Come i padri influenzano lo sviluppo del linguaggio dei loro figli

Cosa succede a quelle famiglie in cui non c'è una mamma? Dove ci sono due papà? Questo ha un impatto, nel bambino, sulle abilità di parola e di linguaggio?

Nuove ricerche

 Un nuovo studio di ricerca della University of North Carolina ha stabilito che, nelle famiglie in cui entrambi i genitori lavorano, i padri hanno avuto un impatto maggiore rispetto alle madri sullo sviluppo del linguaggio dei figli tra i 2 e i 3 anni. 

La maggior parte delle ricerche condotte in precedenza si concentrava solo sulle madri, ma questo studio voleva determinare se i padri abbiano un ruolo nell'imparare a parlare.

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Come è stato condotto lo studio?

Science Daily

Quindi, cosa significa “vocabolario variegato”? I genitori che usano un'ampia varietà di parole, come sinonimi e contrari, sono quelli che hanno un vocabolario diversificato. Per esempio, invece di dire sempre “tazza”, puoi sostituirla dicendo bicchiere o bottiglia. 

Inoltre, i papà di solito parlano ai bambini in modo diverso rispetto alle mamme. Non intendo dire che il tono sia diverso, ma che cambia il modo in cui spiegano e raccontano le cose. È importante che i bambini facciano questa esperienza, perché nella loro vita non tutti parleranno loro nello stesso modo. 

Questi risultati sottolineano che, per le famiglie, con entrambi i genitori che lavorano, i padri dovrebbero essere inclusi in tutti gli interventi volti a migliorare lo sviluppo del linguaggio e la preparazione scolastica.

La mia esperienza

Ora che siamo tutti in quarantena, stiamo affrontando la sfida di fare scuola a nostra figlia. Anche se va ancora alla scuola dell'infanzia, vogliamo continuare a stimolare il suo apprendimento in ogni modo possibile. Io e mio marito ci alterniamo nei giorni, in modo che riceva un insegnamento diverso e che le cose le vengano spiegate con modalità differenti. Ti consiglio vivamente, se anche a te tocca fare scuola a casa in questo momento, di provare, se puoi, a fare la stessa cosa. 

Ho notato che, facendo così, mia figlia viene esposta a un linguaggio e a un vocabolario diversi durante la lezione. Mio marito è un insegnante di inglese, quindi noto che usa un vocabolario più avanzato rispetto a quello che userei normalmente io quando insegno a mia figlia.

D'altra parte, noto che quando spiego dei concetti tendo a parlare più lentamente e a usare frasi più lunghe. Le chiedo anche di ripetere le informazioni che le ho appena dato. Per esempio, lunedì abbiamo imparato la lettera “A”. Una volta finito di ricalcare le lettere, le ho chiesto che lettera fosse e di dirmi l'oggetto che corrispondeva alla lettera. 

Facendo così, ho potuto verificare la sua comprensione e vedere se assimilava le informazioni che le avevo presentato!

Altri risultati?

Ecco un altro aspetto menzionato nell articolo: "Un risultato secondario di questo studio è stato che un'assistenza all'infanzia di alta qualità durante i primi tre anni di vita era associata a punteggi più alti all'età di 3 anni in un test sullo sviluppo del linguaggio espressivo. Tuttavia, l'assistenza all'infanzia si è rivelata meno importante rispetto al linguaggio parlato in famiglia.

Questo significa che il modo in cui una famiglia interagisce e parla con il proprio bambino ha più peso dell'asilo nido!

Ho trovato questa scoperta affascinante. Quando cercavamo una scuola per nostra figlia, volevo sapere che esperienza avessero gli insegnanti, quali attività avrebbero proposto per stimolare il linguaggio e la parola ... tutte le domande un po' matte di una mamma logopedista! 

Sebbene sia importante che i bambini siano esposti a una varietà di vocaboli, linguaggi e accenti che possono sperimentare al nido, questo studio dimostra che le conversazioni che facciamo a casa sono molto più significative!

I ricercatori hanno inoltre scoperto che, in linea con gli studi precedenti, il livello di istruzione dei genitori ha un impatto significativo sulle abilità linguistiche dei bambini.