Kinder Musik und Sprachtherapie

Musik aktiviert eine breite Palette von Verarbeitungsmechanismen, von der Klangkodierung (eine Trompete von einer Flöte unterscheiden) bis hin zu höheren kognitiven Funktionen wie Sequenzierung, Aufmerksamkeit,Gedächtnisund Lernen. Das gilt umso mehr, wenn man lernt, ein Instrument zu spielen.

Da Musizieren ein hohes Maß an geistigen Fähigkeiten erfordert, werden Musiker schon lange untersucht, umdie Gehirnplastizität zu erforschen,sowie die spannende Möglichkeit zu untersuchen, dass musikalisches Wissen auf andere Bereiche, wie zum Beispiel Sprache, übertragen werden kann.

Musik in der Sprachtherapie – geht das?

Ja, das geht! Da es mittlerweile so viele Studien gibt, die zeigen,den positiven Zusammenhangzwischen dem Einsatz von Musik in logopädischen Therapiestunden, haben sich viele Logopäden und Logopädinnen mit Musiklehrern oder Musikern zusammengetan, um Behandlungspläne für ihre Patienten zu erstellen.

Ob es eine Zusammenarbeit zwischen zwei Therapeuten in einer Therapiesitzung ist oder ob die Logopädin/der Logopäde die Sitzung allein leitet: Wenn Kindermusik in der Sprachtherapie eingesetzt wird, kann sie einen erheblichen Einfluss auf Menschen haben, die unter Sprach- und Sprechstörungen leiden (The ASHA Leader, 2012, Einleitung und dem Abschnitt „Wohin steuert die Musiktherapie?“).

https://www.youtube.com/watch?v=iS4LsXmZpHE

Sieh dir dieses Video an, wie du Musik für nonverbale Kinder und Kinder mit Autismus einsetzen kannst.

Sprachtherapie und Musiktherapie haben viel gemeinsam.The ASHA Leaderbespricht, wie Musiktherapeuten und Sprachtherapeuten mit vielen der gleichen Patiententypen arbeiten. Sowohl Musiktherapeuten als auch Sprachtherapeuten arbeiten mit Menschen, die an Entwicklungsstörungen und Hörbehinderungen leiden. Dieser spezifische ASHA-Artikel, „In Harmony“ (2012) inThe ASHA Leader, führt weiter aus, dass:

Die Forschung deutet darauf hin, dass es zwischen Sprache und Musik gemeinsame neuronale Netzwerke gibt.

The ASHA Leader, 2012, „Was ist Musiktherapie“

Musiktherapie ist aber nicht für jeden geeignet. Manche Patienten finden sie vielleicht ablenkend oder sogar frustrierend (zum Beispiel jemand, der einen Schlaganfall hatte). Deshalb ist es wichtig, die Reaktion des Einzelnen genau zu beobachten, um herauszufinden, ob sie wirklich hilfreich ist!

Wie könnt ihr Musik einsetzen?

Kindermusik kann in einer Therapiesitzung auf vielfältige Weise genutzt werden. Man kann sie als Hintergrundmusik laufen lassen oder ein Kindmitsingen lassenzum Lied, oder man kann ein Kind eigene Liedtexte erfinden lassen, um an Wortschatz und Grammatik zu arbeiten.

In vielen Fällen konnte Musik die Motivation, Einstellung und Leistung von Patienten in ihrer Sprachtherapie verbessern (The ASHA Leader, 2012). Es ist unbestreitbar, dass Musik meistens ein Gefühl oder eine Emotion vermittelt. Denken Sie daran, was Sie tun, wenn Sie Ihr Lieblingslied hören oder wenn ein Lied im Radio läuft, das Sie gar nicht mögen. Es löst irgendeine Art von Reaktion aus.

Fallbeispiel: Kinderlieder und Therapie

Ich habe über eine Fallstudie gelesen, die von einem vierjährigen Jungen namens Allen handelte, der wegen seiner zahlreichen gesundheitlichen Herausforderungen Sprachtherapie bekam. Allen konnte sich nicht so verständigen, wie es ein Kind in seinem Alter tun sollte. Stattdessen nutzte Allen Gesten, um auf sich aufmerksam zu machen und um andere um bestimmte Handlungen zu bitten (Geist et al., 2008, S. 313).

Laut diesem Artikel hatte er Schwierigkeiten, Wörter und Anweisungen zu verstehen und konnte sich nicht klar in Wörtern oder Sätzen verständigen (Geist et al., 2008, S. 313). Außerdem wollte Allen nicht an Aktivitäten mit anderen Kindern in seinem Alter teilnehmen oder den Kontakt zu ihnen suchen.

Allen warweder engagiertnoch an seiner Sprach- und Sprechtherapie interessiert, zeigte aber großes Interesse an der Musik in seinen Musiktherapiesitzungen.

Die Ergebnisse von Allens Musiktherapie zeigten, dass die soziale Interaktion in einer 1:1-Situation zunahm, wenn Musik als Verstärkung eingesetzt wurde.

Geist et al., 2008, S. 313

Das bedeutet, er war nicht mehr darauf angewiesen, sich mit Gesten zu verständigen; stattdessen nutzte er hauptsächlich Worte! Allens vorheriges Verhalten wurde weniger, als Musik in seine Therapie einbezogen wurde.

Bei Allen war die Zusammenarbeit zwischen Logopädie und Musiktherapie erfolgreich.

Was Sie mitnehmen können

Was nehmen wir also aus all den Studien und Statistiken mit?

Im Grunde genommen, wenn Ihr Kind Musik liebt, ist es einen Versuch wert, sie in die Therapie einzubauen.

Wenn Ihr Kind bei der üblichen Sprachtherapie gelangweilt oder desinteressiert wirkt, spielt in der nächsten Stunde doch Musik und schaut, ob es einen Unterschied macht! Jedes Kind ist einzigartig und reagiert anders! Wenn Musik aber funktioniert, dann nutzt sie!