Objetivos de Fala e Linguagem para Crianças Autistas

No meu consultório privado de terapia da fala, os pais de crianças com autismo trazem frequentemente o PEI da criança para que eu analise as metas e objetivos. Isto acontece sobretudo quando a criança deixa de progredir e a família receia que os objetivos sejam inalcançáveis ou desajustados às suas necessidades.

Objetivos do PEI para o autismo

Os objetivos podem ser divididos em categorias:

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Após a reunião do PEI, o relatório deve listar cada objetivo com uma componente mensurável. Isto significa que, no final de um período de avaliação, trimestre ou ano letivo, a criança deve atingir determinados critérios definidos para essa meta.

Por exemplo, se o objetivo for fazer com que a criança se mantenha sentada durante a hora da história, um objetivo a curto prazo pode ser que, durante 5 minutos da história, três vezes por semana, a criança permaneça sentada e com atenção através de pistas verbais ou táteis (toque) moderadas. O objetivo a longo prazo pode ser conseguir que a criança fique sentada durante 20 minutos de história, cinco vezes por semana, com pistas mínimas.

Objetivos de Fala e Linguagem no PEI

Estes objetivos também devem ser ajustados consoante a idade. Uma criança de um ano não vai ser capaz de ficar sentada durante 20 minutos de história com pistas mínimas até ao fim do ano letivo.

Contudo, uma criança de três anos já deverá conseguir alcançar essa meta com sucesso. Como é evidente, outras dificuldades ou questões cognitivas vão influenciar a rapidez com que o teu filho atinge qualquer meta educacional estabelecida no seu PEI.

1. Atenção Partilhada

A atenção partilhada é o foco comum de duas ou mais pessoas num objeto, ação ou acontecimento. Envolve a capacidade de coordenar a atenção entre si próprio, outra pessoa e um objeto ou evento no ambiente. Por exemplo, quando uma criança aponta para um brinquedo e olha para os pais para partilhar o interesse, ou quando duas pessoas olham uma para a outra enquanto conversam sobre um tema, estão a praticar a atenção partilhada. É uma competência essencial para a interação social, o desenvolvimento da linguagem e a aprendizagem.

O PEI do teu filho pode incluir alguns ou todos estes objetivos:

2. Reciprocidade Social

Esta é outra forma de descrever o dar e receber numa interação social. Nós sabemos intuitivamente como responder aos interesses e reações das outras pessoas. As crianças no espetro do autismo nem sempre têm essa perceção instintiva.

Aqui tens alguns exemplos de objetivos que podem ser incluídos na secção de reciprocidade social de um PEI:

3. Objetivos de Linguagem e Cognitivos Associados

Os objetivos de linguagem e cognição abrangem tudo o que se relaciona com a compreensão e o uso da língua materna pela criança. Isto também pode incluir a comunicação não-verbal, como o recurso a gestos.

Aqui tens alguns exemplos de objetivos de linguagem e cognitivos:

4. Regulação Comportamental e Emocional

Esta é uma das áreas mais difíceis de dominar para as crianças no espetro, uma vez que se encontra no cerne do seu diagnóstico. Esta área diz respeito à capacidade da criança compreender as suas próprias emoções, processá-las, comunicar o que está a sentir e aprender estratégias para lidar com essas mesmas emoções.

Alguns exemplos de metas comportamentais e emocionais podem incluir:

Mais uma vez, estes são exemplos de objetivos que podem ser incluídos no PEI do teu filho. Certifica-te de que são trabalhadas metas direcionadas para as áreas de maior dificuldade da criança e que sejam realizáveis ao longo do período escolar. A maioria das metas sugeridas para esta condição também precisa de ser trabalhada no ambiente familiar. Quanto mais oportunidades a criança tiver para praticar o objetivo, mais depressa o irá alcançar.

Objetivos de comunicação funcional para o autismo

A comunicação funcional é o caminho para derrubar as barreiras à autonomia da criança. Isto significa conseguir comunicar vontades e necessidades, bem como interagir com os outros. Existem pelo menos 50 objetivos de comunicação funcional para trabalhar com crianças de todas as idades e capacidades; por isso, integra-os nas vossas conversas do dia a dia para que não pareça uma aula ou uma obrigação. Os objetivos do PEI para o autismo na idade pré-escolar devem ser personalizados para o teu filho e realisticamente alcançáveis.

Tenta ter o máximo de paciência e pede ao teu terapeuta uma lista de atividades que possas trabalhar e reforçar no ambiente de casa. Por fim, não hesites em participar em atividades na comunidade. Isto será uma parte fundamental para ajudar o teu filho a superar qualquer tipo de desafio social!