Metas de fala e linguagem para crianças autistas

No meu consultório particular de fonoaudiologia, os pais de crianças com autismo sempre trazem o PEI dos filhos para que eu avalie as metas e os objetivos. Isso geralmente acontece quando o filho para de progredir e eles ficam preocupados, achando que as metas são inalcançáveis ou inadequadas para as necessidades da criança. 

Metas do PEI para o autismo

As metas podem ser divididas em categorias:

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Após a reunião do PEI, o seu relatório deve listar cada meta acompanhada de um componente mensurável. Isso significa que, ao final de um bimestre, trimestre ou ano letivo, a criança deve atingir certos critérios dessa meta.

Por exemplo, se a meta for fazer seu filho ficar sentado durante a hora da história, uma meta de curto prazo pode ser que ele permaneça sentado e preste atenção durante 5 minutos da história, três vezes por semana, com pistas verbais ou táteis (toque) moderadas. Já a meta de longo prazo pode ser fazer a criança ficar sentada por 20 minutos de história, cinco vezes por semana, com o mínimo de pistas. 

Metas de fala e linguagem no PEI

Essas metas também devem ser divididas de acordo com a idade. Uma criança de um ano não conseguirá ficar sentada por 20 minutos durante a história com o mínimo de pistas até o final do ano letivo.

No entanto, uma criança de três anos deve conseguir cumprir essa meta com sucesso. É claro que outras deficiências ou questões cognitivas influenciarão a rapidez com que seu filho alcançará qualquer meta educacional definida em seu PEI.

1. Atenção compartilhada

A atenção compartilhada é o foco conjunto de duas ou mais pessoas em um objeto, ação ou evento. Ela envolve a capacidade de coordenar a atenção entre si mesmo, outra pessoa e um objeto ou evento no ambiente. Por exemplo, quando uma criança aponta para um brinquedo e olha para os pais para compartilhar o interesse, ou quando duas pessoas se olham enquanto conversam sobre um assunto, elas estão praticando a atenção compartilhada. Trata-se de uma habilidade fundamental para a interação social, o desenvolvimento da linguagem e o aprendizado.

O PEI do seu filho pode incluir algumas ou todas estas metas:

2. Reciprocidade social

Esta é outra forma de definir a troca mútua em uma interação social. Nós sabemos como reagir aos interesses e às respostas de outras pessoas. As crianças no espectro nem sempre têm essa noção de forma intuitiva.

Aqui estão alguns exemplos de metas que podem ser incluídas na seção de reciprocidade social de um PEI:

3. Metas de linguagem e cognição relacionadas

As metas de linguagem e cognição englobam tudo o que se relaciona à compreensão e ao uso da língua materna pela criança. Isso também pode incluir a comunicação não verbal, como o uso de gestos.

Aqui estão alguns exemplos de metas de linguagem e cognitivas:

4. Regulação comportamental e emocional

Esta é uma das áreas mais desafiadoras para as crianças no espectro dominarem, pois está no centro do seu diagnóstico. Essa área diz respeito à capacidade do seu filho de compreender as próprias emoções, processá-las, comunicar o que está sentindo e aprender a lidar com as emoções que vivencia.

Exemplos de metas comportamentais e emocionais podem incluir:

Mais uma vez, estes são exemplos de metas que podem ser incluídas no PEI do seu filho. Certifique-se de que a equipe esteja utilizando metas relacionadas às áreas em que seu filho apresenta mais dificuldade e que sejam alcançáveis dentro de um período letivo. A maioria das metas sugeridas para essa condição também precisa ser trabalhada no ambiente doméstico. Quanto mais oportunidades a criança tiver para praticar a meta, mais rápido ela a alcançará. 

Metas de comunicação funcional para o autismo

A comunicação funcional é a chave para derrubar barreiras rumo à independência da criança. Isso significa comunicar desejos e necessidades e saber como interagir com os outros. Existem pelo menos 50 metas de comunicação funcional para trabalhar com crianças de todas as idades e habilidades; portanto, inclua-as nas conversas do dia a dia para que não pareça uma aula ou cobrança. As metas do PEI para o autismo na educação infantil devem ser personalizadas para o seu filho e adequadamente alcançáveis.

Tente ter o máximo de paciência possível e peça ao seu fonoaudiólogo uma lista de atividades que você possa trabalhar e estimular no ambiente doméstico. Por fim, não deixe de participar de atividades na comunidade. Isso será parte fundamental para ajudar seu filho a superar qualquer tipo de desafio social!