Hoe vaders de taalontwikkeling van hun kinderen beïnvloeden

Hoe zit het met gezinnen zonder moeder? Of met twee vaders? Heeft dat invloed op de spraak- en taalvaardigheden van een kind?

Nieuw onderzoek

Uit een nieuw onderzoek van de University of North Carolina blijkt dat vaders in gezinnen met twee werkende ouders meer invloed hadden dan moeders op de taalontwikkeling van hun kinderen tussen 2 en 3 jaar.

Eerder onderzoek richtte zich vooral op moeders, maar deze studie wilde nagaan of vaders ook een rol spelen bij het leren praten.

https://www.instagram.com/p/B_fXsaeA9-7

Hoe is het onderzoek uitgevoerd?

Science Daily

Wat wordt er nu bedoeld met een 'gevarieerde woordenschat'? Ouders die veel verschillende woorden gebruiken, zoals synoniemen en tegenstellingen, hebben een gevarieerde woordenschat. Zeg bijvoorbeeld niet steeds 'beker', maar wissel af met 'glas' of 'fles'.

Daarnaast praten vaders meestal anders met kinderen dan moeders. Ik bedoel niet dat hun toon anders is, maar dat de manier waarop ze dingen uitleggen en erover praten verschilt. Dat is belangrijk voor kinderen, want niet iedereen in hun leven zal op dezelfde manier met hen praten.

Deze resultaten onderstrepen dat vaders in gezinnen met twee werkende ouders betrokken moeten worden bij alle inspanningen om de taalontwikkeling en schoolrijpheid te verbeteren.

Mijn ervaring

Nu we allemaal in quarantaine zitten, nemen we de uitdaging aan om onze dochter thuis les te geven. Ze zit nog maar in de kleuterklas, maar we willen haar op alle mogelijke manieren blijven laten leren. Mijn man en ik wisselen elkaar per dag af, zodat ze op verschillende manieren les krijgt en dingen op uiteenlopende manieren uitgelegd krijgt. Als jij nu ook thuisonderwijs moet geven, raad ik je van harte aan om, als het kan, hetzelfde te proberen.

Ik merk dat mijn dochter zo tijdens de les verschillende taal en woordenschat hoort. Mijn man is leraar Engels, en ik merk dat hij moeilijkere woorden gebruikt dan ik normaal zou doen als ik mijn dochter iets leer.

Aan de andere kant merk ik dat ik, als ik iets uitleg, langzamer praat en langere zinnen gebruik. Ik vraag haar ook om te herhalen wat ik net heb verteld. Op maandag leerden we bijvoorbeeld over de letter 'A'. Toen we klaar waren met letters overtrekken, vroeg ik haar welke letter het was en welk voorwerp bij die letter hoorde.

Zo kon ik controleren of ze het begreep en zien of ze de informatie die ik haar had gegeven, onthield!

Nog andere bevindingen?

Dit wordt ook genoemd in het artikel: "Een tweede bevinding van deze studie was dat kwalitatief goede kinderopvang in de eerste drie levensjaren samenhing met hogere scores op 3-jarige leeftijd op een test voor expressieve taalontwikkeling. De kinderopvang was echter minder belangrijk dan de taal in het gezin."

Dit betekent dat de manier waarop een gezin met hun kind omgaat en praat zwaarder weegt dan de kinderopvang!

Ik vond dit een fascinerende bevinding. Toen we een school zochten voor onze dochter, wilde ik weten welke ervaring de leerkrachten hadden en welke activiteiten ze zouden doen om spraak en taal te stimuleren ... alle gekke vragen van een moeder die logopedist is!

Hoewel het belangrijk is dat kinderen in aanraking komen met verschillende woorden, taal en accenten, zoals ze dat op de kinderopvang kunnen meemaken, laat dit onderzoek zien dat de gesprekken die we thuis voeren belangrijker zijn!

De onderzoekers ontdekten ook, net als in eerder onderzoek, dat het opleidingsniveau van de ouders een grote invloed had op de taalvaardigheden van kinderen.