¿Pueden los niños con autismo tener apraxia del habla?

Para empezar, lo primero es lo primero: a tu hijo le pueden diagnosticar autismo Y tener apraxia del habla al mismo tiempo. ¿Pueden ocurrir ambos trastornos independientemente el uno del otro? Sí. Sin embargo, las investigaciones demuestran que los niños que están dentro del espectro autista tienen un mayor riesgo de tener tambiénapraxia del habla..

La apraxia es un trastorno relativamente raro, sin embargo, afecta a alrededor del 65% de los niños con autismo (Autism Speaks).Este hallazgo insta a los padres que tienen un hijo diagnosticado con un trastorno a que también se les evalúe para el otro trastorno. Esto es especialmente cierto si su hijo no está progresando en sus objetivos de comunicación.

Reconociendo la Apraxia del Habla

¿Qué es? ¿Cómo sé si mi hijo/a tiene apraxia? Los niños con apraxia tienen dificultad para coordinar el uso de sulengua, labios, boca y mandíbulapara producir sonidos del habla claros y consistentes. Por eso, cada vez que dicen una palabra, puede sonar diferente, siempre.

https://www.youtube.com/watch?v=x15nL_MicOw

Mira este video para entender mejor la apraxia infantil del habla (AIH)

Debido a esta inconsistencia, hasta a los papás (que conocen tan bien la forma particular de hablar de sus hijos) a veces les cuesta entenderlos. Esto significa que a personas que no los conocen tanto, como la señora del supermercado o un maestro, les será aún más difícil comprender lo que tu hijo o hija está tratando de decir.

Incluso para los especialistas, puede ser un reto determinarpor quéun niño tiene dificultades para hablar. Este reto se complica aún más cuando tiene un trastorno del desarrollo comoautismo,que también implica dificultades de comunicación. Por eso no me sorprende que el profesional médico en cuestión no estuviera seguro de qué trastorno está influyendo en los problemas de comunicación.

Si tiene preguntas o inquietudes, es muy importante quebusque una evaluación por parte de unpatólogo del habla y el lenguaje.Estas personas están capacitadas para determinar las señales clave de cada trastorno y así descubrir cuál es el problema subyacente. También están capacitados para crear un plan especializado e individualizado para su hijo con el fin de alcanzar objetivos específicos.

Qué esperar de la evaluación

Como les comenté antes, un logopeda observará ciertos comportamientos para diferenciar la apraxia de otros trastornos de la comunicación. Algunos de estos puntos clave pueden incluir:

Durante la evaluación, el logopeda también valorará lafuerza motora oraly los movimientosdel niño. Esto implica evaluar los movimientos de la mandíbula, los labios y la lengua. Puede que le pida a su hijo que trague, mueva la lengua, haga una mueca, sonría, lama una piruleta, etc., mientras comprueba la coordinación de los movimientos musculares.

Una evaluación exhaustiva también incluye valoraciones de laaudición del niño/a,de sus habilidades de comunicación verbales y no verbales y de su capacidad para imitar y responder a instrucciones. Los resultados de estas evaluaciones pueden ofrecer una orientación importante para el desarrollo del plan de tratamiento de su hijo/a.

7 Actividades de lenguaje que puedes hacer en casa

Aunque los terapeutas son la principal fuente de terapia para tu hijo, también es importante que trabajes en estashabilidades en casay en entornos comunitarios.

2. Usa diferentes objetos comunes para amplificar o cambiar tu voz de maneras que llamen la atención de tu hijo/a.

Por ejemplo, háblale a tu peque a través de un tubo de cartón de papel toalla vacío o usando una app para cambiar la voz. Fíjate si te responde o hace algún sonido. ¡Celebra cualquier intento! El objetivo es imitarse mutuamente, una y otra vez.

¡Ponle emoción a tus palabras!

Dale más importancia a los sonidos al principio o al final de las palabras. Recuerda, lo que quieres es que tu peque preste atención e intente copiarlos.

6. Repite seguido "palabras clave" en frases sencillas o cuando le expliques una actividad.

Haz esto mientras interactúas con tu peque de forma divertida. Por ejemplo, cuando estén haciendo burbujas, usen y hagan énfasis en palabras clave como “burbuja,” “soplar,” y “¡pum!”.

Concéntrate en las mismas palabras con la misma actividad cada día. Usa palabras sencillas. Haz frases cortitas. Haz una pausa antes de repetir la acción o de darle el objeto que quiere para animar a tu hijo a que repita la palabra.

7. ¡Anima a tu peque a imitar con canciones!

Muchas canciones tienen movimientos que las acompañan. "Si estás feliz y lo sabes" (aplaude, zapatea), "La pequeña araña" (Itsy Bitsy Spider), etc. Algo enla música atrae a los niñosde una manera que los anima a prestar atención a tu boca y a tus movimientos.