Comment se préparer à une réunion IFSP

Tout d’abord, qu’il s’agisse d’une réunion pour un IEP ou un IFSP, les questions que vous vous posez seront très similaires, mais elles peuvent évoluer à mesure que votre enfant grandit ou progresse en thérapie. L’IFSP est un plan d’intervention écrit qui détaille les services d’intervention précoce (EI) que recevra votre enfant, ainsi que la manière dont ils seront dispensés et à quel moment. Il précise le niveau de développement actuel de votre enfant, ses besoins spécifiques et les objectifs de prise en charge (appelés résultats attendus).

L’IFSP adopte une approche axée sur la famille car les services sont généralement dispensés à votre domicile ou en présence des parents/tuteurs lors des séances de thérapie. En fait, en tant que thérapeute, j’exige que les parents de mes patients soient présents dans la pièce. Je sais que c’est un moment tentant pour faire d’autres choses, comme préparer le dîner, mais vous devez être présent et à l’écoute de la séance afin de pouvoir continuer à travailler les objectifs et stratégies une fois que les thérapeutes sont partis pour la journée.

Un autre atout précieux de l’IFSP est que la famille peut orienter certains aspects du plan. Si vous avez des inquiétudes ou des objectifs précis que vous souhaitez voir abordés, vous pouvez les proposer au thérapeute. Sachez toutefois que le thérapeute ajustera sans doute cet objectif afin qu’il soit adapté à l’âge de votre enfant et réaliste pour lui. 

Qui élabore l’IFSP ?

Dès lors que votre enfant est déclaré admissible aux services selon les critères d’intervention précoce (EI) de votre État, une équipe IFSP se réunit pour élaborer le plan d’intervention. La composition des équipes IFSP varie selon les besoins spécifiques de l’enfant. Par exemple, l’équipe peut inclure un psychiatre, un neurologue, un ergothérapeute (OT), un kinésithérapeute (PT), un orthophoniste (SLP) ou d’autres professionnels.

Vous et les autres membres de votre famille êtes des participants essentiels de l’équipe IFSP, car c’est vous qui comprenez le mieux votre enfant et ses besoins. Un représentant des familles et un coordinateur de services du programme d’EI peuvent également être présents lors de la réunion de l’IFSP. L’équipe dispose de 30 jours à compter de la première réunion pour élaborer et commencer à mettre en œuvre l’IFSP.

Les services sont généralement dispensés lors de séances de 60 à 90 minutes, 2 fois par semaine. Là encore, cela dépend de la capacité d’attention de votre enfant, de son âge et de ses diagnostics. Mes séances d’orthophonie durent entre 30 et 60 minutes, et ne dépassent jamais ce créneau car les enfants ne peuvent tout simplement pas rester concentrés plus longtemps. 

Conseils pour les membres de la famille

Tout au long du processus d’EI, conservez un dossier écrit complet. Réfléchissez en famille aux défis de votre enfant et aux objectifs pour son développement, et prenez des notes pendant vos échanges. Apportez ces notes ainsi qu’une liste de questions aux réunions IFSP, et veillez à prendre beaucoup de notes ou à utiliser un enregistreur vocal pendant ces rencontres. Voici quelques questions que vous pourriez poser à l’équipe :

1. À quelle fréquence les services sont-ils dispensés ?
2. Quels sont les objectifs que vous envisagez de travailler avec mon enfant ?
3. Proposez-vous des séances de rattrapage si quelqu’un est malade ?
4. Que fait-on lorsque mon enfant aura trois ans et ne relèvera plus de l’EI ?
5. Quels conseils nous donnez-vous pour la maison ?

De nombreux parents préparent de grands classeurs remplis de notes de réunion, de bilans de progression et d’idées pour améliorer l’IFSP. Par exemple, chaque fois que vous recevez un appel d’un membre de l’équipe IFSP, notez la date, votre interlocuteur et le sujet abordé. 

Si un membre de l’équipe IFSP suggère que votre enfant pourrait bénéficier d’un service particulier ou d’un suivi prolongé, demandez-lui de le consigner par écrit et de vous en remettre une copie. Ces traces écrites seront déterminantes si un litige venait à survenir.

Après l’IFSP

Conformément à la loi, l’équipe IFSP doit se réunir tous les six mois pour réexaminer le plan d’intervention. L’objectif est de déterminer si des ajustements, comme de nouveaux objectifs, sont nécessaires. Vous pouvez demander un réexamen supplémentaire à tout moment si vous estimez que l’IFSP ne répond plus au mieux aux intérêts de votre enfant, ou en cas de changement ou d’événement majeur dans sa vie (comme une hospitalisation).

Avant le troisième anniversaire de votre enfant, l’équipe IFSP se réunira pour concevoir un plan de transition. Il se peut que votre enfant ait progressé au point de ne plus être admissible aux services. C’est une excellente nouvelle ! De nombreuses familles hésitent lorsqu’il s’agit de mettre fin à la prise en charge de leur enfant. Mettre fin aux services signifie que son développement correspond désormais à son âge, ce qui témoigne de son travail remarquable ET du vôtre en tant que parent ! S’il ou elle a encore besoin d’aide, un plan sera élaboré pour assurer la transition vers un programme d’éducation individualisé (IEP) dès ses trois ans (guide de l’éducation spécialisée).