Çocuklarda Dil Edinimi Aşamaları

Psikologlar dil edinimini büyük ölçüde yetiştirilme biçimine ve çevreye bağlı bir süreç olarak tanımlar. Başka bir deyişle çocuklar, ilk sözcüklerini ve daha fazlasını konuşma açısından zengin bir ortamda öğrenir.

Öte yandan dilbilimciler ve doğuştancılar, konuşulan dilin bulunduğu ortamın iletişimi öğrenmede önemli olduğunu kabul etmekle birlikte, çocuğun çevresinin tek başına yeterli olmadığını ve etkili öğrenmenin tek nedeni sayılamayacağını savunur. Çocuğun gelişimi, agulamadan bebek konuşmasına ve daha sonraki dil eğitimine kadar uzanan her aşamayla birlikte ilerler.

Speech Blubs uygulamasıyla çocuğunuzun kelime dağarcığını geliştirmesine yardımcı olun. Ücretsiz denemenizi bugün başlatın; miniğinizin hem çok seveceği hem de faydalanacağı 1.500'den fazla etkinliği keşfedin! ❤️

Dilbilimciler, insan beyninin dil edinmeye doğuştan yatkın olduğunu öne sürer. Dil öğrenmeyle ilgili bilişsel gelişim, öğretilmese bile kendini gösterir (Chomsky, 2006). Uyaran Yoksulluğu (The Poverty of Stimulus) görüşüne göre çocuklar, sınırlı maruziyetle ve doğrudan öğretim olmadan bile zengin dil sistemlerini hızla ve zahmetsizce öğrenebilir (Saxton, 2017).

Bu doğuştan gelen yetenek sayesinde dil edinimi aşamaları, dünyanın her yerinde tüm çocuklarda temelde aynı sırayla gerçekleşir! Bu gelişim basamakları şunlardır:

1. Doğum öncesi: İnsan beyninin doğum sonrasındaki dil edinimine hazırlanması

Dil edinimi, çocuk doğmadan çok önce başlar. Bebekler konuşma ve dille ilk olarak anne karnında tanışır. İnsan kulağı, gebeliğin 3^üncü üç aylık döneminde, yani 7. ayında işlev görmeye başlar (Saxton, 2017). Bu dönemde henüz doğmamış bebekler her türlü sese tepki verir.

Daha da büyüleyici olan, konuşma seslerini konuşma dışındaki seslerden ayırt edebilmeleridir. Anne karnındaki bebekler kendi ana dillerine yabancı dillerden daha duyarlıdır ve ayrıca annelerinin sesini diğer seslerden net biçimde ayırt eder (Saxton, 2017). Bu olgu, dilin insan beynine doğuştan işlenmiş olduğu görüşünü destekleyen pek çok doğal olgudan biridir.

Anne karnında dili algılama ve duyma aşaması, doğumdan sonraki dil edinimi için çok önemlidir. Doğuştan işitme güçlüğü veya işitme kaybı olan çocuklar bu aşamayı yaşayamaz. Bunun sonucunda dil edinimi genellikle doğumdan sonra dört ila beş ay gecikir (DeLuzio, 2020).

2. Agulama – 7 aylık

Bu aşamada bebekler, ses çıkararak seslerin özelliklerini keşfetmeye başlar. Erken dönem agulama sesleri evrenseldir. Ancak çocuk 8 aylık olduğunda agulamanın özelliklerinde bir değişim görülür (Helms-Park, 2018). Agulama daha ayırt edici hâle gelir. Bebekler yalnızca kendi ana dillerinde bulunan sesleri çıkarmaya başlar.

Bir Fransız bebek ile Amerikalı bir bebek aynı şekilde agulamaz, çünkü İngilizce ve Fransızcanın paylaşmadığı bazı sesler vardır. Bu aşamada ebeveynler, çocuklarının üç evreden geçmesini bekleyebilir. Bu evreler şunlardır:

Bu evrelerde İngilizce konuşulan ortamlarda büyüyen bebeklerin en sık çıkardığı ünlü ve ünsüz sesler şunlardır: ‘i’, ‘u’, ‘a’ ve ‘b’, ‘d’, ‘g’ ve ‘m’. Ünlüleri çıkarmak genellikle ünsüzlerden daha kolaydır, çünkü ünlüler ses yolunda veya burun yolunda fazla engelleme gerektirmez.

3. Tek Sözcük (Holofrastik) Aşaması – 1-1,5 yaş

Bu aşamada çocuklar, ana dillerindeki gerçek sözcükleri edinmeye ve söylemeye başlar. Bu aşamadaki bir çocuk, iletişim kurmak için tek sözcüklük yapılar kullanır. Bağlam uygun olduğunda tek bir sözcük, bütün bir cümlenin anlamını taşır.

Beklendiği gibi, söylenen sözcükler çok sık tekrarlanır. Tek sözcüklü ifadelerin üç işlevi vardır:

Bu aşamada çocuklar söyledikleri sözcüklerin anlamını bilir, çünkü konuşmaya çoğu zaman parmakla işaret etme de eşlik eder (Helms-Park, 2018).

4. İki Sözcük Aşaması – 1,5-2 yaş

Çocuklar genellikle yaklaşık 50 sözcük edindiklerinde bu aşamaya geçer. Kendi dillerindeki sözcük sırasına dair bilgilerini göstermeye başlarlar. İngilizcede ÖZNE-YÜKLEM-NESNE (SVO) sözcük sırası vardır. Söylenen ifadelerde aşağıdaki yapılar çok yaygındır:

Bu aşamada pek çok fiil, isim ve sıfatın yanı sıra tonlama da ortaya çıkar! Tonlama, çocukların konuşmayı tek bir bütün olarak değil, daha karmaşık bir anlam aktarmak için bir araya gelen ayrı sözcükler olarak algıladığının açık bir göstergesidir.

5. Telgraf Konuşması Aşaması – 2-2,5 yaş

Bu aşamada çocuklarda bir kelime dağarcığı atılımı veya “patlaması” yaşanır. Konuşma, basitleştirilmiş bir dili andırır; çünkü İngilizcede ‘the’, ‘a’, ‘is’, ‘will’, ‘of’, ‘by’ gibi dil bilgisi/işlev sözcükleri (küçük sözcükler), çoğul ekleri, zaman ekleri (geçmiş zaman -ed), fiil sonekleri ve kişi uyumu (she eat ‘s’) atlanır.

Bu aşamada çocuk, öncelikle içerik sözcükleriyle (fiiller, isimler, sıfatlar) ve ‘me’ (beni) ile ‘mine’ (benim) gibi bazı zamirlerle iletişim kurar.

Bu aşamada birçok işlev sözcüğü eksik olsa da çocuklar kendi dillerinin sözcük sırasına ve yapısına uyar. İngilizcedeki sözcük sırası (SVO) düşünüldüğünde, İngilizce konuşan çocukların aşağıdaki cümlelere benzer ifadeler kurması beklenir:

6. Telgraf Konuşması Sonrası Aşama – 2,6+ yaş

Bu aşamanın başlarında tam cümleler ortaya çıkmaya başlar. İlk olarak emir ve bildirme cümleleri görülür (Helms-Park, 2018):

Bağlama (ilk edinilen) ve yan cümle içeren yapılar da bu aşamanın başlarında görülür, ancak bunlarda ustalaşma 4-5 yaşı bulur (Helms-Park, 2018):

Daha karmaşık soru ve olumsuz yapılardaki ilerleme 2,6-3,0 yaş arasında görülür (Helms-Park, 2018). Çocuklar 3^üncü yaş günlerine yaklaşırken düzenli çoğul eki ‘-s’, fiillerdeki ‘-ing’ eki ve edatlar (of, in, by) gibi daha fazla dil bilgisi/işlev sözcüğü ve eki kullanmaya başlar; ancak üçüncü tekil kişi uyumu biraz daha geç gelir: “She loves candy.” (“O şekeri sever.”) Bu aşamanın sonuna doğru, 5-6 yaş arasında, neredeyse her şey edinilmiş olur (Helms-Park, 2018).

Sonuç

Dil edinimine ilişkin bu rehber göz önünde bulundurulduğunda, çocukların dil gelişim hızlarının farklı olduğunu unutmamak gerekir. Bir çocuğun geride olması, mutlaka bir dil bozukluğu olduğu anlamına gelmez. Tekrar edelim, her çocuk eşsiz ve farklıdır. Bazı çocuklar dili diğerlerinden daha hızlı edinebilir.

Dili anlamanın, dili kullanmanın her zaman birkaç ay önünde gittiğini akılda tutmak önemlidir. Dil yetkinliği, dil üretimine karşılık gelir. İşitme güçlükleri de dâhil olmak üzere dil gelişiminde gecikme yaşayan çocukların çoğu, genellikle 3 yaşına kadar yaşıtlarını yakalar (DeLuzio, 2020).

Kaynaklar: