أهداف النطق واللغة للأطفال ذوي التوحد

عندما أكون في عيادتي الخاصة لعلاج النطق، يحضر دائمًا الآباء الذين لديهم طفل مصاب بالتوحد الخطة التربوية الفردية (IEP) لطفلهم ويطلبون مني الاطلاع على الأهداف والغايات. يحدث هذا عادةً عندما يتوقف طفلهم عن إحراز تقدم ويشعرون بالقلق من أن الأهداف غير قابلة للتحقيق أو غير مناسبة لاحتياجات طفلهم.

أهداف الخطة التربوية الفردية (IEP) للتوحد

يمكن تقسيم الأهداف إلى فئات:

يساعد تطبيق Speech Blubs الأطفال من ذوي طيف التوحد! تعرف على قصة آش، الذي بدأ في تقليد أصوات الحيوانات بمساعدة تطبيق Speech Blubs.

عرض هذا المنشور على Instagram

تمت مشاركة منشور بواسطة Speech Blubs (@speechblubs)

بعد اجتماع الخطة التربوية الفردية (IEP)، يجب أن يوضح تقريرك كل هدف بجزء قابل للقياس. هذا يعني أنه بنهاية فترة التقييم أو الفصل الدراسي أو العام، ينبغي أن يحقق الطفل معايير معينة خاصة بذلك الهدف.

على سبيل المثال، إذا كان الهدف هو أن يجلس طفلك أثناء وقت القصة، فقد يكون الهدف قصير المدى هو أن يجلس طفلك وينتبه لمدة 5 دقائق من وقت القصة ثلاث مرات في الأسبوع مع تلميحات لفظية أو لمسية معتدلة. وقد يكون الهدف طويل المدى هو جعل طفلك يجلس لمدة 20 دقيقة من وقت القصة خمس مرات في الأسبوع مع الحد الأدنى من التلميحات.

أهداف النطق واللغة في الخطة التربوية الفردية (IEP)

ينبغي أيضًا تقسيم هذه الأهداف وفقًا للعمر؛ فالطفل البالغ من العمر عامًا واحدًا لن يتمكن من الجلوس لمدة 20 دقيقة في وقت القصة بأقل قدر من التلميحات بحلول نهاية العام الدراسي.

ومع ذلك، يجب أن يكون الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات قادرًا على تحقيق هذا الهدف بنجاح. بالطبع، ستلعب الإعاقات الأخرى أو المشكلات الإدراكية دورًا في مدى سرعة تحقيق طفلك لأي هدف تعليمي وُضع في خطته التربوية الفردية (IEP).

1. الانتباه المشترك

الانتباه المشترك هو التركيز المشترك لشخصين أو أكثر على شيء أو حدث أو فعل معين. يتضمن القدرة على تنسيق الانتباه بين الذات وشخص آخر وشيء أو حدث في البيئة المحيطة. على سبيل المثال، عندما يشير الطفل إلى لعبة وينظر إلى والديه لمشاركة الاهتمام، أو عندما ينظر شخصان إلى بعضهما البعض أثناء مناقشة موضوع ما، فإنهما يشاركان في الانتباه المشترك. وهي مهارة مهمة للتفاعل الاجتماعي، والتطور اللغوي، والتعلم.

يمكن أن تتضمن الخطة التربوية الفردية (IEP) لطفلك بعضًا من هذه الأهداف أو جميعها:

2. التبادل الاجتماعي

هذه طريقة أخرى للتعبير عن مبدأ الأخذ والعطاء في التفاعل الاجتماعي. نحن نعرف كيفية الاستجابة لاهتمامات الآخرين وردود أفعالهم، لكن الأطفال من ذوي طيف التوحد لا يملكون هذا الفهم الفطري.

فيما يلي بعض الأمثلة على الأهداف التي يمكن تضمينها في قسم التبادل الاجتماعي ضمن الخطة التربوية الفردية (IEP):

3. الأهداف اللغوية والإدراكية ذات الصلة

أهداف اللغة والإدراك هي كل ما يتعلق بفهم واستخدام لغة الطفل الأم. يمكن أن يشمل ذلك أيضًا التواصل غير اللفظي، مثل استخدام الإيماءات.

فيما يلي بعض الأمثلة على الأهداف اللغوية والإدراكية:

4. التنظيم السلوكي والانفعالي

هذا أحد أصعب المجالات التي يصعب على الأطفال من ذوي طيف التوحد إتقانها لأنها تقع في صميم تشخيصهم. يرتبط هذا المجال بقدرة طفلك على فهم مشاعره ومعالجتها والتعبير عما يشعر به وتعلم كيفية التعامل مع المشاعر التي يمر بها.

يمكن أن تتضمن أمثلة الأهداف السلوكية والانفعالية ما يلي:

مرة أخرى، هذه مجرد أمثلة على الأهداف التي يمكن تطبيقها في الخطة التربوية الفردية (IEP) لطفلك. تأكد من أنهم يستخدمون أهدافًا ترتبط بنقاط ضعف طفلك وتكون قابلة للتحقيق خلال الفصل الدراسي. معظم الأهداف المقترحة لهذا الاضطراب تحتاج أيضًا إلى التعامل معها في البيئة المنزلية. فكلما زادت فرص ممارستهم للهدف، زادت سرعة وصولهم إليه.

أهداف التواصل الوظيفي للتوحد

التواصل الوظيفي هو وسيلة لكسر الحواجز أمام استقلالية الطفل، ويعني هذا التعبير عن الرغبات والاحتياجات والتواصل عند الاختلاط بالآخرين. هناك ما لا يقل عن 50 هدفًا للتواصل الوظيفي للعمل عليها للأطفال من جميع الأعمار والقدرات، لذا اجعلها جزءًا من محادثاتك اليومية حتى لا تبدو وكأنها إعطاء توجيهات أو تعليم مباشر. يجب أن تكون أهداف الخطة التربوية الفردية (IEP) للتوحد في مرحلة ما قبل المدرسة مصممة خصيصًا لطفلك وقابلة للتحقيق بصورة مناسبة.

حاول أن تتحلى بالصبر قدر الإمكان واطلب من المعالج قائمة بالأنشطة التي يمكنك تطبيقها واستهدافها في البيئة المنزلية. وأخيرًا، لا تتردد في المشاركة في الأنشطة المجتمعية؛ فسيكون هذا جزءًا لا يتجزأ من مساعدة طفلك في التعامل مع أي نوع من القصور الاجتماعي!