Nedostatek učení nápodobou – kdy si dělat starosti

Vývoj jazyka se u dětí velmi liší a jejich postup jednotlivými fázemi vývoje řeči může být značně rozdílný.

Sama mohu potvrdit, že ten rozdíl vidím u svých dvou dětí. Tříletá Nora snad žvatlala už od chvíle, kdy přišla na svět. Ta holčička prostě nepřestávala vydávat zvuky. Můj desetiměsíční syn naproti tomu nezačal se žvatláním dříve než kolem 7. měsíce.

Ačkoli se dovednosti velmi liší, existuje typický vzorec učení, který rádi vidíme.

Napodobuje vaše dítě zvuky?

Nápodoba je jednou z prvních známek toho, že se děti učí hlásky potřebné ke skládání slov, a představuje zásadní součást vývoje dětského jazyka. Jako logopedka se rodičů ptám mimo jiné: „Napodobuje vaše dítě zvuky zvířat, gesta nebo jakékoli zvuky, které vydáváte?“

Typická období a fáze vývoje řeči

• Od 1 do 3 měsíců miminka pláčou a broukají si;
• Ve 4 až 6 měsících miminka vzdychají, broukají, bublají, piští, smějí se a vydávají různé zvuky pláče;
• Mezi 6 a 9 měsíci miminka žvatlají ve slabikách a začínají napodobovat intonaci a hlásky;
• Kolem 12 měsíců se obvykle objevují první slova dítěte a mezi 18 měsíci a 2 lety děti používají přibližně 50 slov a začínají spojovat dvě slova do krátkých vět;
• Ve 2 až 3 letech se věty prodlužují na 4 až 5 slov. Děti dokážou rozpoznat a pojmenovat téměř všechny běžné předměty a obrázky, používají zájmena (já, mě, on, ona) a některé tvary množného čísla. Cizí lidé většině slov rozumí;
• Mezi 3 a 5 lety se rozhovory stávají delšími, abstraktnějšími a komplexnějšími;
• V 5 letech mívá dítě slovní zásobu okolo 2 500 slov a mluví v celých, gramaticky správných větách. Klade spoustu otázek typu „proč?“, „co?“ a „kdo?“.

V 18 měsících již očekáváme určitou nápodobu slov. Děti opakují slova nebo zvuky, které od vás slyší, například poslední slovo ve větě. Často však vynechávají konce nebo začátky slov. Mohou například říkat „hafí“ místo „hafík“ nebo „těstiny“ místo „těstoviny“.

Včasná intervence je klíčová

Na základě informací uvedených ve výše položené otázce bych doporučila obrátit se na logopeda.

Ačkoli dítě gestikuluje, napodobuje zvuky zvířat a ovládá znaky znakového jazyka, chceme mít jistotu, že používá slova s „komunikačním záměrem“. To znamená: pokud dítě něco bolí, dokáže to sdělit? Když má hlad, umí vám to říct? Předejdete tím pozdější frustraci.

Mějte prosím na paměti, že pokud má dítě jiné přidružené diagnózy, mohou některé vývojové milníky zpozdit!

Děti s Downovým syndromem nebo autismem například nedosahují typických milníků v řeči a jazyce v době, kdy „by měly“. Učení nápodobou do této části vývoje dítěte patří. Nejlepší volbou je obrátit se na logopeda a zmínit své obavy ohledně vývoje řeči také pediatrovi vašeho dítěte!