Jak pomoci dětem, které koktají, překonat šikanu

Moji běžnou klientelu tvoří žáci s kognitivními obtížemi, poruchami sluchového či jazykového zpracování, autismem, poruchou pozornosti a koktavostí. Až do doby před dvěma lety jsem měla v péči jen zřídka studenta s příznaky koktavosti. Před začátkem karantény jsem jich ale měla už šest!

Kdykoliv se stane něco takového, vždy mě napadne otázka: Proč? Co se s našimi dětmi děje, že začínají koktat? Absolvovaly někdy terapii před nástupem na střední školu?

Nový výzkum

Nová studie prováděná na Purdue University zkoumá dopady koktavosti, konkrétně šikany a posměchu, a důsledky těchto faktorů na duševní zdraví a celkovou pohodu dítěte.

William Murphy, který více než dvě desetiletí pracoval na vývoji logopedie na katedře řečových, jazykových a sluchových věd fakulty svobodných umění na Purdue University, napsal 110stránkovou knihu (za 8 USD). Minulý měsíc ji financovala a vydala National Stuttering Association, největší svépomocná skupina pro lidi, kteří koktají, na světě.

Kniha obsahuje části pro rodiče, učitele, klinické logopedy i pro samotné děti, které koktají. Publikaci lze zakoupit u National Stuttering Association telefonicky na čísle (800) 937-8888 nebo na jejich webových stránkách v sekci katalogu.

Rodiče mohou pomoci tím, že si s dětmi o šikaně promluví. Mezi doporučení pro rodiče popsaná v knize patří společné vypracování plánu, jak na šikanu reagovat.

https://www.youtube.com/watch?v=OJ2o3OF_XP0

Rodiče pak mohou s dítětem natrénovat, co agresorovi říct, nebo mu pomoci si zapamatovat, že má odejít ke skupince kamarádů či se zdržovat nablízku učiteli nebo jinému dospělému.

William Murphy uvádí, že pracovat pouze na koktavosti k pomoci dítěti nestačí. Rodiče a terapeuti se musí zaměřit i na negativní pocity a myšlenky, které mohou dítěti bránit v úspěchu.

Dítě se například může v plynulosti řeči zlepšovat, ale stále může prožívat pocity jako: „Proč zrovna já?“ nebo „Proč nemůžu prostě mluvit normálně?“ Tyto pocity se ještě zhorší, když se spolužák dítěti vysměje nebo utrousí nepříjemnou poznámku.

Většina mých studentů, kteří mají potíže s plynulostí řeči, s nimi bojuje už od druhého stupně základní školy.

Někteří z nich chodili na terapii, někteří byli vyřazeni z péče pro nedostatek pokroku a někteří logopeda nikdy neviděli, dokud nepotkali mě. Všichni jsou to chlapci.

Můj konkrétní student

Mám jednoho studenta, který míval časté záchvaty vzteku, snadno se rozzuřil a každý rok propadal z několika předmětů. Při práci se studenty, kteří koktají, vždy volím poradenský přístup, protože pod tou drsnou slupkou se obvykle skrývá mnohem víc.

U tohoto konkrétního studenta toho bylo OPRAVDU hodně. Ačkoliv v současnosti šikanován není, kromě plynulosti řeči je u něj potřeba řešit několik emočních problémů. Ty se většinou točí kolem pocitu vlastní hodnoty a toho, zda si v životě zaslouží štěstí.

Velmi se brání mluvit o svých pocitech, zejména proto, že si pak připadá slabý.

Při každém sezení strávíme prvních 15 minut řešením otázek poradenského charakteru a v druhé polovině sezení se zaměřujeme na techniky a strategie pro zvládání koktavosti.

Když je otevřený a ochotný odpovídat na poradenské otázky, jeho plynulost řeči se dramaticky zlepší! Dostává se až do bodu, kdy téměř vůbec nekoktá. To přímo odpovídá prováděné studii a výzkumu!

Doufám, že až odmaturuje, uvědomí si, jak důležité je vyjadřovat své pocity a myšlenky, a že vyhledá odbornou péči i po střední škole!

Tip pro rodiče

Pokud vaše dítě vykazuje známky či příznaky potíží s plynulostí řeči, vyhledejte prosím pomoc klinického logopeda. Může být zapotřebí i doplňkové psychologické poradenství, aby se zajistilo podchycení všech stránek této poruchy!

Poradenství nemusí být určeno pouze dítěti – může vyžadovat přístup zaměřený na celou rodinu! Mějte prosím otevřenou mysl a pamatujte, že to vše pomáhá vašemu dítěti překonat narušenou komunikační schopnost, i když se při tom zrovna můžete cítit nesví!