Dezvoltarea perceptivă, motorie și fizică

Dezvoltarea copiilor este împărțită în patru mari categorii: motricitatea fină, motricitatea grosieră, percepția și sănătatea, siguranța și nutriția.

În acest articol

• Aplicația Speech Blubs pentru dezvoltarea vorbirii și a limbajului
• Dezvoltarea perceptivă
• Abilitățile motorii
• • Abilitățile motorii grosiere (motricitatea grosieră)
  • Abilitățile motorii fine (motricitatea fină)
• Sănătate, siguranță și nutriție
• Dezvoltarea perceptivă, motorie și fizică diferă de la un copil la altul

Aplicația Speech Blubs pentru dezvoltarea vorbirii și a limbajului

Cu cât exersezi mai mult, cu atât înveți mai mult! Descoperă peste 1.500 de activități distractive și captivante pentru micuțul tău.

Dezvoltarea perceptivă

Percepția la copii înseamnă, de regulă, „folosirea simțurilor pentru a aduna și a înțelege informații și pentru a răspunde la lumea din jur” (Programul School Readiness). Folosirea informațiilor perceptive de către bebeluși și copiii mici este esențială pentru explorare, interacțiuni și pentru înțelegerea experiențelor lor.

Aceste informații le ghidează și experiențele zilnice. De exemplu, pot apăsa mai tare pe argilă decât pe plastilină într-un proiect creativ sau pot păși cu grijă pe o suprafață alunecoasă. Preșcolarii folosesc aceste indicii pentru a fi mai conștienți de corpul lor în spațiu și pentru a se mișca suficient de bine încât să îndeplinească diverse sarcini, cum ar fi să paseze o minge cu piciorul unui prieten.

Abilitățile motorii

Copiii folosesc motricitatea grosieră și pe cea fină pentru a-și explora pe deplin mediul înconjurător și pentru a interacționa cu oamenii și obiectele. Ca atare, ele reprezintă o parte importantă din fiecare etapă a creșterii.

Abilitățile motorii grosiere (motricitatea grosieră)

„Motricitatea grosieră” se referă la „mișcarea întregului corp și utilizarea grupelor mari de mușchi, cum ar fi cei ai brațelor și picioarelor”. La bebeluși, aceste abilități includ învățarea controlului capului, gâtului și trunchiului pentru a putea sta în funduleț sau în picioare. De asemenea, includ și deprinderi de locomoție care încep să apară în primii ani de viață, cum ar fi mersul, aruncatul și întinderea corpului.

Preșcolarii dobândesc un control și mai mare asupra propriului corp, ceea ce le sporește încrederea și capacitatea de a se juca cu ceilalți. De exemplu, pe măsură ce devin mai coordonați, pot învăța să pedaleze pe o tricicletă și să se joace de-a prinselea.

Abilitățile motorii fine (motricitatea fină)

„Motricitatea fină” înseamnă „folosirea mușchilor mici din anumite părți ale corpului, în special din mâini și degete”. Copiii folosesc aceste deprinderi pentru a apuca, a ține și a manevra obiecte mici, cum ar fi cănuțele, sau pentru a utiliza instrumente precum foarfecele și pensulele.

Pe măsură ce preșcolarii își dezvoltă coordonarea mână-ochi, învață să realizeze sarcini mai complexe, cum ar fi să deseneze detalii fine sau să înșire mărgele mici.

Copiii își pot exersa și perfecționa ambele tipuri de abilități motorii prin diverse experiențe de învățare și prin activități de auto-ajutorare, cum ar fi mâncatul cu furculița sau îmbrăcatul.

Dezvoltarea perceptivă, motorie și fizică stă la baza învățării în toate domeniile, deoarece le permite copiilor să exploreze și să funcționeze pe deplin în mediul lor.

Sănătate, siguranță și nutriție

A patra categorie a dezvoltării copilului este sănătatea, siguranța și nutriția. Bunăstarea fizică a copiilor depinde de o serie de factori, inclusiv de măsura în care cunosc și aplică rutine și comportamente sănătoase și sigure, cum ar fi învățarea spălatului pe dinți cu ajutorul adulților.

Pe măsură ce preșcolarii devin mai coordonați, pot pune singuri pastă pe periuța de dinți. Capacitatea copiilor de a se menține în siguranță și sănătoși — de exemplu, cerând ajutorul unui adult atunci când le este foame sau nu se simt bine — este extrem de importantă și sprijină învățarea și dezvoltarea în toate domeniile.

Dezvoltarea perceptivă, motorie și fizică diferă de la un copil la altul

Ritmul și traiectoria dezvoltării perceptive, motorii și fizice variază de la un copil la altul din numeroase motive. Diferențele culturale și individuale trebuie luate în considerare. În unele culturi, copiii folosesc pensule pentru a-și scrie numele sau tacâmuri care necesită o coordonare mână-ochi deosebită. Dezvoltarea motricității lor fine poate fi diferită de a altor copii tocmai datorită acestor experiențe de viață.

Preferințele alimentare ale copiilor au, de asemenea, o bază culturală, iar ei pot refuza alimente care în alte culturi sunt considerate în mod obișnuit sănătoase. Copiii cu dizabilități pot avea nevoie de instruire individualizată sau de alte adaptări.

De exemplu, copiii cu dizabilități fizice pot avea nevoie de adaptări, modificări sau tehnologii de asistență pentru a se putea deplasa ori pentru a ține obiecte. Copiii cu dificultăți de integrare senzorio-motorie pot necesita, de asemenea, adaptări. Cu sprijinul potrivit, toți copiii pot obține rezultate remarcabile în dezvoltarea perceptivă, motorie și fizică.

Dezvoltarea motricității grosiere le permite copiilor să-și exploreze mediul și să experimenteze diferite moduri de a-și mișca corpul. Pe măsură ce își coordonează mai bine mișcările complexe ale grupelor mari de mușchi, ei pot participa la o varietate de activități fizice. Acesta este parcursul firesc al dezvoltării fizice în primii ani de viață.