Kreative og fantasifulle lekeaktiviteter for barn med autisme som forbedrer språket

Den kanadiske ideelle organisasjonen The Hanen Centre sier at rollelek har positive effekter på språket til barn med autisme. For å lære mer om autisme, sjekk ut Speech Blubs-bloggen: Autismespekterforstyrrelse (ASD): En komplett guide.

I denne artikkelen

• Rollelek for barn med autisme: Aktiviteter som fungerer
• Hva er kreativ og fantasifull lek?
• Autisme og fantasi: Hvorfor strever barn med ASD?
• Hvordan kan kreative og fantasifulle lekeferdigheter forbedres?
• • 1. Møt dem der de allerede er
  • 2. Gi tilgang på leker med åpne bruksområder
  • 3. Tilby en variasjon av gjenstander som kan brukes symbolsk som noe annet
  • 4. Rollespill
  • 5. Tullete historier
• Hvordan påvirker kreativ og fantasifull lek kommunikasjonen?

Rollelek for barn med autisme: Aktiviteter som fungerer

Barn på autismespekteret strever ofte med kreativ og fantasifull lek. Og denne typen lek veier tungt når det gjelder kommunikasjonsferdigheter, et annet område der disse barna kan ha utfordringer. Men kreativ og fantasifull lek kan forbedres, og denne forbedringen kan ha en positiv innvirkning på kommunikasjonsferdighetene deres.

Hva er kreativ og fantasifull lek?

Kreativ og fantasifull lek er en av de mest komplekse formene for lek. I denne typen lek lager barna sine egne historier, driver med rollespill eller bruker leker og hverdagsgjenstander på nye, nyskapende måter. Kreativ og fantasifull lek er måten barn utvikler seg på sosialt, emosjonelt, språklig, kognitivt og til og med fysisk.

Autisme og fantasi: Hvorfor strever barn med ASD?

Barn på autismespekteret kan streve mye med kreativ og fantasifull lek av flere grunner. For det første er et av de mest fremtredende kjennetegnene på autisme, slik det defineres i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), begrenset og repeterende atferd eller interesser. For mange av disse barna kan dette komme til uttrykk i leken.

De kan for eksempel ha en snever interesse for et spesifikt TV-program eller en film. Handlingen eller figurene blir med inn i leken, og de kan gjenta disse innlærte replikkene og scenene om og om igjen i stedet for å finne på noe selv.

Barn med autisme kan også ha vanskeligheter med å tenke symbolsk eller abstrakt. De kan for eksempel bygge klosser oppå hverandre gjentatte ganger for å lage et tårn, men klarer kanskje ikke å late som om det er en bygning som en skole eller et parkeringshus. De kan like å sitte og leke inni en stor eske, men mangler ferdighetene til å se for seg esken som et sjørøverskip eller en politistasjon.

Evnen til å herme etter andre er måten mange barn lærer å leke på. Barn med autisme legger derimot kanskje ikke engang merke til at andre barn er i nærheten når de leker, og lærer dermed ikke aldersadekvat lek gjennom etterligning.

Av disse grunnene kan det kreve en mer direkte tilnærming å lære barn med autisme å leke kreativt og fantasifullt.

Hvordan kan kreative og fantasifulle lekeferdigheter forbedres?

Selv om selvstendig lek er en viktig ferdighet å lære for barn med autisme, er det å leke kreativt og fantasifullt avhengig av at du leker sammen med barnet ditt. De trenger at du viser dem om og om igjen hvordan det ser ut. De trenger at du vekker interessen og lysten til å være med, noe som betyr at aktivitetene må være morsomme!

I tillegg til å lære dem kreative og fantasifulle lekeferdigheter, lærer du dem hvordan de leker sosialt sammen med andre. Følgende forslag kan hjelpe deg i gang!

1. Møt dem der de allerede er

Barnet ditt kjenner sannsynligvis allerede mange figurer og handlinger fra favorittprogrammene sine. Hjelp dem med å kombinere ulike verdener i leken. Finn for eksempel fram figurer fra Toy Story og Oppdrag Nemo, og vis og fortell hvordan figurene samhandler på nye måter som skiller seg fra de opprinnelige handlingene. Å bruke kjente figurer på ukjente måter er et flott sted å starte.

2. Gi tilgang på leker med åpne bruksområder

Når barna klarer å bruke kjente figurer på en kreativ måte, er det på tide å gå over til leker uten et fast tema – leker med åpne bruksområder. Dette er leker som kan brukes på mange ulike måter og som ikke bare har én funksjon eller er knyttet til en bestemt figur. Dette kan være leker som ulike typer byggeklosser og materialer, et dukkehus med lekefigurer, eller lekebiler.

Et utmerket utgangspunkt er å ta en leke uten et fast tema og late som om den er en kjent figur. Bruk for eksempel et tog som ikke er Lokomotivet Thomas, og kall det for Thomas! Bruk et dukkehus med lekefigurer, lat som de er familiemedlemmer, og spill ut kjente situasjoner som middag eller kveldsbad. I dette steget tar vi noe ukjent og kobler det til noe barnet kjenner godt fra før.

3. Tilby en variasjon av gjenstander som kan brukes symbolsk som noe annet

Det er her du virkelig kan begynne å stimulere fantasien deres! En tom tørkerull kan for eksempel brukes som en kikkert, eller tresleiver og en kjele kan bli til trommestikker og en tromme. Bygg en hytte i stua med laken og krøll sammen farget papir som et liksom-bål. Å legge til rette for slike lekeaktiviteter er moro for barnet ditt og tar kreativiteten og fantasien til neste nivå.

4. Rollespill

Gi barnet ditt ulike utkledningsklær, som en sjørøverhatt eller et forkle, og utstyr som et legesett eller lekeverktøy. Bytt på å spille ulike roller. Du kan for eksempel være legen og barnet ditt pasienten. Bytt deretter roller.

Rollespill kan være spesielt viktig for å bygge kreative og fantasifulle lekeferdigheter, samtidig som det forbereder barna på virkelige situasjoner, som et besøk hos legen.

5. Tullete historier

Legg kjøleskapsmagneter, bilder eller små leker av tilfeldige gjenstander oppi en boks eller en annen beholder. Bytt på å trekke to gjenstander uten å se, og dikt opp en historie om dem. Hvis du for eksempel trekker et bilde av en fugl og en banan, kan historien være: «Fuglen landet på bananen.»

Når barnet ditt mestrer å lage en historie med to ting, øker dere til tre, og deretter til fire. Etter å ha fortalt den første versjonen av historien, kan dere til og med legge gjenstandene i en annen rekkefølge for å fortelle en helt ny, tullete historie! Denne aktiviteten er kjempefin for et barn med autisme!

Hvordan påvirker kreativ og fantasifull lek kommunikasjonen?

Når barn på spekteret akkurat lærer å kommunisere, hender det ofte at de gjentar innlærte replikker fra en film, bare vil snakke om sitt favorittema, eller bare stiller eller svarer på spørsmål de har blitt direkte opplært til å bruke.

En samtale mellom to mennesker er imidlertid ikke innøvd etter et manus – den er kreativ. Å lære barn å bruke fantasien i lek bidrar til å bygge ferdighetene de trenger for å føre spontane samtaler. Leken er arenaen der barna våre lærer ferdighetene de trenger for å mestre verden rundt seg. Og du som forelder er den beste lekekameraten for jobben!

Aktiviteter for barn med autisme som engasjerer kreativiteten og fantasien deres, er noe man både kan øve på og ha mye glede av!