אוריינות מוקדמת: למה לא ללמד את ילדכם את האל״ף-בי״ת!

במאמר זה

• לומדים צלילים ומילים חדשים עם אפליקציית Speech Blubs
• החשיבות של משחק בצלילים
• איך לעזור לילדכם לשחק בצלילים
• • 1. לשלב תנועה
  • 2. לחגוג הצלחות
  • 3. לשמור על אווירה רגועה
• איך משחקים משחקי צלילים

שיטות הוראה שונות מעוררות כבר זמן רב ויכוחים סוערים, ובמיוחד הוראה פונטית לעומת גישת ״השפה השלמה״. ההחלטה של מורה ללמד קודם את האל״ף-בי״ת, אחר כך את הצלילים שהאותיות מייצגות ולבסוף את הצלילים שנוצרים מצירופי אותיות, אינה בהכרח הבחירה שרוב המורים עושים כשהם מתחילים לפתח מיומנויות אוריינות מוקדמת.

תומכי גישת ״השפה השלמה״ והקריאה המודרכת מאמינים שילדים לומדים לקרוא בדרך שהיא יותר מפענוח פשוט של חלקי המילה, ומציעים אסטרטגיות שונות להרחבת אוצר המילים וההבנה. הפוסט הזה ממשיך את הדיון הזה.

לומדים צלילים ומילים חדשים עם אפליקציית Speech Blubs

גלו יותר מ-1,500 פעילויות מהנות שילדכם ייהנה מהן ויפיק מהן תועלת. התחילו את הדרך לאוריינות מוקדמת ותרגלו קלינאות תקשורת בבית יחד עם הקטנים שלכם!

החשיבות של משחק בצלילים

אצל רוב האנשים, הוראה פונטית מדלגת על חלק חיוני אחד בלמידת הקריאה: משחק בצלילים. אני רואה את זה לעיתים קרובות בעבודה שלי עם הורים וילדים, ותיקון הפער הזה הוא אחת הדרכים המהירות ביותר להפוך ילד שנרתע מקריאה לקורא נלהב ומתלהב.

מחקרים על המדע שמאחורי למידת הקריאה מראים את החשיבות של למידה המבוססת על צלילים בגילאי 18 חודשים עד 4 שנים. ללמד ילדים צעירים את הצלילים שבמילה חשוב הרבה יותר מללמד אותם את האותיות. הוראה פונטית (זיהוי אותיות) צריכה תמיד לבוא אחרי מודעות פונמית (זיהוי צלילים).

האל״ף-בי״ת הוא דרך נחמדה להכיר לילדכם את האותיות, אבל בלי היכולת לשחק בצלילים, יהיה לו הרבה יותר קשה להתפתח בקריאה.

כדי שילדים ידעו לקרוא, לפרק מילים ולהבין משמעות מתוך צלילים, הם צריכים לדעת לשחק בצלילים. אז בואו נפסיק להתעקש על לימוד האל״ף-בי״ת ונתחיל ללמד את ילדינו את כל הצלילים שהם יצטרכו כדי להביע את עצמם לאורך כל חייהם.

יש הבדל גדול בין הוראה פונטית לבין מודעות פונמית. הוראה פונטית היא היכולת לזהות אותיות וצלילים. היא חזותית ודבורה.

כפי שכתבתי קודם, מודעות פונמית צריכה לבוא לפני ההוראה הפונטית, והיא מילולית לחלוטין. כלומר, אפשר לשחק בה בדרכים, בכל זמן, כי היא לא דורשת מילדכם להסתכל על משהו.

איך לעזור לילדכם לשחק בצלילים

יש הרבה דרכים שבהן הורים יכולים לעזור לילדיהם לשחק בצלילים. למשל, לומר מילה פשוטה, להוריד ממנה את הצליל הראשון או האחרון ולהחליף אותו בצליל אחר. אפשר גם לבקש מילדכם לפרק מילה להברות.

יש כמה משחקים שאפשר לשחק עם ילדכם כדי לקדם את התפתחות הצלילים. בכל המשחקים הקצרים האלה חשוב לזכור שלושה עקרונות:

1. לשלב תנועה

בכל פעם שאפשר, הפכו את זה למשחק תנועה. לדוגמה, כשמפרקים מילה לצלילים, אפשר לגעת בראש, במותניים ובבהונות עבור כל צליל, או לגעת בראש, במותניים ואז לקפוץ בצליל האחרון. כשילדכם מרגיש את הצלילים בגוף ומקשר כל אחד מהם לאיבר מסוים, הוא תופס כל צליל כנפרד ויזכור אותם טוב יותר.

2. לחגוג הצלחות

בכל פעם שילדכם אומר צליל נכון או מנחש היטב, חגגו את המאמץ שלו. כמה חגיגות תנועה קצרות:

״נשיקה למוח״ – ההורה מנשק את קצות האצבעות ונוגע במצח, והילד עושה אותו דבר,

״כיף לעצמך״ – ההורה מוחא כפיים, והילד עושה אותו דבר,

״טפיחה על השכם״ – ההורה טופח לעצמו על הגב, והילד עושה אותו דבר

״ריקוד ניצחון״ – ההורה שר מנגינה קצרה והילד קופץ מסביב.

3. לשמור על אווירה רגועה

משחק בצלילים הוא בסיס ליכולת של כל אדם לעבד שפה. זכרו שאתם מעודדים את ילדכם ללמוד לעבד מילים ובסופו של דבר ללמוד לקרוא. אם זה ירגיש כמו מטלה, ילדכם יתלהב פחות לשחק בצלילים, ולכן גם יעשה זאת פחות. שמרו על כיף, השתמשו במילים מצחיקות ותנו לילדכם להיות מעורב במשחקים.

איך משחקים משחקי צלילים

https://www.youtube.com/watch?v=1MrckqFHBv0

יש כמה דרכים לשחק משחקי צלילים. אפשר לשחק בכולן בדרכים, ברכב, ליד שולחן האוכל ועם חברים ואנשים נוספים, כדי ליצור אווירה של משחק סביב לימוד הצלילים והקשר ביניהם.

אמרו מילה בת 3 צלילים ופרקו אותה לצלילים. אחר כך תנו לילדכם לעשות אותו דבר. זה יכול להיראות כך:

• קודם ההורה אומר ״גל״
• אחר כך ההורה אומר ״ג---אאאא---ל״
• ואז ההורה שואל את הילד: ״אילו צלילים יש במילה גל?״
• אחר כך הילד אומר ״ג---אאאא---ל״
• ולבסוף ההורה בוחר מילה אחרת ונותן לילד לפרק אותה.

אפשר לעשות את זה גם עם הברות או עם מילים ארוכות יותר. לדוגמה, עם המילה כדורגל אפשר לומר:

• ״כדורגל. תגידו כדורגל.״
• הילד אומר כדורגל
• עכשיו תגידו כדורגל בלי ״גל״
• הילד אומר ״כדור״
• עכשיו בלי ״כדור״
• הילד אומר ״גל״.

חגגו את ההצלחה של ילדכם ועודדו אותו להמשיך.

עכשיו כשאתם יודעים כמה חשוב לשחק בצלילים, בפעם הבאה שילדכם ישיר את שיר האל״ף-בי״ת, חייכו, עודדו אותו, ואז התחילו לתרגל פירוק והחלפה של צלילים – שם נבנות מיומנויות הקריאה האמיתיות.

ואל תשכחו לנסות את האפליקציה החדשה Reading Blubs, כדי שילדכם יתחיל לתרגל מיומנויות של טרום קריאה וקריאה.