Tips för att förbättra kommunikationen med ett barn som bär munskydd

I den här artikeln

• Hur kan munskydd påverka barns tal, språk och hörsel?
• • Hörselnedsättning
  • Röststörningar och munskydd för barn
  • Språkstörning
  • Talstörning

Som logoped vet jag vilken inverkan användandet av munskydd kan ha på kommunikationen. Samtidigt är tygmunskydd enligt min mening helt nödvändiga för att hjälpa till att rädda liv. Det är viktigt att vi vidtar försiktighetsåtgärder som munskydd på barn för att underlätta kommunikationen och samtidigt hålla våra familjer trygga.

Det här blogginlägget syftar till att ge föräldrar sätt att förbättra sin kommunikation när de bär munskydd, och mer specifikt hur man kommunicerar med ett munskydd. För att förbättra dina kommunikationsfärdigheter och kommunicera effektivt presenterar jag följande tips.

Hur kan munskydd påverka barns tal, språk och hörsel?

Hörselnedsättning

Det har funnits mycket information på sociala medier om hur munskydd försvårar för personer med hörselnedsättning att höra, eftersom de dämpar talarens ljudkvalitet och tar bort möjligheten att läsa på läpparna och se ansiktsuttryck. Följande anpassningar kan vara till hjälp för barn med hörselnedsättning både hemma och i skolan.

Hur du kan hjälpa ett barn med en hörselnedsättning:

• Använd FM-system i skolan med bärbara mikrofoner som kan skickas runt, så att barnen inte bara hör läraren utan också kan uppfatta vad klasskamraterna säger.
• Om ditt barn har distansundervisning, se till att du har FM-systemet hemma med rätt datorkablar så att ditt barn kan ta del av undervisningen på distans.
• Gör en bedömning av elevens preferens för munskydd för att säkerställa tillräcklig auditiv uppfattning mellan olika typer av munskydd (t.ex. tyg kontra genomskinliga).
• Lärare och personal bör bära genomskinliga munskydd för att underlätta barnets förmåga att läsa på läpparna och se ansiktsuttryck. Ett imfritt material bör användas så att munskydden inte immar igen och skymmer talarens mun.
• Be om regelbundna förståelsekontroller, repetitioner och förtydliganden i klassrummet.
• Uppmuntra ditt barn att föra sin egen talan genom att be om upprepning av information eller förtydligande.
• Se till att vara vänd mot ditt barn när du pratar, särskilt med munskydd på.
• Prata långsammare, lite högre för att kompensera för munskyddet och artikulera ljuden i orden tydligt för att göra talet klarare.

Röststörningar och munskydd för barn

Barn med röststörningar har vanligtvis en anatomisk avvikelse (t.ex. stämbandsknottror, polyper, inflammation etc.) som gör att rösten låter hes och/eller raspig. Barn med röststörningar har beskrivit för mig att de känner ett behov av att prata högre när de bär munskydd för att folk ska höra dem.

För att kompensera för detta höjer och anstränger barnen rösten. När de försöker höja rösten kan det ofta påverka stämbandens funktion negativt. Min oro är att munskyddsanvändning kan förvärra röstproblemen för alla barn och/eller vuxna som felanvänder sina röster för att kompensera för munskyddet. Följande anpassningar är användbara både hemma och i skolan.

Hur du kan hjälpa ett barn med en röststörning:

• Be inte barn att höja rösten eller prata högre. Som jag nämnde kan detta leda till spänningar i stämbanden.
• Om du förstår vad ditt barn säger, upprepa det gärna så att barnet vet att du har hört och slipper försöka säga det högre.
• Se till att barnen dricker ordentligt med vatten. Vatten återfuktar stämbanden. Skicka med en vattenflaska till skolan. Du kan behöva be om detta som en anpassning.
• Hjälp barnen genom att visa hur man håller ett lämpligt avstånd när man använder rösten. Gå närmare dem (inom cirka 2 meter i skolan) och/eller lär dem att komma närmare dig istället för att försöka ropa från andra sidan rummet.
• Uppmuntra barn att använda gester för att fånga din uppmärksamhet i stället för att använda rösten.
• Om möjligt, gå till en lugnare plats i rummet eller lokalen för att prata.
• Om det finns flera barn i hemmet, uppmuntra till turtagning så att varje barn får en lugn och ostörd stund att prata.

Språkstörning

Barn med språkstörning påverkas också av munskyddsanvändning. Barn som har svårt att förstå talat språk förlitar sig ofta på ansiktsuttryck och kroppsspråk för att fylla i de bitar av budskapet som de missar i instruktioner och/eller samtal. Att förstå språk är svårt för dessa elever, och med munskydd på kan det bli ännu mer utmanande.

När dessa hinder uppstår kan vissa elever sluta sig, bli ledsna eller känna oro. Följande anpassningar är användbara både i hemmet och i skolan.

Hur du kan hjälpa ett barn med en språkstörning:

• Tala långsammare, försök att betona orden och ta pauser mellan dina tankar för att ge tid för förståelse.
• Minska användningen av onödigt prat och överflödiga ord.
• Uppmuntra barn att själva säga till och be om upprepning och förtydligande vid behov. Det är helt okej för ditt barn att säga: ”Jag förstår inte.”
• Använd gester och kroppsspråk som stöd. Peka till exempel dit du vill att de ska gå, vinka så att de kommer till dig och/eller använd gester för ord som ”stopp” eller ”vänta”. Visuella gester är ett kraftfullt verktyg för att förbättra förståelsen.
• Gör visuella stöd eller checklistor som barnen kan följa eller för att öka förståelsen. Gör till exempel en bildbaserad att göra-lista som barnen kan kika på.
• Använd ett visuellt schema för att hjälpa barnen att förstå vad som förväntas av dem.
• Använd en barnvänlig analog klocka, som en Bee A Time Keeper-klocka, för att hjälpa barnen att ”se och känna” tidens gång och tidsförväntningarna kopplade till det visuella schemat.
• Om det går, gå till en lugnare plats i rummet för att prata.
• Låt barnen upprepa instruktioner för att säkerställa att de har förstått dem.
• Undvik sarkasm eller skämt eftersom det kan vara förvirrande för barn med språkstörning.

Talstörning

Barn som har svårigheter med uttal och språkljudsproduktion kan vara svårare att förstå när de bär munskydd. Som vuxna lär vi oss att tolka barns uttalsavvikelser genom att lyssna och titta på deras munnar och ansiktsuttryck. Ett munskydd döljer den visuella delen av barnets budskap och kan ibland göra talet otydligt eller dämpat. Ditt barn kan bli frustrerat över svårigheten att förmedla sina tankar tydligt till dig och sina lärare.

Dessutom kan föräldrar och lärare känna sig frustrerade när de inte förstår. Dessa anpassningar kan gynna den verbala kommunikationen både hemma och i skolan.

Hur du kan hjälpa ett barn med en talstörning:

• Låt ditt barn bära ett genomskinligt munskydd för att hjälpa lyssnaren att bättre förstå vad barnet säger. Använd imfritt material så att barnets mun syns ordentligt.
• Be inte barn att höja rösten eller prata högre. Som jag nämnde tidigare kan detta öka risken för att barnet utvecklar en röststörning.
• Om du förstår vad ditt barn säger, upprepa det gärna så att barnet vet att du förstod och slipper försöka säga det högre.
• Om möjligt, gå till en lugnare plats i rummet eller lokalen för att prata.
• Föregå med gott exempel genom ett långsammare taltempo och tydlig artikulation av dina egna språkljud.
• Om det finns flera barn i hemmet, uppmuntra till turtagning så att varje barn får en lugn och ostörd stund att prata.
• Om du inte förstår vad barnet säger, uppmuntra det att ”visa dig” eller använda gester för att underlätta förståelsen.
• Ställ ja/nej-frågor (t.ex. ”Sa du att du ville ha ett mellanmål?”) eller flervalsfrågor (t.ex. ”Vill du ha juice eller mjölk?”).
• Upprepa uttalsfel korrekt när du har förstått ordet (t.ex. ”kanin” om barnet sa ”tanin”).

Hemma är det såklart oftast inte nödvändigt att bära munskydd, men ute i samhället eller i skolan kan ovanstående anpassningar vara till stor hjälp för att stödja ditt barns kommunikation.

American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) har publicerat riktlinjer gällande användning av munskydd.

För mer information, kontakta ditt barns logoped eller besök American Speech-Language-Hearing Association.