Специфично езиково нарушение (СЕН) — причини, признаци и терапия

Разбирането и използването на езика не е лесно за всеки, особено за тези, които са диагностицирани със специфично езиково нарушение (СЕН).

СЕН е скрито, но много често срещано състояние, засягащо около 1 на всеки 15 деца. В миналото на СЕН са давани различни имена, което понякога е затруднявало специалистите да обсъждат състоянието, а децата със СЕН — да получат помощ.

В момента изследователите проучват кои фактори причиняват СЕН, различните видове езикови характеристики, които се наблюдават при засегнатите, и как децата със СЕН могат да бъдат лекувани успешно.

Разпознаване на тревожните сигнали за специфично езиково нарушение (СЕН)

Ако детето ви проявява тези признаци или се притеснявате за други аспекти от развитието на речта и езика му, се свържете с логопед.

Възраст

Признаци

1 година

- Липса на реакция към звук
- Липса на гукане и бърборене
- Затруднения при хранене
- Липса на имитация
- Ограничено използване на жестове

2 години

- Минимални опити за комуникация с жестове или думи
- Липса на първи думи
- Трудност при следване на прости указания
- Непостоянна реакция на „не“

3 години

- Ограничено използване на реч
- Речта не се разбира
- Затруднено разбиране на прости въпроси
- Трудност при назоваване на предмети
- Раздразнение и фрустрация, свързани с общуването

Какво е СЕН?

Специфичното езиково нарушение, или накратко СЕН, е много често срещано състояние, при което децата имат затруднения с използването или разбирането на езика. Децата, диагностицирани с това разстройство, изостават от връстниците си в училище, въпреки че имат еднакво ниво на интелигентност.

Поради трудностите си с езика, те могат да проявят проблеми при създаването на приятелства, социализацията, изразяването на чувствата си и ученето. Въпреки че СЕН обикновено се диагностицира в ранна възраст, то често може да остане незабелязано, така че има възрастни с това разстройство, които никога не са получавали подкрепа.

Защо се нарича специфично езиково нарушение?

В миналото езиковите проблеми при децата са получавали много различни наименования.

Например, казвало се е, че тези деца имат „специфични езикови нарушения“, „забавяне на езиковото развитие“ или „езиково разстройство“, наред с други определения. Наличието на толкова много различни термини е затруднявало комуникацията между психолози, лекари и логопеди, тъй като всеки е използвал различни названия.

1 на 15 деца е засегнато от специфично езиково нарушение. СЕН често може да остане незабелязано и да повлияе на социализацията и академичния успех.

Специалистите скоро постигат съгласие, че терминът „езиково нарушение“ трябва да се използва за описание на тежки езикови дефицити, които не отшумяват с времето. Много деца имат езиково нарушение заедно с друго разстройство в развитието, като например синдром на Даун или аутизъм.

Други деца обаче имат езиково нарушение без никакво друго съпътстващо увреждане. Именно за тях се използва терминът специфично езиково нарушение.

Защо някои деца имат специфично езиково нарушение?

Този въпрос е изключително комплексен. Все още не разполагаме с достатъчно изследвания по темата, затова е трудно да се определят точните причини и прогнози. Учените смятат, че то се дължи на няколко различни фактора:

1. Биологията и индивидуалните особености на детето могат да играят роля за развитието на нарушението. СЕН често се среща в рамките на едно семейство, което означава, че гените, които детето унаследява от своите родители, могат да окажат влияние. Начинът, по който е устроен детският мозък, също може да има значение за това как отделните мозъчни зони си взаимодействат.
2. Всички знаем, че всяко дете е различно, което означава, че начинът, по който децата учат и възприемат информацията, също е различен. Това се нарича когниция. Някои деца мислят бързо, докато на други им трябва повече време за преработка на информацията. Някои имат отлична памет и помнят всичко, а други забравят чутото само след пет секунди. Тези различия могат да допринесат за развитието на СЕН.
3. Средата, в която детето расте, също може да бъде фактор. Средата на детето може както да увеличи, така и да намали риска от проява на СЕН. Някои хора погрешно вярват, че едно дете ще развие СЕН, ако родителите му не му говорят достатъчно — това просто не е вярно.

Какви видове езикови проблеми се наблюдават при СЕН?

Всички сме съгласни, че езикът е труден за овладяване. Поради неговата сложност съществуват много различни начини, по които езикът може да бъде засегнат. Всяко дете с диагноза СЕН има много специфичен и индивидуален профил, което означава, че се сблъсква със свои собствени езикови предизвикателства.

Въпреки че всяко дете е различно, изследователите очертават ключови езикови проблеми, които се срещат при всички деца със СЕН.

1. Повечето от тези деца изпитват затруднения с граматиката. Например дете със СЕН може да каже „той отива навън вчера“ вместо „той излезе навън вчера“. Или може да пропусне спомагателни глаголи и окончания, казвайки „аз ходи на училище“ вместо „аз ходя на училище“.
2. Децата със СЕН срещат трудности с правилното произношение на звуковете. Тези деца могат да кажат „папка“ вместо „шапка“. Могат също така да съкращават думи, казвайки например „нана“ вместо „банан“.
3. СЕН пречи на детето да усвоява речниковия запас със същата скорост като връстниците си с типично развитие. Много малките деца със СЕН могат също така да проговорят по-късно от връстниците си. Когато детето най-накрая научи дадена дума, за него може да е трудно да я повтори или да я използва отново в контекст. Освен това то може да се затруднява да разбере, че думите могат да имат по няколко значения. Например думи като „коса“ могат да означават както косата на главата, така и сечиво за косене.
4. Децата със СЕН могат да се затрудняват да поддържат темата, да изчакват реда си в разговор или да разбират дълги изречения. За тях може да е трудно да споделят информация и да разказват истории. Всичко това е част от социалния език. Проблемът за децата със СЕН е, че не умеят да предадат на другите как се чувстват. Това може да доведе до неумишлено разочарование и гняв.

Как може да се помогне на дете със специфично езиково нарушение?

Специалисти като логопедите играят огромна роля за напредъка на вашето дете. Важно е навреме да потърсите специалист, който да установи истинските трудности, за да може детето ви да получи възможно най-полезната логопедия.

Въпреки че езиковите умения на много деца със специфично езиково нарушение винаги ще останат крачка назад от тези на връстниците им, навременната подкрепа може да разгърне максимално потенциала на детето за общуване и учене.

Съществуват множество доказателства, че оказването на помощ (наричано още „ранна интервенция“) при деца със СЕН може да бъде изключително ефективно и значително да подобри техните езикови умения.

Разбирането и използването на езика не е лесно за всеки, особено за тези, които са диагностицирани със специфично езиково нарушение (СЕН).

СЕН е скрито, но много често срещано състояние, засягащо около 1 на всеки 15 деца. В миналото на СЕН са давани различни имена, което понякога е затруднявало специалистите да обсъждат състоянието, а децата със СЕН — да получат помощ.

Speech Blubs помага на децата да проговорят. Изтеглете сега за забавно и образователно съдържание за речеви упражнения у дома!