Artikulationstræning af L-lyden: En guide til forældre

https://www.youtube.com/watch?v=FP0jHNoFqWo

Fordi /l/ er så svær, bliver den ofte udeladt eller erstattet af en anden lyd som /v/ eller /j/. Heldigvis er der mange gode råd fra talepædagogikken, som du kan bruge til at hjælpe dit barn med at mestre lyden.

Hvornår bør dit barn kunne sige bestemte lyde?

Det er vigtigt at vide, at lyde udvikles i bestemte aldre. Nedenfor finder du et skema, der viser, hvilke lyde der udvikles i forhold til dit barns alder. Husk også, at børn lærer og bruger lydene på mange forskellige måder og på forskellige tidspunkter.

For eksempel kan et barn i børnehave lære /t/-lyden hurtigere end et barn, der ikke går i institution, fordi det hører lyden oftere og får flere chancer for at øve den.

Børn begynder ofte at bruge /l/-lyden omkring treårsalderen. Men de kan først bruge den konsekvent og korrekt alle steder i ordene omkring seksårsalderen.

Sådan laver man /L/-lyden

/l/-lyden laves ved at placere tungespidsen lige bag fortænderne. Den lille bule eller kant bag tænderne er det sted, dit barn skal sigte efter. Derudover skal barnet bruge stemmen og lade luften strømme rundt om tungen og ud gennem munden.

Efterligning er nøglen til at lære talelyde. Barnet skal kunne se på en forbillede og kopiere det, det ser. Sørg for selv at vise lyden.

Tal langsomt, og fremhæv lyden og tungens placering, når du viser den. /l/-lyden kan fortsætte i det uendelige – du kan trække den ud og overdrive den (i modsætning til /t/-lyden, som kommer og går ret hurtigt).

Hvilke teknikker anbefales?

En af mine yndlingsmåder at øve talelyde på er med et spejl. Lad dit barn kigge på dig og derefter på sig selv, mens det forsøger at sige /l/-lyden. Lad barnet sammenligne, hvordan du laver lyden, og hvordan det selv gør. Når barnet kan se, hvad det gør forkert, bliver det lettere at rette fejlen.

Du kan også øve talelyde med apps. Prøv Speech Blubs-appen! Den har gode ressourcer, hvor dit barn kan efterligne andre børn og øve talelyde på mange forskellige måder (farver, tal, former) – og den er sjov og engagerende. Kig i Mouth Gyms-området efter aktiviteter og lege!

En anden måde at øve /l/-lyden på er at give et taktilt signal, altså et signal via berøring, ved at bruge en tandbørste, en tungespatel, en Speech Buddy eller noget andet til at vise den rigtige placering af tungen.

Nogle forældre bliver kreative med mad og placerer en lille cheerio eller en smule peanutbutter på stedet. Den metode, der virker bedst for ét barn, er ikke altid god for et andet, så bliv ikke modløs, hvis en idé ikke virker.

Rækkefølgen i træningen af /L/-lyden

Når du lærer dit barn en talelyd, skal du sørge for ikke at give det for meget på én gang.

For eksempel er ordet 'lakridslolly' ikke et godt sted at starte, fordi barnet hurtigt bliver frustreret og lukker af. Øv først lyden alene, og byg derefter videre trin for trin, efterhånden som dit barn mestrer hvert niveau.

https://www.youtube.com/watch?v=67r4fDOhEjw

Øv L-lyden med sange

Her kan du for eksempel se, hvordan et trinvist program ser ud for /l/-lyden.

Vi ved selvfølgelig, at /l/-lyden ikke kun findes i begyndelsen af ord. Nogle gange laver børn kun fejl i starten af ord, andre gange midt i ordet (bold) eller til sidst (sol).

Uanset hvor lyden er placeret, er processen den samme. Dit barns talepædagog vil guide barnet gennem forløbet og gå videre, når det giver mening.

Måder at øve /L/-lyden på

1. Slikkepind, del 1

Print et stort billede af en slikkepind. Lad dit barn skrive udvalgte /l/-ord på slikkepinden. Mens barnet skriver ordet, skal det sige det højt. Du kan give point eller belønninger, hvis barnet siger nogle eller mange af ordene korrekt.

2. Slikkepind, del 2

Du kan også printe 10 billeder af slikkepinde, sætte billeder af /l/-ord på bagsiden og lade dit barn vende dem. Det kan blive et sjovt vendespil, og barnet får mulighed for at sige lydene mange gange.

3. Løft bladene

Det her er en hyggelig måde at komme udenfor OG træne på samme tid. Lad dit barn samle blade i forskellige størrelser. Det fungerer selvfølgelig bedst om efteråret, men du kan sagtens gøre det, når bladene springer ud på træerne om foråret. Lad barnet fortælle om de forskellige farver, det ser, hvad der er på bladene osv. Du kan også lade barnet skrive /l/-ord på bagsiden af bladene med en tusch!

4. Hop på åkandebladene

Det her er endnu en leg, du kan tage med udenfor, når vejret bliver godt, ELLER du kan lege den i jeres egen stue. Print 10 grønne åkandeblade, og spred dem ud på et område. Lad barnet/børnene lade som om, de er frøer, der hopper fra blad til blad. Når de lander på et nyt blad, skal de sige det ord, der står på det!

Hvordan spiller man artikulationsbanko?

Jeg håber, at du har fået lidt mere indsigt i /l/-lyden og nogle sjove og praktiske strategier, som du kan bruge derhjemme!

Hvis dit barn har svært ved andre lyde, kan du finde idéer til talepædagogik og artikulationsaktiviteter i disse artikler: