מתכוננים לקריאה: טיפים להורים

במאמר זה

• לימוד צלילי האותיות
• חזרה יומיומית על צלילים
• טיפים ללימוד צלילי אותיות בבית

הפעילות המסתורית הזו ש״הגדולים״ עושים בקלות כזו – קריאה – כבר אינה סוד מוחלט. פיענוח צלילי המילים החדשות הוא שלב מעבר מרגש שבו ילדים צעירים הופכים לקוראים.

לימוד צלילי האותיות

ישנן דרכים רבות שבהן הורים ומורים יכולים לעזור לילדים להתכונן לרגע הזה, ואחת הידועות שבהן היא לימוד צלילי האותיות (הפונמות). קיימות תוכניות נהדרות שמפיחות חיים באותיות, כמו Letterland ו-Sounds in Motion, ששתיהן משתמשות בשיטות רב-חושיות חשובות. התוכנית Letterland משייכת דמויות מתוקות, שירים וסיפורים לכל אות. Sounds in Motion, כפי ששמה מעיד, מצמידה תנועה ספציפית ללימוד של כל צליל. הורים ומורים רבים מכירים גם את הרצף הנפוץ של שיום האות, שיוך מילה ולאחר מכן השמעת הצליל (ב׳, בלון, /בְּ/) כדי לעזור לילדים לקלוט צלילים. ללא קשר לגישה שבה תבחרו, חשוב לדעת את הדבר הבא:

היישום האוטומטי של צליל האות, ולא שמה, הוא החלק הקריטי ביותר בעת פענוח מילים חדשות.

שימוש בחוויות רב-חושיות אלו, שבהן הילד יכול ״להביט, לומר ולעשות״, יחזק ויקבע את חוויית לימוד הצלילים החדשים. טכניקה פשוטה נוספת כוללת שימוש באותיות ספוג שניתן לקנות בכל חנות יצירה. הילד יכול לעקוב באצבעו אחר צורת האות תוך כדי השמעת הצליל, מה שיחזק את זיכרון הצליל במוח. חשוב מאוד שהילד יפתח שליפה שוטפת של הצלילים בתהליך ראשית הקריאה.

חזרה יומיומית על צלילים

כדי לשים דגש על הפקת צליל האות, מומלץ מאוד שבהמשך הילדים יחזרו על האותיות ללא ״עוגני״ הלמידה הנלווים, כגון שם האות או חפץ מוחשי ששויך לאותה אות. הורים ומורים יכולים להכין ערמת כרטיסיות עם אותיות שאת צליליהן הילדים כבר מכירים. חזרו על הצלילים הללו מדי יום. תוך כדי התהליך, ייתכן שיתברר שהילד עדיין מתקשה בצליל מסוים. במקרה כזה, חזרו אחורה והשתמשו ב״עוגנים״ כדי להזכיר לו את הצליל. (למשל: איזה צליל שומעים בתמונה/בחפץ/בתנועה שמתאימים לאות ב׳?)

בואו ניישם את המושג הזה של הכרת צלילים ונבחן את אחת המילים הראשונות שילדים לומדים בדרך כלל לקרוא: ״שק״. כאשר לומדים לפענח מילה זו, על הילד לשלוף בקלות את הצלילים של כל אות, /שׁ/ /ק/, ולא את שמות האותיות (שי״ן, קו״ף), כדי לחבר ולמזג את הצלילים למילה ״שק״. מחקרים מעמיקים רבים מראים שתהליך הפענוח והמיזוג הכרחי לקוראים מתחילים, ועבור רוב הילדים, את התהליך הבסיסי הזה יש ללמד באופן מפורש. הורים ומורים יכולים להקל על פענוח הצלילים באמצעות תרגול וחזרה יומיומיים על צלילי האותיות. כאשר ילדים מסוגלים לשלוף בקלות את הצלילים הללו במילים לא מוכרות, הסיכוי שיצליחו למזג אותם למילה השלמה גדל פי כמה וכמה. והיכולת לפענח מילים פשוטות וקצרות מעניקה לילדים בסיס מעולה לקריאת מילים ארוכות ומורכבות יותר בעתיד.

טיפים ללימוד צלילי אותיות בבית

עבור מי שאינם נגישים לתוכניות חינוכיות מובנות, לימוד צלילי אותיות בבית באמצעות פעילויות רב-חושיות נהדרות נמצא בהישג ידו של כל אחד עם קצת יוזמה ויצירתיות. על דף נייר, ציירו אות גדולה וחלולה (אות בלון) של הצליל הנלמד. בתוך האות הזו, הילד ידביק תמונות או חפצים שמתחילים בצליל הנלמד. תוך כדי ההדבקה, הילד מתרגל את השמעת צליל האות. לדוגמה, כאשר מלמדים את האות מ׳, הדביקו מרשמלו בתוך אות הבלון ״מ״. השמיעו את הצליל /מ/ בזמן ההדבקה. הפעילות הזו עובדת נפלא עם האות מ׳ כי מרשמלו הוא טעים והצליל /מ/ (״מממ...״) מקושר ישירות למשהו טעים!