Atvejo analizė: televizorius ir buvo tikroji problema

2019 m. kovą pas mane buvo nukreiptas trejų metų berniukas. Jo auklėtojai nerimą kėlė vaiko kalbos ir kalbėjimo raida. Pasikalbėjau su jo mama, ir ji taip pat buvo pastebėjusi, kad jo kalba nevisiškai atitiko amžių, kai jam buvo dveji. Ji teiravosi specialistų ir jai buvo pasakyta, kad berniukas tai tiesiog „išaugs“. Deja, problemos neišnyko, o kalbos ir kalbėjimo sunkumai tik pagilėjo.

Įvertinusi berniuką, iškart pastebėjau, kad jam kyla didelių kalbėjimo sunkumų. Jo balso kokybė ir garsumas buvo prasti, kvėpavimo atrama – minimali, nors jokių kalbos padargų anatominių pakitimų nebuvo. Tai neigiamai veikė jo gebėjimą tarti kalbos garsus ir būti suprastam.

Vertindama jo kalbos raidą nustačiau, kad vėluoja tiek kalbos supratimas (recepcinė kalba), tiek jos vartojimas (ekspresinė kalba). Jam netgi buvo sunku daryti išvadas ir tinkamai vartoti kalbą bendraujant, nepaisant to, kad jo klausa buvo normali ir jokių kitų akivaizdžių raidos vėlavimų nebuvo.

Susitikus su mama aptarti vertinimo rezultatų, ji atskleidė, kad labiausiai varginantis bendravimo sunkumų aspektas buvo vaiko negebėjimas suprasti nurodymų ir labai skurdus žodynas – dėl to, nesuprastas kitų, jis pratrūkdavo pykčiu. Ji buvo pasimetusi. Gimdymo eiga, ligos ir šeimos istorija buvo be jokių pakitimų, todėl mama nesuprato, kas lėmė tokį kalbos ir kalbėjimo vėlavimą.

Tikroji problema

Viskas paaiškėjo, kai paklausiau apie berniuko dienos režimą. Ji atskleidė, kad po darželio jis žiūrėdavo televizorių maždaug tris valandas per dieną, o miegoti kartais eidavo net dešimtą valandą vakaro. Iškart supratau, kad tai greičiausiai ir buvo visų sunkumų priežastis.

Sudarydama terapijos planą, nurodžiau mamai darbo dienomis neleisti jam žiūrėti televizoriaus, o šį laiką skirti kalbos ir kalbėjimo raidą skatinančioms veikloms. Žymų pagerėjimą pastebėjome jau po mėnesio, o po trijų mėnesių pokyčiai buvo stulbinantys. Metų pabaigoje jo kalbos ir kalbėjimo raida pasiekė amžių atitinkantį lygį, ir logopedija jam tapo nebereikalinga.

Struktūruotas laikas prie ekrano su „Speech Blubs“

Galite atsisiųsti mūsų programėlę Speech Blubs ir išnaudoti struktūruotą laiką prie ekrano, atlikdami nuostabias, bendravimą skatinančias užduotėles.

Nestruktūruotas laikas prie ekrano kenkia jūsų vaiko kalbos ir kalbėjimo raidai

Šis atvejis vaizdžiai parodė, kokį neigiamą poveikį vaiko kalbos ir kalbėjimo raidai gali turėti nestruktūruotas laikas prie ekrano. Tiesa ta, kad vaikai išmoksta kalbėti ir bendrauti bendraudami akis į akį, o televizorius yra labai prastas to pakaitalas.

Egzistuoja kritinis laikotarpis, per kurį vaikas išmoksta kalbėti ir įsisavina kalbą, o per didelis nestruktūruoto ekrano laiko kiekis šiai raidai daro didžiulę žalą. Šiuo metu vaiko smegenys yra imliausios kalbai ir bendravimo neuroniniams ryšiams kurti. Šiam laikotarpiui praėjus, įgyti ir tobulinti kalbos bei kalbėjimo įgūdžius tampa kur kas sunkiau. Štai kodėl tai labai rimta problema.

Abejojate? Štai ką rodo moksliniai tyrimai

• Egzistuoja tiesioginis ryšys tarp nestruktūruoto laiko prie ekrano ir sulėtėjusios vaikų kalbos ir kalbėjimo raidos.
• Vaikai, kurie daugiau laiko prie ekranų praleidžia nestruktūruotai, prasčiau pasirodo atlikdami kalbos ir kalbėjimo raidos testus.
• Pernelyg ilgas nestruktūruotas laikas prie ekrano kenkia vaiko gebėjimui optimaliai vystyti kalbą ir kalbėjimą.
• Be kalbos ir kalbėjimo sunkumų, nestruktūruotas laikas prie ekrano tiesiogiai susijęs su dėmesio sutrikimais, trumpalaikės atminties sunkumais bei skaitymo problemomis.

Ką reiškia „nestruktūruotas laikas prie ekrano“?

Dėl žalingo nestruktūruoto ekrano laiko poveikio atsiranda klaidinga nuomonė, jog bet koks laikas prie ekrano yra blogis. Tai netiesa. Nestruktūruotas laikas prie ekrano – tai laikas, kai jūsų vaikas tiesiog pasyviai sėdi priešais televizorių.

Tuo tarpu struktūruotas laikas prie ekrano – tai laikas, kai jūs kartu su vaiku aktyviai naudojatės technologijomis atlikdami edukacines ir raidą skatinančias veiklas.

Programėlės Speech Blubs naudojimas yra puikus struktūruoto ekrano laiko pavyzdys. Struktūruotas laikas prie ekrano yra naudingas jūsų vaikui ir jo raidai. Nestruktūruotas – ne.

Alternatyvos nestruktūruotam laikui prie ekrano

Yra daugybė alternatyvų nestruktūruotam laikui prie ekrano, kurios kur kas geriau veikia jūsų vaiko vystymąsi ir padeda jam nuosekliai tobulėti.

Galite išbandyti šias veiklas:

• Kalbėkitės su vaiku užduodami atvirus klausimus, kurie paskatintų jį atsakyti daugiau nei vienu žodžiu
• Dainuokite daineles ir eilėraštukus
• Apsilankykite bibliotekoje ir išsirinkite knygelių skaitymui
• Skaitykite išsirinktas knygas
• Užsiimkite veikla lauke, pavyzdžiui, sodininkyste
• Dėliokite dėliones
• Spalvinkite paveikslėlius
• Žaiskite vaizduotės žaidimus naudodami vaiko žaislus
• Gaminkite ar kepkite ką nors kartu
• Suorganizuokite susitikimą pažaisti su vienu ar keliais draugais
• Užsiimkite rankdarbiais, pavyzdžiui, pasigaminkite pirštukines lėles
• Apsilankykite vaikų žaidimų kambariuose
• Eikite pasivaikščioti ir žaiskite žaidimą „Aš matau kažką...“
• Važinėkitės dviračiais ar užsiimkite kita fizine veikla
• Eikite į parką ir pavedžiokite šunį, jei jį turite
• Žaiskite lauko žaidimų aikštelėse arba parke
• Žaiskite stalo žaidimus