早期の読み書き能力：子どもにABCを教えてはいけない理由！

この記事の内容

• Speech Blubsアプリで新しい音と言葉を学ぼう
• 音の操作の重要性
• お子さんが音を操作できるようにサポートする方法
• • 1. 体を動かす
  • 2. 成功を褒める
  • 3. 気軽に楽しむ
• 音を操作する遊び方

さまざまな指導法については長年熱い議論が交わされてきましたが、フォニックス（文字と音の結びつき）と言語全体学習法（ホールランゲージ）ほど議論されてきたものはありません。ABCを教え、次にそれらの文字が出す音、そして文字の組み合わせが出す音を教えるという方法は、早期の読み書き能力を教え始める際に多くの指導者が最初に選ぶ方法とは限りません。

ホールランゲージやガイデッド・リーディングを支持する人々は、子どもが単語の構成要素を単に解読する以上の方法で読み方を学ぶと信じており、語彙や理解力を広げるためのさまざまな戦略を提案しています。このブログでは、その議論を掘り下げていきます。

Speech Blubsアプリで新しい音と言葉を学ぼう

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音の操作の重要性

多くの人にとって、フォニックス学習には読み方を学ぶ上で最も重要な要素の1つが欠けています。それが「音の操作」です。私は保護者や子どもたちとの関わりの中でこれをよく目にしますが、ここを改善することが、読書が苦手なお子さんを読書好きに変える最も早い方法の1つです。

読み方を学ぶ科学に関する研究では、1歳半から4歳までの時期における「音に基づいた学習」の重要性が示されています。小さな子どもたちには、文字そのものを教えることよりも、単語の中にどんな音が含まれているかを教えることのほうがはるかに重要です。フォニックス（文字の認識）は、常に音韻認識（音の聞き分け・認識）の後に来るべきなのです。

ABCを覚えるのは文字に親しむ良い方法ですが、音を操作する力がなければ、お子さんが読書力を伸ばしていくのはずっと難しくなります。

子どもが言葉を読み、分解し、音から意味を理解するためには、音を操作する方法を知る必要があります。ですから、アルファベットを覚えさせることに焦点を当てすぎるのをやめて、子どもたちが生涯を通じて自分を表現するために必要となる「あらゆる音」を教え始めましょう。

フォニックスと音韻認識には大きな違いがあります。フォニックスは文字と音を認識する力です。これは視覚と聴覚（口頭）の両方を使います。

先ほど書いたように、音韻認識はフォニックスの前に身につけるべきものであり、完全に耳と口だけで行われます。つまり、子どもが前や絵本を見つめている必要がないため、お出かけ中など、いつでもどこでも音韻認識の遊びができるのです。

お子さんが音を操作できるようにサポートする方法

親がお子さんの音の操作をサポートする方法はたくさんあります。例えば、簡単な言葉を言って、最初や最後の音を別の音に入れ替えてみることです。また、単語を音節（モーラ）ごとに分解してみることもできます。

お子さんの音の発達を促すためにできる遊びがいくつかあります。こうした手軽な遊びを行う際には、覚えておきたい3つの大切な原則があります：

1. 体を動かす

可能な限り、これを体を使った遊びにしましょう。例えば、音を分解するときに、頭、腰、つま先を音に合わせてタッチしたり、頭と腰をタッチしてから最後の音でジャンプしたりします。お子さんが体で音を感じ、体の部位と結びつけることで、それぞれの音をハッキリと区別できるようになり、記憶に残りやすくなります。

2. 成功を褒める

お子さんが正しい音を言えたり、上手に推測できたりしたときは、その頑張りを毎回褒めてあげましょう。すぐにできる体を使ったお祝いの例をご紹介します：

「頭にチュッ」 – 親が指にキスをしてから子どものおでこにタッチし、子どもも同じようにします

「セルフハイタッチ」 – 親が自分でパチパチと手を叩き、子どもも同じようにします

「自分で背中をポンポン」 – 親が自分の背中をポンポンと叩き、子どもも同じようにします

「勝利のダンス」 – 親が短い歌を歌い、子どもが周りでピョンピョン飛び跳ねます

3. 気軽に楽しむ

音を操作する力は、人間が言語を処理する能力の核となるものです。大切なのは、言葉を処理する方法を学び、最終的に文字を読めるようになるよう促しているということです。これが勉強やお仕事のように感じられてしまうと、子どもは音を操作することを楽しめなくなり、やりたがらなくなってしまいます。遊び感覚を保ち、おかしな言葉を使って、お子さんが夢中になれるようにしましょう。

音を操作する遊び方

https://www.youtube.com/watch?v=1MrckqFHBv0

音を操作する遊びにはいくつかのやり方があります。これらはすべて、移動中、車の中、食卓、あるいはお友達と一緒にでき、音とそのつながりをゲーム感覚で楽しく学ぶことができます。

3文字または3つの音からなる言葉を言い、その音を1つずつ分解します。それから、お子さんにも同じようにやってもらいましょう。例えば次のようになります：

• まず、親が「ねこ」と言います。
• 次に、親が「ねーーーこーーー」と伸ばして言います。
• そして、親が子どもに「『ねこ』の中にはどんな音が入っているかな？」と尋ねます。
• すると、子どもが「ねーーーこーーー」と言います。
• そのあと、親が別の単語を選び、子どもにその言葉を分解させてみます。

音節やもっと長い言葉を使って行うこともできます。例えば、「あまやどり」や「ホットケーキ」のような言葉で次のように言ってみましょう：

• 「ホットケーキ。『ホットケーキ』って言ってごらん」
• 子どもが「ホットケーキ」と言います。
• 「じゃあ、ホットケーキから『ケーキ』をとったら？」
• 子どもが「ホット」と答えます。
• 「じゃあ次は『ホット』をとったら？」
• 子どもが「ケーキ！」と答えます。

お子さんのできたことをしっかり褒めて、さらに自信をつけてあげましょう。

音の操作の重要性がわかったら、今度お子さんがABCの歌を歌ったときは、笑顔で応援してあげてから、音を分解したり入れ替えたりする練習をしてみましょう。これこそが、本物の読解力が身につく第一歩なのです。

また、お子さんが就学前の読み書きの練習を始めるきっかけとして、新しいアプリ「Reading Blubs」をぜひお試しください。