La participación de los padres en el proceso del IEP

Como mamá de mellizos a los que les asignaron un IEP a los 3 años, quiero compartir mi experiencia. Mi objetivo es ayudar a otros padres a entender qué esperar durante el proceso del IEP y comunicarles cómo pueden involucrarse y ayudar también.

Enterarse de que le recomiendan a tu hijo un IEP.

Yo pensaba que todo el desarrollo de mis mellizas iba perfecto hasta que cumplieron tres años. Pero, unos meses después de que empezaron el preescolar, nos dijeron que las dos estaban un poquito atrasadas con la motricidad fina. Además, a una de mis hijas también le recomendaron ayuda con el habla.

La idea de contarte esto es que a veces puede ser una sorpresa descubrir que tu hijo necesita un poco de ayuda extra. Y, por supuesto, hay otras veces en que los papás ya saben que es probable que su hijo necesite un IEP.

De cualquier manera, puede ser difícil de entender y aceptar. Lo bueno es que, una vez que te acostumbras a la idea de que tu hijo/a tiene un IEP, ¡puede ser muy gratificante ver el progreso que logra!

La reunión del IEP con los padres

Después de que recibas la noticia de que tu hijo necesita un poquito de ayuda extra, programaremos una reunión con los maestros, los directores y los papás para crear un plan y fijar metas para tu hijo.

En mi experiencia personal, si no eres maestro o no trabajas en el área de educación especial, esta reunión puede ser abrumadora. Van a usar muchas palabras y términos que quizás no conozcas.

Para estar totalmente preparado, te recomiendoque apuntes todas las preguntasque tengas sobre el desarrollo de tu hijo y la ayuda adicional que va a recibir.

Algunas preguntas útiles que puedes hacer sobre la participación de los padres en el proceso del IEP son:

Además, lleva un lápiz y papel para tomar apuntes durante la reunión del IEP. En particular, te recomiendo que anotes cualquier cosa que no entiendas mientras los maestros te explican los temas.

Así, mientras hablan largo y tendido sobre tu hijo/a, puedes retomar la conversación y hacer preguntas específicas que tengas.

Sé que en nuestra reunión, los maestros hablaron bastante tiempo. Esto hizo que fuera difícil recordar cada cosita sobre la que tenía preguntas. Así que, tomar apuntes mientras cada maestro habla te ayudará a hacer las preguntas correctas antes de que te vayas de la reunión.

¿Qué sigue después de la reunión del IEP?

Después de la reunión del IEP, ¿qué sigue? Si tu hijo o hija aún no ha empezado, comenzará a recibir apoyo adicional con la frecuencia acordada durante la reunión del IEP.

Dependiendo de las normas de tu estado, recibirás informes sobre el progreso de tu hijo/a varias veces al año.

Al final del año, se programará otra reunión del IEP. En esta reunión, se hablará del progreso de tu hijo o hija, incluyendo si el IEP necesita continuar.

Cómo participar activamente en el IEP de tu hijo

Lo más importante que puedes hacer para ayudar con el IEP establecido para tu hijo es averiguaractividades que puedes hacer en casa.Esto le dará a tu hijo aún más práctica adicional en la habilidad en la que está trabajando.

Seguro te estás preguntando, ¿de dónde voy a sacar el tiempo para eso? Pues, ¡la buena noticia es que las actividades que te doy aquí son sencillas y las puedes incorporar a tu día a día sin mucho esfuerzo!

Como Speech Blubs 2 fue creado para ayudar a niños con el habla y el lenguaje, he recurrido a mi madre, unapatóloga del habla y el lenguajejubilada.

Ella ha creado esta increíble lista deactividades sencillasde lenguaje para niños en edad preescolar y jardín de infancia, con el fin de facilitar el desarrollo del lenguaje de tu hijo durante las actividades diarias.

8Actividades sencillas de lenguaje para tu peque de preescolar o jardín de infancia

1.Habla de lo que estás haciendo mientras lo haces.

Cuéntale todo.

2.Para ayudar a desarrollar las habilidades de categorización, di el nombre de los grupos de elementos.

3.Nombra las partes del cuerpo mientras vistes a tu hijo/a o lo bañas.

4.Usa términos direccionales como arriba, abajo, delante de, al lado de.

Estos términos son esenciales cuando un niño empieza la escuela y le ayudan a seguir instrucciones.

5.Juega a juegos que impliquen seguir instrucciones de varios pasos.

Comienza dando una sola instrucción a la vez: "Pon la pelota debajo de la mesa".

Poco a poco, ve aumentando a tres instrucciones a la vez. Por ejemplo, puedes decir: "Pon el lápiz en la mesa, tira el papel a la basura y luego ven a sentarte conmigo".

6.Léele a tu hijo/a, parando de vez en cuando para hacerle preguntas y nombrar las imágenes.

7.Para fomentar el desarrollo de las habilidades de secuenciación, habla sobre un evento antes, durante y después de que ocurra.

8.Si tu hijo/a habla con frases cortas o usa una palabra incorrectamente, modela y amplía lo que dice.

Espero que esta entrada te haya ayudado a entender cómo la participación de los padres enel proceso del IEPpodría ser. También espero que puedas utilizar las actividades para niños que te proporcioné para facilitar su uso y comprensión del lenguaje. Os deseo lo mejor a ti y a tu hijo en el futuro.