Falta de aprendizaje por imitación: ¿cuándo preocuparse?

Desarrollo del lenguajevaría mucho entre los niños, y su progreso a través de las etapas del desarrollo del habla puede ser muy diferente.

Puedo decirles que yo misma veo la diferencia en mis dos hijos. Nora, que tiene tres años, parecía balbucear desde que estaba en mi vientre. ¡Esa niña no paraba de hacer ruidos! Mi hijo, que tiene 10 meses, no empezó a balbucear realmente hasta que tuvo alrededor de 7 meses.

Aunque las habilidades varían mucho, hay un patrón común en el aprendizaje que nos gusta observar.

¿Tu hijo/a imita sonidos?

La imitación es una de las primeras señales de que los niños están aprendiendo los sonidos del habla necesarios para formar palabras, y es una parte importante del desarrollo del lenguaje en los niños. Como logopeda, una de las preguntas que les hago a los padres es: "¿Su hijo imitasonidos de animales, gestos o cualquier sonido que usted haga?"

Edades y etapas típicas del habla

• De 1 a 3 meses de edad, los bebés lloran y arrullan;
• De los 4 a los 6 meses de edad, los bebés suspiran, gruñen, gorgotean, chillan, se ríen y emiten diferentessonidos de llanto;;
• Entre los 6 y los 9 meses, los bebés balbucean en sílabas y comienzan a imitar tonos y sonidos del habla;
• A los 12 meses, lasprimeras palabras del bebésuelen aparecer, y entre los 18 meses y los 2 años, los niños usan alrededor de 50 palabras y comenzarán a juntar dos palabras en frases cortas;
• De 2 a 3 años, las oraciones se extienden a 4 y 5 palabras. Los niños pueden reconocer e identificar casi todos los objetos e imágenes comunes, así como usar pronombres (yo, mí, él, ella) y algunos plurales. Los extraños pueden entender la mayoría de las palabras;
• De 3 a 5 años, las conversaciones se vuelven más largas, abstractas y complejas;
• Para cuando un niño cumple 5 años, por lo general tiene un vocabulario de 2500 palabras y habla en oraciones completas y gramaticalmentecorrectas. Hacen muchas preguntas de "¿por qué?", "¿qué?" y "¿quién?".

Para cuando tienen 18 meses, esperamos que empiecen a imitar algunas palabras. Repiten palabras o sonidos que te oyen decir, como la última palabra de una frase. Pero a menudo se comen el principio o el final de las palabras. Por ejemplo, puede que digan "gua" en lugar de "agua" o "tete" en vez de "chupete".

La intervención temprana es clave.

Basándome en la información que me has dado, te recomendaría que hablaras con un logopeda.

Aunque tu hijo/a señale cosas, haga ruidos de animales o use señas, es importante asegurarnos de que también use palabras con "intención comunicativa". Esto significa que, si se lastima, pueda comunicártelo. Si tiene hambre, ¿puede decírtelo? Esto ayudará a reducir la frustración a largo plazo.

Recuerda que si existen otros diagnósticos subyacentes, ¡podrían retrasar ciertos logros!

Por ejemplo, los niños con síndrome de Down o autismo no alcanzarán los hitos típicos del habla y el lenguaje cuando "se supone" que deben hacerlo. El aprendizaje por imitación está incluido en esa parte del desarrollo infantil. Lo mejor esponerse en contacto con un patólogo del habla y el lenguaje (logopeda).¡y comentarle al pediatra de su hijo sus preocupaciones sobre el aprendizaje del habla!