Lipsa învățării prin imitație – când ar trebui să te îngrijorezi

Dezvoltarea limbajului variază foarte mult de la un copil la altul, iar trecerea prin etapele de dezvoltare a vorbirii poate fi foarte diferită.

Pot să-ți spun că văd această diferență chiar la cei doi copii ai mei. Nora, care are trei ani, părea să gângurească încă din clipa în care s-a născut. Fetița aceea pur și simplu nu se mai oprea din scos sunete. Fiul meu, care are 10 luni, a început să scoată sunete de gângurit abia pe la 7 luni.

Chiar dacă abilitățile variază foarte mult, există un tipar tipic de învățare pe care ne dorim să-l vedem. 

Copilul tău imită sunetele?

Imitația este unul dintre primele semne că cei mici învață sunetele vorbirii necesare pentru a forma cuvinte și o parte importantă a dezvoltării limbajului la copii. În calitate de logoped, una dintre întrebările pe care le adresez părinților este: „Copilul tău imită sunete de animale, gesturi sau orice alte sunete pe care le scoți tu?”

Perioade și etape tipice de dezvoltare a vorbirii

• De la 1 la 3 luni, bebelușii plâng și gânguresc;
• La 4 până la 6 luni, bebelușii suspină, mormăie, gâlgâie, chiuie, râd și scot diferite sunete de plâns;
• Între 6 și 9 luni, bebelușii silabisesc (lalație) și încep să imite tonuri și sunete ale vorbirii;
• Până la 12 luni, apar de obicei primele cuvinte ale bebelușului, iar între 18 luni și 2 ani copiii folosesc în jur de 50 de cuvinte și încep să lege două cuvinte în propoziții scurte;
• De la 2 la 3 ani, propozițiile se extind la 4-5 cuvinte. Copiii pot recunoaște și identifica aproape toate obiectele și imaginile uzuale, folosesc pronume (eu, pe mine, el, ea) și unele forme de plural. Persoanele străine le pot înțelege majoritatea cuvintelor;
• De la 3 la 5 ani, conversațiile devin mai lungi, mai abstracte și mai complexe;
• Până la vârsta de 5 ani, copiii au de obicei un vocabular de 2.500 de cuvinte și vorbesc în propoziții complete și corecte din punct de vedere gramatical. Pun o mulțime de întrebări precum „de ce?”, „ce?” și „cine?”.

Până la 18 luni, ne așteptăm să vedem o oarecare imitare a cuvintelor. Copiii repetă cuvintele sau sunetele pe care te aud spunându-le, cum ar fi ultimul cuvânt dintr-o propoziție. Totuși, adesea omit sfârșitul sau începutul cuvintelor. De exemplu, pot spune „cățu” în loc de „cățel” sau „pa-te” în loc de „paste”.

Intervenția timpurie este esențială

Pe baza informațiilor din întrebarea de mai sus, aș recomanda o discuție cu un logoped.

Deși copilul gesticulează, imită sunete de animale și cunoaște semne din limbajul semnelor (ASL), vrem să ne asigurăm că folosește cuvinte cu „intenție comunicativă”. Asta înseamnă că, dacă îl doare ceva, poate comunica acest lucru. Dacă îi este foame, îți poate spune? Acest lucru va reduce frustrările pe viitor. 

Nu uita că, dacă există alte diagnostice asociate, acestea pot întârzia atingerea anumitor etape de dezvoltare!

De exemplu, copiii cu sindrom Down sau autism nu vor atinge etapele tipice de dezvoltare a vorbirii și limbajului la vârsta la care „ar trebui”. Învățarea prin imitație face parte din această dezvoltare a copilului. Cel mai bine este să iei legătura cu un logoped și să-i menționezi îngrijorările tale legate de vorbire pediatrului copilului!