tal- och språkförmåga med hjälp av logopedi. En annan sak att komma ihåg är att alla barn är olika. Även om de kan lära sig ord på flera språk, kan barn med kognitiva svårigheter eller inlärningssvårigheter utvecklas långsammare än andra barn.

D.G.:s berättelse: Att arbeta med ett tvåspråkigt barn kring talutveckling

Jag arbetar heltid inom skolan och deltid på en privat mottagning. Båda miljöerna ger mig kontakt med tvåspråkiga elever (främst arabisk- och spansktalande).

En av de första små pojkarna jag träffade var sexårige "D.G.", vars föräldrar talade arabiska hemma. Det är värt att nämna att föräldrarna kunde engelska, men föredrog att bara tala arabiska när familjen var samlad. Pojken gick i en skola där undervisningen enbart skedde på engelska. Föräldrarna tog honom till en utredning eftersom personalen i skolan inte förstod honom när han kommunicerade. Föräldrarna berättade också att det började bli svårt även hemma att förstå vad han sade på engelska.

När jag träffade ”D.G.” för första gången märkte jag att jag bara förstod omkring 10 % av vad han sade. Det är extremt lite för ett barn som är 6 år gammalt. Han verkade också ha mycket svårt att fokusera på någonting i mer än 3–5 minuter. Jag talar inte arabiska, men som en del av min bedömning ville jag höra hur han uttryckte sig på båda språken. Föräldrarna kom in i rummet och jag bad honom säga enkla ord som ”hund” på båda språken. Enligt föräldrarna uttalade han ord på arabiska, som han tidigare uttalat tydligt, på ett förvrängt sätt; han talade också otydligt på engelska, men de engelska orden var ändå tydligare än de arabiska.

Förklaringen bakom D.G.:s berättelse

Jag drog slutsatsen att ”D.G.:s” engelska förbättrades (om än otydlig) och att hans arabiska försämrades eftersom han hörde engelska fler timmar om dagen än han hörde arabiska. Jag rådde föräldrarna att börja komplettera all arabisk kommunikation med engelska. Om han till exempel bad om ”mjölk” på engelska, skulle de ge honom ordet på arabiska och vice versa. Efter ett års logopedi (två gånger i veckan) såg vi en betydande förbättring på båda språken. Så pass mycket att hans talförståelighet låg på 75–85 % under sessionerna.

”D.G.” gjorde också framsteg i behandlingen tack vare föräldrarnas stora engagemang och nyfikenhet kring sin egen roll. De bad ständigt om övningsmaterial, tips och gav mig återkoppling från ”D:s” lärare. Det är en avgörande nyckel till framgång för ditt barn också.

En studies perspektiv på tvåspråkiga familjer

Barbara Zurer Pearson (University of Miami) och Sylvia C. Fernandez (University of Maryland) publicerade en studie år 2001 där de undersökte mönster i ordförrådets utveckling hos tvåspråkiga spädbarn och småbarn. De följde 20 barn från födseln under två års tid för att se hur deras språk utvecklades. Studien var mycket omfattande, men de drog flera slutsatser:

1. Språkutvecklingen på två språk hos samma individ kan se ganska olika ut, men har också vissa likheter. Vad innebär det? I grund och botten att alla barn är olika, men tvåspråkiga barn lärde sig i allmänhet ordförråd i en något långsammare takt.
2. Barn som lärde sig två språk från två olika personer, i två olika miljöer, lyckades bättre med språkinlärningen. Om du och din partner talar två språk flytande, exponera gärna ert barn för båda språken. Om någon på förskolan eller skolan är tvåspråkig, försök se till att den personen pratar med ditt barn när ni inte är där.

Det viktigaste att ta med sig för tvåspråkiga familjer

Tvåspråkiga barn är inte sena i sin talutveckling jämfört med enspråkiga barn – de lär sig bara i en lite annan takt.

Läs mer om hur du stimulerar språket genom lek!