Éveil à la lecture : pourquoi il ne faut PAS apprendre l'alphabet à votre enfant !

Dans cet article

• Apprenez de nouveaux sons et de nouveaux mots avec l'application Speech Blubs
• L'importance de la manipulation des sons
• Comment aider votre enfant à manipuler les sons
• • 1. Impliquez le corps
  • 2. Célébrez les réussites
  • 3. Jouez sans pression
• Comment jouer aux jeux de manipulation des sons

Les différentes méthodes d'apprentissage de la lecture font depuis longtemps l'objet de vifs débats, et tout particulièrement l'opposition entre la méthode phonique et la méthode globale. La décision d'un enseignant d'apprendre l'alphabet, puis le son produit par chaque lettre, et enfin le son formé par leurs combinaisons n'est pas forcément celle que la majorité privilégie pour débuter l'apprentissage de la lecture.

Les partisans de la méthode globale et de la lecture guidée estiment que les enfants n'apprennent pas à lire uniquement en décodant les éléments d'un mot, et ils proposent d'autres stratégies pour enrichir le vocabulaire et la compréhension. Cet article s'inscrit dans la continuité de cette réflexion.

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L'importance de la manipulation des sons

Pour la plupart des gens, l'enseignement phonique fait l'impasse sur un aspect pourtant essentiel de l'apprentissage de la lecture : la manipulation des sons. Je le constate souvent dans mon travail auprès des parents et des enfants, et y remédier est l'un des moyens les plus rapides de transformer un lecteur réticent en un lecteur enthousiaste et passionné.

Les recherches sur la science de l'apprentissage de la lecture montrent l'importance d'un apprentissage basé sur les sons entre 18 mois et 4 ans. Apprendre aux jeunes enfants les sons qui composent un mot est bien plus important que de leur enseigner les lettres. L'apprentissage phonique (la reconnaissance des lettres) devrait toujours venir après la conscience phonémique (la reconnaissance des sons).

L'alphabet est une manière agréable de faire découvrir les lettres à votre enfant, mais sans la capacité de manipuler les sons, il lui sera beaucoup plus difficile de progresser en lecture.

Pour que les enfants sachent lire, décomposer les mots et donner du sens aux sons, ils doivent être capables de manipuler ces derniers. Alors, arrêtons de faire de l'apprentissage de l'alphabet une source de stress et commençons plutôt à enseigner à nos enfants tous les sons dont ils auront besoin pour s'exprimer tout au long de leur vie.

Il y a une grande différence entre la méthode phonique et la conscience phonémique. La méthode phonique correspond à la capacité de reconnaître les lettres et les sons. Elle est à la fois visuelle et orale.

Comme je l'ai écrit précédemment, la conscience phonémique doit précéder la méthode phonique, et elle est entièrement orale. Cela signifie que vous pouvez stimuler la conscience phonémique lors de vos déplacements, à tout moment, car votre enfant n'a pas besoin d'avoir les yeux fixés devant lui.

Comment aider votre enfant à manipuler les sons

Les parents peuvent aider leurs enfants à manipuler les sons de multiples façons. Vous pouvez par exemple prononcer un mot simple, puis en retirer le premier ou le dernier son pour le remplacer par un autre. Cela peut aussi consister à amener votre enfant à décomposer des syllabes.

Il existe plusieurs jeux que vous pouvez faire avec votre enfant pour encourager le développement des sons. Dans tous ces petits jeux rapides, trois principes essentiels sont à retenir :

1. Impliquez le corps

Dès que possible, transformez cela en un jeu corporel. Par exemple, lorsque vous décomposez les sons, vous pouvez toucher votre tête, votre taille et vos orteils pour chaque son, ou bien toucher votre tête, votre taille, puis sauter pour le dernier son. En permettant à votre enfant de ressentir les sons dans son corps et de les associer à une partie de son anatomie, vous vous assurez qu'il perçoit bien chaque son comme distinct, ce qui facilitera sa mémorisation.

2. Célébrez les réussites

Chaque fois que votre enfant trouve un son correct ou donne une bonne réponse, vous pouvez féliciter ses efforts. Voici quelques petites manières gestuelles de célébrer :

« Embrasse ton cerveau » – le parent pose un baiser sur ses doigts puis touche son front, et l'enfant fait de même,

« Fais-toi un high five » – le parent tape dans ses propres mains, et l'enfant fait de même,

« Tape-toi dans le dos » – le parent se tapote le dos, et l'enfant fait de même

« Fais la danse de la victoire » – le parent entonne un petit refrain pendant que l'enfant sautille partout.

3. Jouez sans pression

La manipulation des sons est au cœur de la capacité de chacun à traiter le langage. N'oubliez pas que vous encouragez votre enfant à apprendre à analyser les mots et, à terme, à apprendre à lire. Si cela ressemble à une corvée, votre enfant aura moins envie de jouer et d'être stimulé par la manipulation des sons, et sera donc moins enclin à s'y prêter. Gardez un esprit ludique, utilisez des mots rigolos et permettez à votre enfant de s'investir pleinement dans ces jeux.

Comment jouer aux jeux de manipulation des sons

https://www.youtube.com/watch?v=1MrckqFHBv0

Il existe plusieurs façons de faire des jeux de manipulation des sons. Toutes ces différentes manières peuvent se pratiquer en déplacement, en voiture, à table et avec des amis ou d'autres personnes pour encourager une atmosphère ludique d'apprentissage des sons et de leurs liens mutuels.

Prononcez un mot de 3 lettres ou de 3 sons, et décomposez-en les sons. Ensuite, invitez votre enfant à faire de même. Cela peut se dérouler ainsi :

• D'abord, le parent dit « sac »
• Ensuite, le parent dit « s---aaaaa---c »
• Puis, le parent demande à l'enfant : « dis-moi les sons dans sac »
• L'enfant dit alors « s---aaaaa---c »
• Et enfin, le parent choisit un autre mot et laisse l'enfant décomposer le mot.

Vous pouvez également faire cet exercice avec des syllabes ou des mots plus longs. Par exemple, avec le mot chou-fleur, vous pouvez dire :

• « Chou-fleur. Dis chou-fleur. »
• L'enfant dit alors « Chou-fleur »
• « Maintenant, dis chou-fleur mais sans "fleur" »
• L'enfant dit « chou »
• « Maintenant enlève "chou" »
• L'enfant dit « fleur. »

Célébrez la réussite de votre enfant et encouragez-le à continuer.

Maintenant que vous connaissez l'importance de la manipulation des sons, la prochaine fois que votre enfant chante l'alphabet, souriez, encouragez-le, puis commencez à vous entraîner à décomposer et à remplacer les sons : c'est ainsi que se construisent les véritables compétences en lecture.

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