Högläsning för barn: "Miljonordsklyftan"

Fördelarna med att läsa för barn är ganska välkända, men vikten av att läsa för dem kan förstås genom följande statistik:

Små barn vars föräldrar läser fem böcker om dagen för dem börjar förskoleklass efter att ha hört ungefär 1,4 miljoner fler ord än barn vars föräldrar aldrig läser för dem.

Ohio State's Crane Center for Early Childhood Research

Skillnaden i expressiv och receptiv ordförrådsförmåga hos små barn förklarar enkelt denna ordskillnad på en miljon ord. Den bidrar också till barns lässvårigheter och begränsade ordförråd.

Så vad gör du om ditt barn helt enkelt inte vill läsa fem böcker om dagen? Studien visar vidare att "även barn som bara får en bok läst för sig om dagen kommer att höra ungefär 290 000 fler ord vid 5 års ålder än de som inte regelbundet läser böcker med en förälder eller vårdnadshavare." Det betyder att läsning av bara en bok om dagen gör en enorm skillnad för ditt barns utbildningsresa.

Det är logiskt att ju fler ord barn möter innan de börjar förskoleklass, desto bättre förutsättningar har de att lyckas med sin läs- och skrivinlärning. Detta sker när de redan känner till orden i förväg, så att det inte är första gången de introduceras för dem. Ju mer du exponerar dina barn för och förklarar olika begrepp, desto lättare blir det för dem att förstå och lagra dem i sitt långtidsminne.

Så, hur många ord handlar det om?

Enligt en nyligen genomförd studie publicerad i Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics är detta antalet ord som barn kommer att ha hört när de är 5 år gamla:

• Blir aldrig läst för: 4 662 ord
• 1–2 gånger i veckan: 63 570 ord
• 3–5 gånger i veckan: 169 520 ord
• Läsning varje dag: 296 660 ord
• Läsning av fem böcker om dagen: 1 483 300 ord

Skillnaden i antal ord mellan att "aldrig bli läst för" och "5 böcker om dagen" är häpnadsväckande. Jag måste erkänna att jag aldrig insåg hur enorm ordmängd barn faktiskt utsätts för med bara fem böcker om dagen. Visst visste jag hur viktigt det är att läsa från tidig ålder, men herregud! Forskningsresultaten är överväldigande!

Vikten av att läsa för barn

En omdiskuterad studie från 1992 pekade på att barn som växer upp i fattigdom hör ungefär 30 miljoner färre ord i samtal fram till 3 års ålder än barn från mer privilegierade miljöer. Studien fortsatte med att uppge att barn som växer upp med akademikerföräldrar i genomsnitt hör 45 miljoner ord, och ett genomsnittligt arbetarklassbarn hör 26 miljoner ord. Barn i familjer som lever på bidrag hör omkring 13 miljoner ord. Andra studier sedan dess har dock antytt att denna klyfta på 30 miljoner ord kan vara betydligt mindre eller till och med obefintlig.

En annan studie visade att 86–98 % av orden i ett barns ordförråd också fanns i deras föräldrars ordförråd. Så vad säger detta oss? Barn lyssnar på vad vi säger. Oavsett om vi pratar direkt med dem eller inte, snappar de upp nya ord.

Vad är skillnaden mellan samtal och böcker?

Som logoped träffar jag föräldrar som frågar mig: "Men jag pratar ju med honom, räcker inte det?" Det korta svaret är: nej ... det gör det inte. Anledningen är att ordförrådet i böcker är mer avancerat och specifikt jämfört med det vi använder i vardagliga samtal med våra småbarn.

Till exempel var min dotters absoluta favoritbok under ungefär tre månader en bok om spindlar. Ja, jag vet ... lite läskigt. Den boken innehöll ord som "spindeldjur", "bakkropp", "käkar" och "lummiga skogar". Det var ord som jag aldrig tidigare hade använt i vanliga samtal med henne. När hon slutade vilja läsa den boken och gick vidare till Vaiana (som tur var), frågade hon mig plötsligt om en spindels bakkropp. Jag blev helt häpen över att hon kom ihåg det. Lite senare visades filmen Beetlejuice på tv. En spindel dök upp i början och hon utbrast: "Titta mamma, spindeldjur!"

Detta leder mig till en annan viktig poäng ... bara för att ditt barn inte säger ordet direkt betyder det inte att det inte förstår och lagrar informationen. Ibland behöver barn höra ord upprepas många gånger innan polletten trillar ner. Det tog ungefär en månad efter att vi slutat läsa spindelboken innan min dotter började upprepa ord från den och kunde koppla ihop informationen med en film.

En logopeds erfarenhet

Jag arbetade som logoped inom tidiga insatser under ungefär fem år. Under den tiden träffade jag ett brett spektrum av familjer med olika socioekonomisk bakgrund. Ett av barnen jag arbetade med var en 2-årig liten flicka vars familj bara pratade spanska. Hon gick i en engelskspråkig förskola och lärde sig inte något av språken särskilt bra.

När jag gav vägledning till familjen i slutet av passet frågade jag om bokläsning. Jag visste att de inte ägde några böcker eftersom deras inkomstnivå antagligen låg under fattigdomsgränsen. Med hjälp av en tolk betonade jag vikten av att läsa minst två böcker om dagen för den lilla flickan för att ge henne mer språklig stimulans. Mamman tog henne faktiskt till biblioteket för att välja ut två böcker till vårt nästa möte.

Den lilla flickan ÄLSKADE det. Hon kom med böckerna till mig om och om igen för att jag skulle läsa dem. Vi fortsatte med detta i slutet av varje träff, och hon började prata. När hon fyllde tre år och skrevs ut från de tidiga insatserna pratade hon i korta meningar.

Jag vet att vi som föräldrar har fullt upp och att det kan vara svårt att få tiden att räcka till. Jag kan dela med mig av vad som fungerar för mig. Vi började läsa för vår dotter när hon var omkring 9 månader gammal, och vi läste så många böcker som möjligt tills hon druckit upp sin kvällsvälling. Vi läser fortfarande för henne innan hon somnar. Nu väljer hon sina böcker själv, vilket gör det ännu roligare för henne.

Börja göra läsningen till en del av er kvällsrutin! Barn mår bra av rutiner och kommer så småningom att fatta tycke för det. Välj böcker eller ämnen som du vet att de tycker är roliga och intressanta.