読書の準備：保護者のためのヒント

この記事の内容

• 文字の音を教える
• 毎日音を復習する
• お家で文字の音を教えるためのヒント

「大人たち」が難なくこなすあの不思議な活動――読書――は、もはや完全な秘密ではありません。新しい単語を一音ずつ声に出して読む（フォニックスで読む）ことは、子どもたちが読書家へと成長していくための通過儀礼です。

文字の音を教える

保護者や教育者がお子さんのこの瞬間の準備をサポートする方法はたくさんありますが、最もよく知られている方法のひとつが文字の「音（フォニックス）」を教えることです。LetterlandやSounds in Motionなど、文字に命を吹き込む素晴らしいプログラムがあり、どちらも非常に重要な多感覚（マルチセンサリー）アプローチを取り入れています。Letterlandプログラムは、愛らしいキャラクターや歌、お話をそれぞれの文字に関連付けています。Sounds in Motionは、その名の通り文字の音の学習に特定の動き（動作）を結びつけています。また、多くの親御さんや先生方は、子どもたちが音を習得できるように文字の名前を言い、単語を関連付け、その後に音を出す（「b」、「bat（バット）」、「/buh/（ブッ）」）という一般的な流れをご存知でしょう。どのアプローチを選ぶにせよ、以下の点を知っておくことが大切です：

新しい単語を一音ずつ読むときに最も重要なのは、文字の「名前」ではなく、その文字の「音」を無意識にパッと思い出せることです。

子どもが「見て、言って、やってみる」ことができるこうした多感覚体験を取り入れることで、新しい音を学ぶ経験がしっかりと定着します。もうひとつのシンプルな手法として、市販のウレタン製フォーム文字を使う方法があります。子どもはその文字を指でなぞりながら音を言うことで、その音の記憶をより強めることができます。読み始めのプロセスにおいて、子どもが音をスムーズに思い出せるようになることは極めて重要です。

毎日音を復習する

文字の音を出すことを定着させるためには、文字の名前や具体的な物といった学習用の「手がかり（フック）」なしで、最終的に文字を復習できるようにすることが強く推奨されます。保護者や先生方は、音がわかる文字を書いたインデックスカードの束を作ることができます。これらの音を毎日復習しましょう。その過程で、子どもがまだ特定の音に苦戦していることが見えてくるかもしれません。その場合は前のステップに戻り、「手がかり」を使ってその音を思い出させてあげましょう。（例えば、「b」の文字と一緒に覚えた絵、物、動作からどんな音がするかを尋ねるなど）。

この「音の知識」の概念を応用して、子どもたちが最初に読むことを学ぶ代表的な単語のひとつである「cat（キャット）」を見てみましょう。この単語の読み方を学ぶとき、文字の名前ではなく、それぞれの文字の音である「/c/」「/a/」「/t/」を簡単に思い出せなければ、それらの音を組み合わせて「cat」という単語にブレンド（合成）することができません。多くの信頼できる研究により、文字の音を出し、それを繋ぎ合わせるプロセスは読書を始めたばかりの子どもたちに不可欠であり、ほとんどの子どもにとってこの基礎的なプロセスは教わる必要があることが示されています。親や先生は、文字の音を毎日復習することで、音を出す練習をよりスムーズにしてあげることができます。子どもたちが未知の単語に対してこれらの音をすぐに当てはめられるようになると、それらを繋ぎ合わせて単語として読める可能性が何倍にも高まります。そして、「cat」のような単純な1音節の単語の読み方を学ぶことは、将来「caterpillar（キャタピラー）」や「category（カテゴリー）」といった、より長くて見たことのない単語を読めるようになる基礎となるのです。

お家で文字の音を教えるためのヒント

教材プログラムを利用できないご家庭でも、少しのDIY精神さえあれば、効果的な多感覚アクティビティを使ってお家で文字の音を教えることは誰にでも可能です。紙の上に、教えたい音の文字を袋文字（中が空洞の大きな文字）で描きます。その文字の内側に、その音に関連する絵や物を子どもと一緒に貼り付けます。貼り付けている間、子どもはその文字の音を声に出す練習をします。例えば「m」の文字を教えるときは、「m」の袋文字の中にマシュマロ（marshmallow）を貼り付けます。貼りながら「/m/（ム）」という音を出してみましょう。マシュマロは美味しく、/m/の音は「おいしい！（うーん/yum）」という表現とも結びついているため、「m」の文字を学ぶのにぴったりのアクティビティです！