Tipps, um die Kommunikation mit einem Kind mit Maske zu verbessern

In diesem Artikel

• Wie können Masken die Sprache, das Sprechen und das Gehör von Kindern beeinflussen?
• • Hörbeeinträchtigungen
  • Stimmstörungen und Kindermasken
  • Sprachbeeinträchtigungen
  • Sprechbeeinträchtigungen

Als Logopädin weiß ich um die Auswirkungen, diedas Tragen vonMasken auf die Kommunikation haben kann; jedoch bin ich der Meinung, dass das Tragen von Stoffmasken absolut notwendig ist, um Leben zu retten. Es ist wichtig, dass wir Vorsichtsmaßnahmen wie Kindermasken ergreifen, um die Kommunikation zu unterstützen und dabei unsere Familien zu schützen.

Dieser Blog möchte Eltern Wege aufzeigen, wie sie ihre Kommunikation beim Tragen einer Maske verbessern können – und insbesondere, wie man mit einer Gesichtsmaske gut kommuniziert. Um Ihnen dabei zu helfen, Ihre Kommunikationsfähigkeiten zu stärken und gut verstanden zu werden, habe ich die folgenden Tipps für Sie zusammengestellt.

Welche Auswirkungen können Masken auf das Sprechen, die Sprache und das Hören von Kindern haben?

Hörprobleme

In den sozialen Medien wurde viel darüber berichtet, wie Masken es Menschen mitHörbeeinträchtigungerschweren, zu hören, da sie die Sprachqualität des Sprechers dämpfen und die Möglichkeit zum Lippenlesen sowie zum Erkennen von Mimik nehmen. Die folgenden Anpassungen können für Kinder mit Hörverlust sowohl zu Hause als auch in der Schule hilfreich sein.

Wie Sie einem Kind mit einer Hörbeeinträchtigung helfen können:

• In Schulen FM-Systeme mit herumgereichten Mikrofonen verwenden, damit Kinder nicht nur die Lehrkraft hören, sondern auch die Beiträge der Mitschüler mitbekommen.
• Wenn Ihr Kind am Fernunterricht teilnimmt, stellen Sie sicher, dass Sie das FM-System zu Hause mit den passenden Computerkabeln haben, damit Ihr Kind am Online-Unterricht teilnehmen kann.
• Führen Sie eine Beurteilung der Maskenpräferenz Ihres Kindes durch, um festzustellen, welche Maske die Sprachwahrnehmung am besten ermöglicht (z.B. Stoffmaske vs. transparente Maske).
• Lehrkräfte und Personal sollten transparente Masken tragen, um Ihrem Kind das Lippenlesen und das Erkennen von Mimik zu erleichtern. Verwenden Sie ein Antibeschlagmaterial, um sicherzustellen, dass die Masken nicht beschlagen und somit den Mund des Sprechenden nicht verdecken.
• Bitten Sie im Klassenzimmer um Verständnisüberprüfungen, Wiederholungen und Klarstellungen.
• Ermutigen Sie Ihr Kind, für sich selbst einzustehen, indem es um Wiederholung von Informationen oder um Klärung des Verständnisses bittet.
• Achten Sie darauf, Ihr Kind anzusehen, wenn Sie sprechen, besonders wenn Sie eine Maske tragen.
• Sprechen Sie langsamer, etwas lauter, um die Maske auszugleichen, und artikulieren Sie die Laute in Wörtern deutlich, um die Sprachverständlichkeit zu verbessern.

Stimmstörungen und Kindermasken

Kinder mit Stimmstörungen haben meistens eine organische Ursache (z.B. Stimmknötchen, Polypen, Entzündungen o.Ä.), die dazu führt, dass ihre Stimme rau und/oder heiser klingt. Kinder mit Stimmstörungen haben mir erzählt, dass sie beim Tragen einer Maske das Bedürfnis verspüren, lauter zu sprechen, damit die Leute sie hören können.

Um dem entgegenzuwirken, machen diese Kinder ihre Stimme lauter und strengen sie dabei an. Wenn sie dann versuchen, ihre Stimme lauter zu machen, können sie die Funktion ihrer Stimmbänder oft noch weiter beeinträchtigen. Ich mache mir Sorgen, dass das Tragen von Masken Stimmprobleme bei allen Kindern und/oder Erwachsenen verschlimmern könnte, die ihre Stimme vielleicht falsch einsetzen, um das Maskentragen auszugleichen. Die folgenden Empfehlungen sind sowohl zu Hause als auch in der Schule hilfreich.

Wie Sie einem Kind mit einer Stimmstörung helfen können:

• Bitte fordern Sie Kinder nicht auf, ihre Stimme zu erheben oder lauter zu sprechen. Wie gesagt, dies kann nur zu Spannungen auf den Stimmbändern führen.
• Wenn Sie die Botschaft Ihres Kindes verstehen, wiederholen Sie diese bitte, damit es weiß, dass Sie es gehört haben, und es nicht versuchen wird, es lauter zu sagen.
• Achten Sie darauf, dass Kinder viel Wasser trinken. Wasser spendet den Stimmbändern Feuchtigkeit. Geben Sie eine Trinkflasche mit in die Schule. Dies müssen Sie eventuell als Anpassung beantragen.
• Helfen Sie Kindern, indem Sie vormachen, wie man mit angemessenem Abstand spricht: Gehen Sie näher an sie heran (in der Schule innerhalb von ca. 1,80 Metern) und/oder bringen Sie ihnen bei, näher an Sie heranzukommen, anstatt dass sie versuchen, ihre Gedanken mit erhobener Stimme aus der Ferne mitzuteilen.
• Ermutigen Sie Kinder, Gesten zu verwenden, um Ihre Aufmerksamkeit zu erlangen, anstatt ihre Stimme zu nutzen.
• Wenn möglich, gehen Sie an einen ruhigeren Ort im Raum oder an einem anderen Ort, um zu sprechen.
• Wenn mehrere Kinder im Haus sind, ermutigen Sie zu „Rede-Runden“, um jedem Kind eine ruhige, ununterbrochene Sprechzeit zu ermöglichen.

Sprachschwierigkeiten

Kinder mit Sprachschwierigkeiten spüren die Auswirkungen des Maskentragens ebenfalls. Kinder, die Schwierigkeiten haben, Gesprochenes zu verstehen, verlassen sich oft auf Mimik und Körpersprache. Dadurch können sie Informationen ergänzen, die ihnen im Unterricht oder in Gesprächen sonst entgehen würden. Für diese Kinder ist das Sprachverständnis ohnehin schon eine Herausforderung, und mit Masken kann es noch anspruchsvoller werden.

Stehen Kinder vor solchen Hürden, kann es sein, dass sie sich verschließen, frustriert oder ängstlich werden. Die folgenden Hilfestellungen sind nützlich für zu Hause und in der Schule.

Wie Sie einem Kind mit einer Sprachentwicklungsstörung helfen können:

• Sprechen Sie langsamer, betonen Sie Ihre Worte und machen Sie Pausen zwischen Ihren Gedanken, um das Verstehen zu erleichtern.
• Vermeiden Sie unnötige Worte.
• Ermutigen Sie Kinder, sich selbst zu äußern und bei Bedarf um Wiederholung oder Klärung zu bitten. Es ist in Ordnung, wenn Ihr Kind sagt: „Ich verstehe das nicht.“
• Nutzen Sie Gesten/Körpersprache zur Unterstützung. Zum Beispiel: Zeigen Sie dorthin, wo sie hingehen sollen, winken Sie sie zu sich heran und/oder entwickeln Sie eine Geste für Worte wie „Stopp“ oder „Warte“. Gestische Hinweise sind ein wirkungsvolles Mittel, um das Verstehen zu verbessern.
• Erstellen Sie visuelle Hilfen oder Checklisten, denen Kinder folgen können oder um ihr Verständnis zu verbessern. Erstellen Sie zum Beispiel eine „To-Do“-Liste mit Bildern, die Kinder zur Orientierung nutzen können.
• Verwenden Sie einen visuellen Zeitplan, um Kindern zu helfen, ihre Erwartungen zu verstehen.
• Verwenden Sie eine analoge kinderfreundliche Uhr, wie die Bee A Time Keeper Uhr, um Kindern zu helfen, den Zeitablauf „zu sehen und zu fühlen“ und Zeiterwartungen im Einklang mit dem visuellen Zeitplan.
• Wenn möglich, gehen Sie an einen ruhigeren Ort im Raum, um zu sprechen.
• Lassen Sie Kinder Anweisungen wiederholen, um sicherzustellen, dass sie diese verstanden haben.
• Vermeiden Sie Sarkasmus oder Witze, da diese für Kinder mit Sprachschwierigkeiten verwirrend sein können.

Sprechstörungen

Kinder, die eine verzögerteSprachlautproduktion zeigen,können schwieriger zu verstehen sein, wenn sie eine Maske tragen. Als Erwachsene lernen wir, Lautfehler von Kindern zu deuten, indem wir zuhören und ihre Mund- und Gesichtsausdrücke beobachten. Eine Maske verhindert die visuelle Komponente der Botschaft des Kindes und kann manchmal die Sprachverständlichkeit „dämpfen“. Ihr Kind kann frustriert sein, weil es schwierig ist, seine Gedanken Ihnen und seinen Lehrern klar zu vermitteln.

Zudem können Eltern und Lehrkräfte frustriert werden, wenn es an Verständnis mangelt. Diese Anpassungen können die mündliche Kommunikation sowohl zu Hause als auch in der Schule unterstützen.

Wie Sie einem Kind mit einer Sprachstörung helfen können:

• Lassen Sie Ihr Kind eine durchsichtige Maske tragen, um dem Zuhörer zu helfen, die Botschaft Ihres Kindes besser zu verstehen. Verwenden Sie ein Anti-Beschlag-Material, um die Sicht auf den Mund Ihres Kindes zu gewährleisten.
• Bitte bitten Sie Kinder nicht, ihre Stimme zu erheben oder lauter zu sprechen. Wie bereits erwähnt, kann dies dazu führen, dass Ihr Kind eine Stimmstörung entwickelt.
• Wenn Sie die Botschaft Ihres Kindes verstehen, wiederholen Sie diese bitte, damit es weiß, dass Sie es verstanden haben und es dann nicht versucht, es lauter zu sagen.
• Wenn möglich, gehen Sie an einen ruhigeren Ort im Raum oder in der Umgebung, um zu sprechen.
• Sprechen Sie selbst langsamer und artikulieren Sie Ihre eigenen Sprachlaute deutlich.
• Wenn mehrere Kinder zu Hause sind, ermutigen Sie zum abwechselnden Sprechen, um jedem Kind eine ruhige, ungestörte Sprechzeit zu ermöglichen.
• Wenn Sie die Botschaft des Kindes nicht verstehen, ermutigen Sie es, es Ihnen zu "zeigen" oder Gesten zu verwenden, um Ihr Verständnis zu verbessern.
• Stellen Sie Ja/Nein-Fragen (z.B. "Hast du gesagt, du möchtest einen Snack?") oder Auswahlfragen (z.B. "Möchtest du Saft oder Milch?").
• Wiederholen Sie Sprechfehler korrekt, sobald sie erkannt wurden (z.B. "Hase" anstelle von "Wase").

Natürlich ist das Maskentragen zu Hause oft nicht nötig, aber in der Öffentlichkeit oder in der Schule können die oben genannten Anpassungen sehr hilfreich sein, um die Kommunikationsfähigkeiten Ihres Kindes zu unterstützen.

Die American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) hat einige Leitlinien zum ThemaMaskentragen.

Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an die Logopädin oder den Logopäden Ihres Kindes oderbesuchen Siedie American Speech-Language-Hearing Association.