Ako otcovia ovplyvňujú jazykový vývin svojich detí

Čo sa deje v rodinách, kde mama chýba? Kde sú dvaja otcovia? Má to vplyv na rečové a jazykové zručnosti dieťaťa?

Nový výskum

Nová vedecká štúdia z University of North Carolina zistila, že v rodinách, kde pracujú obaja rodičia, mali otcovia u detí vo veku od 2 do 3 rokov väčší vplyv na jazykový vývin ako matky.

Väčšina doterajších výskumov sa zameriavala výlučne na matky, táto štúdia však chcela zistiť, či v učení sa reči zohrávajú úlohu aj otcovia.

https://www.instagram.com/p/B_fXsaeA9-7

Ako štúdia prebiehala?

Science Daily

Čo teda znamená „rozmanitá slovná zásoba“? Rodičia s rozmanitou slovnou zásobou používajú rôzne slová, napríklad synonymá a antonymá. Namiesto neustáleho opakovania slova „pohár“ môžete napríklad použiť aj slovo pohárik, fľaša či šálka.

Okrem toho sa otcovia s deťmi zvyčajne rozprávajú inak ako mamy. Nejde o tón hlasu, ale skôr o spôsob, akým veci vysvetľujú a ako o nich hovoria. Pre deti je veľmi dôležité zažiť to, pretože nie každý v ich živote s nimi bude komunikovať rovnako.

Tieto zistenia zdôrazňujú, že v úplných rodinách, kde obaja rodičia pracujú, by mali byť otcovia zapojení do všetkých aktivít zameraných na zlepšenie jazykového vývinu a prípravu do školy.

Moja osobná skúsenosť

Teraz, keď sme všetci v karanténe, stojíme pred výzvou domáceho vzdelávania našej dcéry. Hoci je ešte len predškoláčka, chceme ju podporovať v učení všetkými možnými spôsobmi. S manželom sa striedame obdeň, aby sa učila iným spôsobom a aby jej boli veci vysvetľované z rôznych uhlov pohľadu. Ak máte v týchto dňoch na starosti domáce vzdelávanie, vrelo vám odporúčam vyskúšať to isté, ak máte tú možnosť.

Zistila som, že vďaka tomu sa moja dcéra počas učenia stretáva s rôznym jazykom a odlišnou slovnou zásobou. Môj manžel je učiteľom angličtiny, takže pri rozhovoroch s dcérou prirodzene používa pokročilejšie výrazy než ja.

Na druhej strane ja pri vysvetľovaní konceptov hovorím pomalšie a používam dlhšie vety. Tiež ju často prosím, aby zopakovala informáciu, ktorú som jej práve povedala. Napríklad v pondelok sme sa učili písmeno „A“. Keď sme dokončili obkresľovanie písmeniek, opýtala som sa jej, aké písmeno to je a aké slovo sa naň začína.

Vďaka tomu som si mohla overiť, ako informáciám rozumie a či si pamätá to, čo sme preberali!

Aké sú ďalšie zistenia?

V článku spomínajú ešte jednu zaujímavú vec: „Vedľajším zistením tejto štúdie bolo, že kvalitná starostlivosť o dieťa počas prvých troch rokov života súvisela s vyšším skóre v teste expresívneho jazykového vývinu vo veku 3 rokov. Starostlivosť v zariadeniach však mala menší význam než jazykové prostredie v rodine.“

To znamená, že spôsob, akým rodina komunikuje a rozpráva sa so svojím dieťaťom, má väčšiu váhu než škôlka či jasle!

Toto zistenie ma fascinovalo. Keď sme pre dcérku hľadali predškolské zariadenie, zaujímalo ma, aké skúsenosti majú učitelia, akým aktivitám sa budú venovať na podporu reči a jazyka ... skrátka všetky tie typické otázky mamy, ktorá je logopéd!

Hoci je dôležité, aby sa deti v jasliach či škôlke stretávali s rôznou slovnou zásobou, jazykom a prízvukmi, táto štúdia ukazuje, že rozhovory, ktoré vedieme doma, majú ešte zásadnejší význam!

Výskumníci tiež v súlade s predchádzajúcimi štúdiami zistili, že úroveň vzdelania rodičov mala významný vplyv na jazykové schopnosti detí.