Lapsen kehitys: Milloin lapsen pitäisi alkaa yhdistellä sanoja?

Yksi vanhempien yleisimmistä huolenaiheista lapsen kehityksessä on tietää, milloin oma lapsi oppii kommunikoimaan sujuvasti. Onhan paljon helpompaa, kun lapsi osaa kertoa mitä hän haluaa, tarvitsee tai jos jokin on hätänä. Muistathan kuitenkin, että erityisesti varhaisvuosina lapset kehittyvät eri tahtiin riippuen perimästä ja kasvuympäristöstä.

Mahdollinen oireyhtymä, häiriö tai kognitiivinen haaste vaikuttaa lapsen kykyyn oppia ja käyttää kieltä.

Kielen kehitys Speech Blubsin avulla

Speech Blubs on loistava puheterapiasovellus, joka sisältää yli 1 500 harjoitusta, kasvosuodattimia, ääniohjattuja tehtäviä ja opettavaisia bonusvideoita. Tutustu osioihin aina ”Ensiäänistä” ”Rakenna lause” -osioon ja seuraa, miten lapsesi oppii saman tien!

Kielen kehityksen vaiheet

Sähkösanomakielellä (telegrafinen puhe) tarkoitetaan varhaislapsuuden kielenkehityksen kaksisanaista vaihetta. Lapsi voi esimerkiksi sanoa ”Äiti katso!” tai ”Vauva lukee!”

Kehityksen virstanpylväiden osalta Yhdysvaltain lastenlääkärijärjestön (AAP) mukaan lapsen tulisi sanoa ensimmäinen sanansa 15 kuukauden ikään mennessä. Toinen virstanpylväs, joka saa vähemmän huomiota mutta on aivan yhtä tärkeä, on hetki, jolloin lapset alkavat muodostaa sanayhdistelmiä.

Kun lapsi alkaa ensimmäistä kertaa kokeilla tätä taitoa, yhdistelmät koostuvat usein substantiiveista ja toiminnoista, kuten ”äiti menee” tai ”isi syliin”. Kun kielelliset taidot kehittyvät ja paranevat, mukaan alkaa tulla verbejä (tekemistä kuvaavia sanoja).

Esimerkki tästä voisi olla ”auto ajaa”. Verbejä sisältävät yhdistelmät ovat tärkeitä, sillä ne luovat pohjan lapsen kieliopillisten taitojen kehitykselle. Lapsen tulisi osata yhdistää kaksi sanaa toisiinsa 24 kuukauden ikään mennessä (Bright Futures: Guidelines for Health Supervision of Infants, Children, and Adolescents (3. painos)).

Eräässä tuoreessa tutkimuksessa tarkasteltiin lasten ensisanoja ja ensimmäisiä sanayhdistelmiä sekä sitä, ennustiko viivästyminen kummassakaan näistä myöhempiä kielellisiä vaikeuksia. Mielenkiintoista kyllä, lapsilla, joilla sanojen yhdistäminen viivästyi, oli suurempi riski kohdata kielellisiä ongelmia myöhemmin kuin niillä, joiden ensisanat tulivat myöhässä (Journal of Early Intervention, 38 (1) (41–58)). Tämä tarkoittaa, että jos lapsesi puheenkehitys viivästyy hieman, se ei ole niin ratkaisevaa kuin se, milloin hän alkaa yhdistellä sanoja.

Puheterapeuttina saan paljon kysymyksiä vanhemmilta heidän lapsensa käydessä läpi näitä vaiheita ja siirtyessä taaperoikään. Tässä on vastauksia muutamiin usein kysyttyihin kysymyksiin lapsen kehityksestä!

Ovatko ”ole hyvä” ja ”hyvää yötä” esimerkkejä sanayhdistelmistä?

Monet lapset oppivat nämä ilmaisut varhain, ja vanhemmat saattavat luulla heidän käyttävän kaksisanaisia lauseita. Nämä fraasit opitaan kuitenkin kokonaisina ”palasina” ulkomuistista. Se on eri asia kuin kahden eri sanan oppiminen ja niiden yhdistäminen keskenään. Jos lapsesi sanoo ”kiitos, äiti”, se on esimerkki kahden eri sanan yhdistämisestä.

Lapseni käyttää valtavasti yksittäisiä sanoja. Onko hän valmis yhdistämään niitä?

Puheterapeutti Lauren Lowry toteaa artikkelissaan ”Combining Words Together: A Big Step in Language Development”, että ennen kuin lapsi voi yhdistää kaksi sanaa toisiinsa, hänen on osattava:

1. Käyttää monipuolisesti erilaisia sanoja

Sanojen yhdistämiseen tarvitaan sanavarastoa, joka sisältää muutakin kuin vain substantiiveja (ihmisten, paikkojen ja asioiden nimiä). Kun lapsi osaa käyttää joitakin varhaisia verbejä (toimintasanoja kuten ”menee”, ”kaataa” tai ”antaa”), adjektiiveja (kuvailevia sanoja kuten ”kuuma”, ”iso” tai ”nopea”) ja/tai prepositioita tai paikanilmauksia (kuten ”päällä”, ”sisässä” tai ”pois”), hänellä on rakennuspalikat sanojen yhdistämiseen. Nämä sanat omaksutaan tyypillisesti 18 kuukauden ikään mennessä.

2. Ilmaista kaksi ajatusta

Ennen kahden ajatuksen ilmaisemista kaksisanaisilla yhdistelmillä lapset pystyvät yleensä ilmaisemaan kaksi asiaa käyttämällä yhtä sanaa ja ”täydentävää” elettä, joka antaa lisätietoa sanotulle sanalle. Esimerkiksi kun lapsi osoittaa keksipurkkia ja sanoo ”Äiti”, hänen viestissään on kaksi ajatusta: hän haluaa äidin antavan hänelle keksin.

Tai kun lapsi tekee käsillään ”ison” eleen osoittaessaan suurta nallea, hänen viestissään on kaksi ajatusta: nalle on iso. Tätä ei pidä sekoittaa lapsen eleisiin, jotka vain toistavat sanan merkityksen (kuten keksin osoittaminen ja samalla sanominen ”keksim”), sillä se ilmaisee vain yhden ajatuksen.

Kun vanhempi kertoo minulle, että lapsi käyttää muutakin kuin vain substantiiveja, lapsi on todennäköisesti valmis alkamaan yhdistellä sanoja ilmauksiksi.

Lapseni ei yhdistele sanoja, pitäisikö minun olla huolissani?

Jos lapsesi on 24 kuukauden ikäinen tai vanhempi eikä vielä yhdistele sanoja, on tärkeää ottaa asia puheeksi neuvolassa tai lääkärin kanssa ja pyytää lähete puheterapeutille. Puheterapeutti arvioi lapsesi taidot ja kehityksen selvittääkseen, tarvitaanko puheterapiaa.

5 tapaa auttaa lasta yhdistelemään sanoja

1. Seuraa lapsesi kiinnostuksen kohteita

Lapset tarvitsevat harjoitusta ja toistoa kielellisten viestien lähettämisessä ja vastaanottamisessa. Spontaanin kommunikoinnin tukemiseksi sinun kannattaa seurata lapsesi aloitetta ja katsoa, mitä hän tekee.

Odota, että hän tekee aloitteen, ja anna hänelle aikaa vastata ennen kuin kiirehdit väliin. Muista asettua lapsen tasolle ja sanoittaa kaikkea, mitä hän tekee.

2. Korosta erilaisia sanoja

Kun leikit ja olet vuorovaikutuksessa lapsesi kanssa, korosta uusia sanoja hänen senhetkisen mielenkiintonsa pohjalta. Käytä eleitä ja ääntäsi saadaksesi uudet sanat erottumaan.

Muista nostaa esille muitakin sanoja kuin vain substantiiveja, kuten helppoja verbejä (esim. ”seis”, ”työnnä” tai ”pese”), adjektiiveja (esim. ”pieni”, ”pehmeä” tai ”kylmä”) ja paikkaa ilmaisevia sanoja (esim. ”sisään”, ”päälle”, ”alas” tai ”ylös”).

Verbit ovat erityisen tärkeitä varhaisten lauseiden rakentamisessa ja lapsen kieliopillisten taitojen kehityksessä. Leikkikää nallella sanojen mallintamiseksi!

3. Mallinna lyhyitä, kieliopillisesti oikeita lauseita

Vaikka lasten ensimmäisistä sanayhdistelmistä puuttuu oikea kielioppi (esim. ”auto menee”, ”haluaa mehua” tai ”minä syliin”), on tärkeää, että tarjoat lapsellesi kieliopillisesti oikeita malleja. Tämä tarkoittaa, ettet toista hänen puutteellista kielioppiaan tai sanavarastoaan.

Puhu lapselle lyhyin ja selkein lausein käyttäen oikeaa kielioppia. Tämä auttaa lastasi ymmärtämään, miten sanoja käytetään yhdessä ja mitä ne tarkoittavat. Jos lapsi esimerkiksi sanoo autoon mennessään ”auto menee”, voit sanoa: ”Sinä menet autoon.”

4. Laajenna lapsesi ilmaisuja

Voit laajentaa lapsesi kieltä käyttämällä hänen sanomaansa yksittäistä sanaa lyhyessä lauseessa. Jos lapsi sanoo ”lujaa” työntäessään autoa, voit laajentaa sen pieneksi lauseeksi: ”Auto kulkee tosi lujaa!” Tai jos hän hymyilee syödessään keksiä ja sanoo ”keksi”, voit sanoa: ”Se on herkullinen keksi.”

5. Liitä eleitä puheeseesi

Kun käytät eleitä puhuessasi, näytät lapsellesi, miten eleitä ja sanoja käytetään samanaikaisesti. Tämä valmistaa lastasi käyttämään täydentäviä eleitä omassa ilmaisussaan.