Kreative og fantasifulde legeaktiviteter for børn med autisme, der styrker sproget

Den canadiske non-profit-organisation The Hanen Centre fortæller, at rolleleg har positive effekter på sproget hos børn med autisme. Vil du vide mere om autisme, kan du tjekke Speech Blubs-bloggen: Autism Spectrum Disorder (ASD): An All in One Guide.

I denne artikel

• Rollelegeaktiviteter til autisme, der virker
• Hvad er kreativ og fantasifuld leg?
• Autisme og fantasi: Hvorfor har børn med ASF det svært med det?
• Hvordan kan kreative og fantasifulde legefærdigheder forbedres?
• • 1. Mød dem der, hvor de allerede er
  • 2. Vælg legetøj med åbne anvendelsesmuligheder
  • 3. Giv adgang til forskellige genstande, der kan bruges symbolsk som noget andet
  • 4. Rollespil
  • 5. Skøre historier
• Hvordan påvirker kreativ og fantasifuld leg kommunikationen?

Rollelegeaktiviteter til autisme, der virker

Børn inden for autismespektret kæmper ofte med kreativ og fantasifuld leg. Og denne type leg har stor betydning for kommunikationsevnerne – endnu et område, hvor disse børn kan have udfordringer. Men kreativ og fantasifuld leg kan styrkes, og det kan have en positiv indvirkning på deres evne til at kommunikere.

Hvad er kreativ og fantasifuld leg?

Kreativ og fantasifuld leg er en af de mest komplekse legeformer. Det er en type leg, hvor børn skaber deres egne handlingsforløb, leger rollespil eller bruger legetøj og hverdagsting på helt nye måder. Det er gennem den kreative og fantasifulde leg, at børn udvikler sig socialt, følelsesmæssigt, sprogligt, kognitivt og endda fysisk.

Autisme og fantasi: Hvorfor har børn med ASF det svært med det?

Børn inden for autismespektret kan have store vanskeligheder med kreativ og fantasifuld leg af flere årsager. For det første er et af de fremtrædende træk ved autisme ifølge Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) begrænsede og repetitive adfærdsmønstre eller interesser. Hos mange af disse børn kommer det til udtryk i deres leg.

For eksempel har de måske en meget specifik særinteresse for et bestemt tv-program eller en film. Den historie eller de figurer følger med ind i legen, og de gentager måske de samme replikker udenad igen og igen frem for selv at finde på noget.

Børn med autisme kan også have svært ved at tænke symbolsk eller abstrakt. De kan for eksempel stable klodser i tårne om og om igen, men har måske svært ved at forestille sig, at tårnet er en bygning som en skole eller et parkeringshus. De kan måske lide at lege i en stor papkasse, men mangler evnen til at forestille sig kassen som et sørøverskib eller en politistation.

Mange børn lærer at lege ved at have evnen til at efterligne andre. Børn med autisme opdager måske slet ikke, at der er andre børn i nærheden, når de leger, og derfor lærer de ikke alderssvarende leg ved at spejle sig i dem.

Af disse grunde kræver det ofte en mere direkte tilgang at lære børn med autisme at lege kreativt og fantasifuldt.

Hvordan kan kreative og fantasifulde legefærdigheder forbedres?

Selvom selvstændig leg er en vigtig færdighed at lære for børn med autisme, afhænger kreativ og fantasifuld leg af, at du leger med dit barn. De har brug for, at du viser dem igen og igen, hvordan man gør. De har brug for, at du gør dem nysgerrige og motiverede for at deltage, og det betyder, at aktiviteterne skal være sjove!

Ud over at lære dem kreative og fantasifulde legefærdigheder, lærer du dem også, hvordan man leger sammen med andre. Følgende forslag kan hjælpe dig i gang!

1. Mød dem der, hvor de allerede er

Dit barn kender sikkert allerede masser af figurer og historier fra sine yndlingsserier. Hjælp dem med at blande de forskellige universer i legen. Saml for eksempel figurer fra Toy Story og Find Nemo, og vis med ord og handling, hvordan figurerne kan interagere på helt nye måder, der afviger fra filmene. At bruge velkendte figurer på uvante måder er et fantastisk sted at starte.

2. Vælg legetøj med åbne anvendelsesmuligheder

Når barnet kan bruge velkendte figurer kreativt, er det tid til at gå videre til legetøj uden faste temaer – legetøj med åbne anvendelsesmuligheder (såkaldt open-ended legetøj). Det er legetøj, der kan bruges på mange måder, og som hverken har én fast funktion eller er knyttet til en bestemt figur. Det kan for eksempel være forskellige slags byggeklodser og byggematerialer, et dukkehus med dukker eller legetøjsbiler.

Et godt udgangspunkt er at tage et stykke legetøj uden tema og lade som om, det er en kendt figur. Brug for eksempel et helt almindeligt tog, der ikke forestiller Thomas Tog, og kald det alligevel for Thomas! Tag et dukkehus med legetøjsmennesker, lad som om de er familiemedlemmer, og udspil velkendte hverdagssituationer som aftensmad eller sengetid. I dette trin tager vi noget ukendt og kobler det på noget velkendt.

3. Giv adgang til forskellige genstande, der kan bruges symbolsk som noget andet

Det er her, du for alvor kan hjælpe med at sætte gang i fantasien! En tom køkkenrulle kan for eksempel bruges som kikkert, eller grydeskeer af træ og en gryde kan blive til trommestikker og en tromme. Byg en hule i stuen med lagner og tæpper, og krøl farvet papir sammen, så det ligner et lejrbål. Legeaktiviteter som disse er sjove for dit barn og løfter deres kreativitet og fantasi til næste niveau.

4. Rollespil

Giv dit barn forskellige udklædningsting som en pirathat eller et forklæde samt ting som et legelægesæt eller legeværktøj. Skiftes til at spille rollerne. Du kan for eksempel være lægen og dit barn patienten – og bagefter bytter I roller.

Rollespil kan være særligt værdifuldt til at opbygge kreative og fantasifulde legefærdigheder og forberede barnet på virkelige situationer, som for eksempel et besøg hos lægen.

5. Skøre historier

Læg billeder, køleskabsmagneter med motiver eller små stykker legetøj med tilfældige genstande ned i en æske eller en anden beholder. Skiftes til at trække to ting uden at kigge, og find på en historie om dem. Hvis du for eksempel trækker et billede af en fugl og en banan, kunne historien lyde: »Fuglen landede lige midt på bananen.«

Når dit barn har fået styr på at fortælle en historie med to ting, kan I gå videre til tre og derefter fire. Når I har fortalt den første version af historien, kan I endda bytte om på rækkefølgen af genstandene og fortælle en helt ny, skør historie! Denne aktivitet er fantastisk for et barn med autisme!

Hvordan påvirker kreativ og fantasifuld leg kommunikationen?

Når de først er ved at lære at kommunikere, gentager børn inden for autismespektret ofte replikker fra en film, vil kun tale om deres yndlingsemne eller svarer måske kun på spørgsmål, de direkte er blevet lært op i at besvare.

Men en ægte samtale mellem to mennesker er ikke indøvet efter et manuskript – den er kreativ og spontan. Når vi lærer børn at bruge deres fantasi i legen, hjælper vi dem med at opbygge de færdigheder, de skal bruge for at have spontane samtaler. Legen er der, hvor vores børn lærer de færdigheder, de har brug for i verden omkring sig. Og du, som forælder, er den allerbedste legekammerat til opgaven!

Aktiviteter for børn med autisme, der specifikt styrker deres kreativitet og fantasi, er både noget, der kan arbejdes målrettet med, og noget, I kan hygge jer med sammen!