Kindesentwicklung: Wann sollte mein Kind Wörter miteinander verbinden?

Eine der größten Sorgen vieler Eltern bezüglich der kindlichen Entwicklung ist die Frage, wann ihr Kind effektiv kommunizieren kann. Es ist so viel einfacher, wenn die Kleinen sagen können, was sie möchten, brauchen oder ob etwas nicht stimmt. Bitte vergessen Sie nicht: Besonders in ihren frühen Jahren entwickeln sich Kinder ganz unterschiedlich, abhängig von ihrer Veranlagung und den Umweltbedingungen.

Liegt ein Syndrom,eine Störungodereine kognitiveBeeinträchtigung vor, beeinflusst dies die Fähigkeit Ihres Kindes, Sprache zu erlernen und anzuwenden.

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So entwickelt sich die Sprache

Telegrammstilbezeichnet die Zweiwortphase der frühkindlichen Sprachentwicklung. Zum Beispiel sagt Ihr Baby dann „Mama guck!“ oder „Baby lesen!“

Wenn es um Entwicklungsmeilensteine geht, sollte ein Kind laut der Amerikanischen Akademie für Pädiatrie (AAP) seinerstes Wortmit 15 Monaten sagen. Ein weiterer, aber ebenfalls wichtiger Meilenstein, der oft weniger Beachtung findet, ist, wenn Kinder anfangen,Wortkombinationenaneinanderzureihen.

Wenn ein Kind anfängt, diesen Entwicklungsschritt auszuprobieren, kombiniert es zunächst Nomen (Namen) mit Handlungen, zum Beispiel in Sätzen wie „Mama gehen“ oder „Papa hoch“. Mit der Zeit, wenn sich die Sprachfähigkeiten Ihres Kindes weiterentwickeln und verbessern, wird es auch beginnen, Verben (Tunwörter) in seine Sätze einzubauen.

Ein Beispiel hierfür könnte „Auto fahren“ sein. Diese Kombinationen, die Verben enthalten, sind wichtig, da sieden Grundstein für die Entwicklung der Grammatikfähigkeiten des Kindes legen.Kinder sollten mit 24 Monaten zwei Wörter miteinander kombinieren können (Helle Zukunft: Leitlinien für die Gesundheitsbetreuung von Säuglingen, Kindern und Jugendlichen(3. Auflage)).

Eine aktuelle Studie untersuchte die ersten Wörter und die ersten Wortkombinationen von Kindern und ob Verzögerungen bei einem dieser Entwicklungsschritte spätere Sprachschwierigkeiten vorhersagten. Interessanterweise hatten Kinder, die spät anfingen, Wörter zu kombinieren, ein höheres Risiko für zukünftige Sprachprobleme als Kinder, die mit ihren ersten Wörtern spät dran waren (Journal of Early Intervention, 38(1) (41–58)). Das bedeutet: Wenn Ihr Kind spät zu sprechen beginnt, ist das nicht so ausschlaggebend wie der Zeitpunkt, an dem es anfängt, Wörter zu kombinieren.

Als Logopädin bekomme ich viele Fragen von Eltern, wenn sich ihr Kind durch diese Entwicklungsphasen bewegt und ins Kleinkindalter kommt. Hier beantworte ich einige häufig gestellte Fragen zur kindlichen Entwicklung!

Sind „Danke schön“ und „Gute Nacht“ schon Wortverbindungen?

Viele Kinder benutzen diese Wörter schon früh und Eltern denken, dass sie bereits Zweiwortkombinationen verwenden. Allerdings werden diese Phrasen als feste Bausteine gelernt und auswendig wiedergegeben. Das ist etwas anderes, als zwei verschiedene Wörter zu lernen und sie dann miteinander zu verbinden. Wenn Ihr Kind zum Beispiel „Danke, Mama“ sagt, dann ist das ein Beispiel dafür, wie zwei verschiedene Wörter kombiniert werden.

Mein Kind sagt schon ganz viele einzelne Wörter. Ist es jetzt so weit, Sätze zu bilden?

Dies stammt von der Logopädin Lauren Lowry in ihrem Artikel „Wörter verbinden: Ein großer Schritt in der Sprachentwicklung“, wo sie sagt, dass, bevor ein Kind zwei Wörter miteinander verbinden kann, es Folgendes können muss:

1.Nutzen Sie abwechslungsreiche Wörter.

Kinder brauchen in ihrem Wortschatz mehr als nur Nomen (Namen von Personen, Orten und Dingen), um Wörter zu kombinieren. Sobald sie einigeerste Verben(Tunwörter wie „gehen“, „gießen“ oder „geben“),Adjektive(Wörter, die beschreiben, wie „heiß“, „groß“ oder „schnell“), und/oderPräpositionen(Ortswörter wie „auf“, „in“ oder „aus“), haben sie die Bausteine, um Wörter miteinander zu kombinieren. Diese Wörter entwickeln sich typischerweise bis zum18. Lebensmonat.

2.Zwei Ideen ausdrücken

Bevor Kinder zwei Ideen mit Zwei-Wort-Kombinationen ausdrücken, können sie gewöhnlich zwei Ideen ausdrücken, indem sie ein Wort und eine „ergänzende“ Geste verwenden, die dem gesprochenen Wort zusätzliche Informationen hinzufügt. Zum Beispiel, wenn ein Kind auf die Keksdose zeigt und sagt „Mama,“ hat seine Botschaft zwei Ideen: Er möchteMamaihm einenKeks.

Oder wenn ein Kind mit den Armen eine Geste für „groß“ macht, während es auf einen großen Teddybären zeigt, hat seine Botschaft zwei Gedanken: derBäristgroß. Das ist nicht zu verwechseln mit Gesten des Kindes, die die Bedeutung seines Wortes unterstreichen (z.B. auf einen Keks zeigen und „Keks“ sagen), da dies nur einen Gedanken ausdrückt.

Wenn mir Eltern erzählen, dass ihr Kind mehr als nur Nomen benutzt, dann ist ihr Kind wahrscheinlich so weit, erste Sätze zu bilden.

Mein Kind spricht noch keine Zweiwortsätze, muss ich mir Sorgen machen?

Wenn Ihr Kind24 Monate oder älter istund noch keine Wörter kombiniert, ist es wichtig, mit Ihrem Kinderarzt zu sprechen und eine Überweisung für eine Logopädin oder einen Logopäden einzuholen. Diese Fachperson wird die Fähigkeiten und die Entwicklung Ihres Kindes beurteilen, um festzustellen, ob eine Sprachtherapie sinnvoll ist.

5 Tipps, damit dein Kind anfängt, Wörter zusammenzusetzen

1.Folgen Sie Ihrem Kind.

Kinder brauchen viel Übung und Wiederholung, wenn sie lernen, sich sprachlich mitzuteilen und andere zu verstehen. Um die Freude an der eigenständigen Kommunikation zu wecken, ist es wichtig, dass Sie Ihrem Kind folgen und genau schauen, womit es sich gerade beschäftigt.

Warten Sie, bis das Kind sich äußert, und geben Sie ihm Zeit zu antworten, bevor Sie selbst sofort ins Gespräch einsteigen. Achten Sie darauf, dass Sie sichauf seine Augenhöhe begebenund alles kommentieren, was es tut.

2.Betonen Sie eine Vielzahl von Wörtern

Wenn Sie mit Ihrem Kind spielen und sich mit ihm beschäftigen, heben Sie neue Wörter hervor, die sich an den Dingen orientieren, die es gerade interessieren. Verwenden Sie Gesten und Ihre Stimme, damit diese neuen Wörter besonders auffallen.

Denken Sie darüber nach, nicht nur Substantive hervorzuheben, sondern auch andere Wortarten, wie zum Beispieleinfache Verben(z.B. „stoppen“, „schieben“ oder „waschen“),Adjektive(z.B. „klein“, „weich“ oder „kalt“), undPräpositionen(z.B. „in“, „auf“, „runter“ oder „hoch“).

Verben sind besonders wichtig für den Aufbau erster Sätze und die Entwicklung der Grammatikfähigkeiten von Kindern.Spielen Sie mit einem Teddybärum die Wörter vorzusprechen!

3.Sprechen Sie kurze, grammatikalisch korrekte Sätze vor

Auch wenn die ersten Wortkombinationen von Kindern noch keine korrekte Grammatik haben (wie z.B. „gehen Auto“, „haben Saft“ oder „ich hoch“), ist es wichtig, dass Sie Ihrem Kind grammatikalisch korrekte Sätze als Vorbilder geben. Das bedeutet, Sie sollten seine unkorrekte Grammatik und seinen eingeschränkten Wortschatz nicht nachahmen.

Sprechen Sie in kurzen, einfachen Sätzen mit Ihrem Kind, achten Sie dabei aber auf korrekte Grammatik. Das hilft Ihrem Kind zu verstehen, wie Wörter zusammengehören und was die Wörter bedeuten. Wenn Ihr Kind zum Beispiel „fahren Auto“ sagt, während es ins Auto steigt, können Sie sagen: „Du steigst jetzt ins Auto.“

4.Erweitern Sie die Wörter Ihres Kindes.

Sie können die Sprache Ihres Kindes erweitern, indem Sie sein einzelnes Wort in einem kurzen Satz verwenden. Wenn Ihr Kind „schnell“ sagt, während es ein Auto schiebt, können Sie daraus einen kleinen Satz machen wie „Das Auto ist schnell!“ Oder wenn es lächelt, während es einen Keks isst und „Keks“ sagt, können Sie sagen: „Das ist ein leckerer Keks.“

5.Fügen Sie Ihren Worten Gesten hinzu.

Wenn du beim Sprechen Gesten machst, zeigst du deinem Kind, wie es Gesten und Wörter gleichzeitig nutzen kann. Das hilft deinem Kind, später auch selbst Gesten einzusetzen, die seine Worte ergänzen.