Kuidas isad mõjutavad oma laste keelelist arengut

Mis saab nendest peredest, kus ema polegi? Kus on kaks isa? Kas see mõjutab lapse kõne- ja keeleoskust?

Värsked uuringud

Põhja-Carolina Ülikooli uus uuring leidis, et peredes, kus mõlemad vanemad käivad tööl, mõjutasid isad 2–3-aastaste laste keelelist arengut rohkem kui emad.

Enamik varasemaid uuringuid keskendus ainult emadele, kuid see uuring soovis välja selgitada, kas isadel on kõne omandamisel oma roll.

https://www.instagram.com/p/B_fXsaeA9-7

Kuidas uuring läbi viidi?

Science Daily

Mida siis "mitmekesine sõnavara" tähendab? Mitmekesise sõnavaraga on need vanemad, kes kasutavad laia valikut sõnu, näiteks sünonüüme ja antonüüme. Näiteks selle asemel, et alati öelda "tass", võid vahelduseks öelda kruus või klaas.

Lisaks räägivad isad lastega tavaliselt teistmoodi kui emad. Ma ei pea silmas hääletooni, vaid viisi, kuidas nad asju selgitavad ja kirjeldavad. Lastele on see oluline kogemus, sest mitte igaüks nende elus ei räägi nendega ühtemoodi.

Need tulemused kinnitavad, et kahe vanemaga töötavate perede puhul tuleks isasid kaasata kõigisse pingutustesse, mis toetavad keelelist arengut ja koolivalmidust.

Minu kogemus

Nüüd, mil me kõik oleme karantiinis, seisame silmitsi väljakutsega ise oma tütrele tarkusi õpetada. Kuigi ta käib alles lasteaias, soovime tema arengut igal võimalikul moel toetada. Teeme abikaasaga õpetamispäevi kordamööda, et ta kogeks erinevaid lähenemisi ja talle selgitataks asju mitmel eri moel. Kui pead praegu samuti koduõppega tegelema, soovitan võimalusel kindlasti sama proovida.

Märkasin, et tänu sellele puutub mu tütar õppimise ajal kokku teistsuguse keelekasutuse ja sõnavaraga. Mu abikaasa on inglise keele õpetaja, seega kasutab ta tütrega rääkides märksa keerukamaid sõnu kui mina tavaliselt.

Mina seevastu märkan, et mõisteid selgitades kipun rääkima aeglasemalt ja kasutama pikemaid lauseid. Samuti palun tal korrata seda, mida talle just rääkisin. Näiteks esmaspäeval õppisime A-tähte. Kui olime tähtede joonistamise lõpetanud, küsisin temalt, mis täht see oli, ja palusin tal nimetada mõne eseme, mis selle tähega algab.

Nii sain kontrollida tema arusaamist ja näha, kas talle jäi esitatud info meelde!

Kas leiti veel midagi?

Siin on veel üks mõte, mida artiklis mainitakse: "Selle uuringu teisene leid oli, et kvaliteetne lapsehoid esimese kolme eluaasta jooksul oli seotud paremate tulemustega 3-aastaselt tehtud ekspressiivse kõne arengu testis. Siiski oli lastehoiul väiksem tähtsus kui pere keelelisel keskkonnal."

See tähendab, et viis, kuidas pere oma lapsega suhtleb ja räägib, on palju olulisem kui lasteaed!

Minu meelest oli see avastus äärmiselt põnev. Kui me tütrele lasteaeda otsisime, tahtsin teada õpetajate kogemuste kohta ja uurida, milliseid tegevusi nad teevad kõne ja keele arendamiseks ... kõik need tüüpilised logopeedist ema küsimused!

Kuigi on oluline, et lapsed puutuksid lasteaias kokku erineva sõnavara, keelekasutuse ja aktsentidega, näitab see uuring selgelt, et kodused vestlused on veelgi olulisemad!

Teadlased leidsid kooskõlas varasemate uuringutega ka seda, et vanemate haridustasemel oli märkimisväärne mõju laste keelelistele võimetele.