Radošas un iztēli rosinošas rotaļas bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, kas veicina runas attīstību

Kanādas bezpeļņas organizācija The Hanen Centre norāda, ka izlikšanās rotaļas pozitīvi ietekmē bērnu ar autiskā spektra traucējumiem runas attīstību. Lai uzzinātu vairāk par autismu, izlasiet Speech Blubs emuāra rakstu: Autiskā spektra traucējumi (AST): visaptverošs ceļvedis.

Šajā rakstā

• Izlikšanās rotaļas bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, kas palīdz
• Kas ir radošas un iztēli rosinošas rotaļas?
• Autisms un iztēle: kāpēc bērniem ar AST ir grūtības?
• Kā uzlabot radošas un iztēli rosinošas rotaļas prasmes?
• • 1. Pielāgojieties tam, ko bērns jau prot 
  • 2. Piedāvājiet atvērtā tipa rotaļlietas
  • 3. Piedāvājiet dažādus priekšmetus, ko var izmantot kā kaut ko citu
  • 4. Lomu spēles
  • 5. Jautri un muļķīgi stāsti
• Kā radošas un iztēli rosinošas rotaļas ietekmē saziņu?

Izlikšanās rotaļas bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, kas palīdz

Bērniem autiskajā spektrā bieži ir grūti iesaistīties radošās un iztēli rosinošās rotaļās. Taču šādas rotaļas lielā mērā ietekmē saziņas prasmes — vēl vienu jomu, kurā šiem bērniem var būt grūtības. Tomēr radošās un iztēli rosinošās rotaļas var uzlabot, un tas var pozitīvi ietekmēt bērna saziņas prasmes.

Kas ir radošas un iztēli rosinošas rotaļas?

Radošas un iztēli rosinošas rotaļas ir viens no sarežģītākajiem rotaļu veidiem. Šādās rotaļās bērni izdomā paši savus sižetus, iejūtas dažādās lomās vai radoši izmanto rotaļlietas un ikdienas priekšmetus.  Rotaļājoties radoši un ar iztēli, bērni attīstās sociāli, emocionāli, valodas, kognitīvajā un pat fiziskajā jomā. 

Autisms un iztēle: kāpēc bērniem ar AST ir grūtības?

Bērniem autiskajā spektrā var būt lielas grūtības ar radošām un iztēli rosinošām rotaļām vairāku iemeslu dēļ. Pirmkārt, viena no autisma galvenajām pazīmēm saskaņā ar Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatu (DSM-5) ir ierobežota un atkārtota uzvedība vai intereses. Daudziem no šiem bērniem tas var izpausties arī rotaļās.

Piemēram, bērnam var būt īpaši izteikta interese par kādu konkrētu TV pārraidi vai filmu. Tās sižets vai varoņi tiek iekļauti rotaļās, un bērns var atkal un atkal izspēlēt no galvas iegaumēto sižetu, nevis izdomāt pats savējo.

Bērniem ar autiskā spektra traucējumiem var būt arī grūtības domāt simboliski vai abstrakti. Piemēram, viņi var atkal un atkal sakraut klucīšus tornī, bet nespēt iztēloties, ka tas ir, piemēram, skolas vai autostāvvietas ēka. Viņiem var patikt rotaļāties lielā kastē, taču pietrūkt prasmju iztēloties, ka tā ir pirātu kuģis vai policijas iecirknis.

Spēja atdarināt citus palīdz daudziem bērniem apgūt rotaļu prasmes. Taču bērni ar autiskā spektra traucējumiem rotaļājoties var pat nepamanīt citus bērnus un tāpēc nemācīties, atdarinot viņus un apgūstot savam vecumam atbilstošas rotaļas.

Šo iemeslu dēļ, mācot bērniem ar autiskā spektra traucējumiem rotaļāties radoši un ar iztēli, var būt vajadzīga tiešāka pieeja. 

Kā uzlabot radošas un iztēli rosinošas rotaļas prasmes?

Lai gan patstāvīga rotaļāšanās ir svarīga prasme, kas jāapgūst bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, radošās un iztēli rosinošās rotaļās jums jāiesaistās kopā ar bērnu. Bērnam vajag, lai jūs atkal un atkal parādītu, kā tas darāms. Jums jāiedvesmo viņu iesaistīties, tāpēc rotaļām jābūt jautrām!

Mācot bērnam radoši un ar iztēli rotaļāties, jūs vienlaikus mācāt viņam rotaļāties kopā ar citiem. Sāciet ar šiem ieteikumiem!

1. Pielāgojieties tam, ko bērns jau prot 

Iespējams, jūsu bērns jau pazīst daudzus varoņus un sižetus no saviem iecienītākajiem raidījumiem. Palīdziet viņam rotaļās apvienot dažādas pasaules. Piemēram, paņemiet figūriņas no Toy Story un Finding Nemo un mutiski parādiet, kā varoņi savstarpēji mijiedarbojas jaunā veidā, kas atšķiras no oriģinālā sižeta. Sākt ir vieglāk, izmantojot pazīstamus tēlus nepierastā veidā.

2. Piedāvājiet atvērtā tipa rotaļlietas

Kad bērns spēj radoši izmantot pazīstamus tēlus, ir laiks pāriet pie rotaļlietām bez noteiktas tematikas — atvērtā tipa rotaļlietām. Tās var izmantot dažādos veidos, un tās nav paredzētas tikai vienai funkcijai vai saistītas ar konkrētu tēlu. Tās var būt dažādu veidu klucīši un būvmateriāli, leļļu māja un rotaļu cilvēciņi vai rotaļu transportlīdzekļi.

Lielisks sākums ir paņemt rotaļlietu bez noteiktas tematikas un izlikties, ka tā ir kāds pazīstams tēls. Piemēram, paņemiet vilcienu, kas nav Thomas the Train , un nosauciet to par Tomasu! Izmantojiet leļļu māju un rotaļu cilvēciņus, iztēlojieties, ka tie ir ģimenes locekļi, un izspēlējiet pazīstamas ikdienas ainas, piemēram, vakariņas vai vannošanos. Šajā solī mēs paņemam kaut ko nepazīstamu un sasaistām to ar kaut ko pazīstamu. 

3. Piedāvājiet dažādus priekšmetus, ko var izmantot kā kaut ko citu

Šajā solī jūs patiešām varat palīdzēt rosināt bērna iztēli! Piemēram, kartona caurulīti no papīra dvieļu ruļļa var izmantot kā tālskati, bet koka karotes un katlu — kā bungas un vālītes. Izveidojiet viesistabā no palagiem cietoksni un saburziet krāsaino papīru, lai iztēlotos ugunskuru. Šādas rotaļas bērnam sagādās prieku un palīdzēs spert nākamo soli radošumā un iztēlē.

4. Lomu spēles

Piedāvājiet bērnam dažādus tērpus, piemēram, pirāta cepuri vai priekšautu, kā arī rotaļlietas, piemēram, ārsta piederumu komplektu vai rotaļu darbarīkus. Pamīšus iejūtieties dažādās lomās. Piemēram, jūs esat ārsts, bet bērns — pacients. Pēc tam samainieties lomām.

Lomu spēles var būt īpaši svarīgas, lai attīstītu radošu un iztēli rosinošu rotaļu prasmes un sagatavotu bērnu reālām dzīves situācijām, piemēram, ārsta apmeklējumam. 

5. Jautri un muļķīgi stāsti

Ielieciet kastē vai citā traukā magnētiņus ar priekšmetu attēliem, attēlus vai nelielas dažādu priekšmetu rotaļlietas. Pamīšus, neskatoties izvēlieties divus priekšmetus un izdomājiet par tiem stāstu. Piemēram, ja izvēlaties putna un banāna attēlu, stāsts varētu būt šāds: “Putns nolaidās uz banāna.”

Kad bērns ir iemācījies izstāstīt stāstu, izmantojot divus priekšmetus, pārejiet pie trim un tad četriem. Kad esat izstāstījuši pirmo stāsta variantu, varat pārkārtot izvēlētos priekšmetus un izdomāt jaunu, jautru stāstu! Šī nodarbe ir ļoti svarīga bērnam ar autiskā spektra traucējumiem!

Kā radošas un iztēli rosinošas rotaļas ietekmē saziņu?

Kad bērni autiskajā spektrā tikai mācās sazināties, viņi var atkārtot no galvas iegaumētas filmas frāzes, vēlēties sarunāties tikai par sev interesējošu tēmu vai uzdot un atbildēt tikai uz jautājumiem, kurus viņiem ir tieši iemācījuši.

Taču saruna starp diviem cilvēkiem nav iepriekš iestudēta vai iegaumēta — tā ir radoša. Mācot bērniem rotaļās likt lietā iztēli, jūs palīdzat attīstīt prasmes, kas nepieciešamas spontānām sarunām. Rotaļās bērni apgūst prasmes, kas vajadzīgas, lai darbotos apkārtējā pasaulē. Un jūs, vecāki, esat vislabākais rotaļu biedrs!

Nodarbības, kas īpaši rosina bērnu ar autiskā spektra traucējumiem radošumu un iztēli, ir vērts gan izmēģināt, gan izbaudīt!