Barnets udvikling: Hvornår bør mit barn sætte ord sammen?

En af de største bekymringer for forældre i forhold til barnets udvikling er at vide, hvornår deres barn vil være i stand til at kommunikere effektivt. Det er så meget nemmere, når de kan fortælle dig, hvad de vil have, har brug for, eller hvis der er noget galt. Husk, at børn – især i de tidlige år – udvikler sig i forskelligt tempo afhængigt af både arv og miljø.

Hvis der er et syndrom, en forstyrrelse eller en kognitiv funktionsnedsættelse, vil det påvirke dit barns evne til at lære og bruge sprog.

Sprogudvikling med Speech Blubs

Speech Blubs er en fantastisk app til talepædagogik med et bibliotek på mere end 1.500 aktiviteter, ansigtsfiltre, stemmeaktiverede øvelser og lærerige bonusvideoer. Udforsk alt fra "Tidlige lyde" til sektionen "Byg en sætning", og se dit barn lære med det samme!

Processen bag sprogudvikling

Telegrafisk tale refererer til to-ords-stadiet i den tidlige sprogudvikling. For eksempel vil dit barn sige "Mor se!" eller "Baby læse!"

Hvad angår udviklingsmæssige milepæle, bør et barn ifølge American Academy of Pediatrics (AAP) sige sit første ord omkring 15-månedersalderen. En anden milepæl, som får mindre opmærksomhed, men som er lige så vigtig, er, når børn begynder at sætte ordkombinationer sammen.

Når et barn første gang forsøger at nå denne milepæl, vil kombinationerne bestå af navneord og handlinger, såsom "mor gå" eller "far op". Efterhånden som deres sprogfærdigheder udvikler og forbedrer sig, vil de begynde at inkludere ting som verber (handlinger).

Et eksempel på dette kan være "bil køre". Disse kombinationer, som indeholder udsagnsord, er vigtige, da de danner grundlaget for, at barnets grammatiske færdigheder kan udvikle sig. Børn bør kunne sætte to ord sammen i 24-månedersalderen (Bright Futures: Guidelines for Health Supervision of Infants, Children, and Adolescents (3. udg.)).

Et nyligt studie undersøgte børns første ord og første ordkombinationer, og om forsinkelser i en af disse milepæle forudsagde senere sprogproblemer. Interessant nok havde børn, der var forsinkede med at sætte ord sammen, større risiko for fremtidige sprogvanskeligheder end børn, der var forsinkede med deres første ord (Journal of Early Intervention, 38 (1) (41–58)). Det betyder, at hvis dit barn er forsinket med at tale, er det ikke lige så afgørende, som hvornår dit barn begynder at sætte ord sammen.

Som talepædagog får jeg mange spørgsmål fra forældre, efterhånden som deres barn bevæger sig gennem disse faser og bliver til et lille barn. Her er svar på nogle ofte stillede spørgsmål om barnets udvikling!

Er "tak" og "godnat" eksempler på ordkombinationer?

Mange børn bruger disse ord tidligt, og forældre tror ofte, at de bruger to-ords-kombinationer. Disse fraser optræder dog som faste "blokke" og er lært udenad. Det er ikke det samme som at lære to forskellige ord og sætte dem sammen. Hvis dit barn siger: "tak, mor", er det derimod et eksempel på at kombinere to forskellige ord.

Mit barn bruger masser af enkeltord. Er han klar til at sætte dem sammen?

Dette stammer fra talepædagog Lauren Lowry i hendes artikel "Combining Words Together: A Big Step in Language Development", hvor hun forklarer, at før et barn kan sætte to ord sammen, skal barnet kunne:

1. Bruge en variation af ord

Børn har brug for mere end bare navneord (navne på personer, steder og ting) i deres ordforråd for at kunne sætte ord sammen. Når de kan bruge nogle tidlige udsagnsord (handlingsord som "gå", "hælde" eller "give"), tillægsord (beskrivende ord som "varm", "stor" eller "hurtig") og/eller forholdsord (stedsangivelser som "på", "i" eller "af"), har de byggestenene til at sætte ord sammen. Disse ord udvikles typisk omkring 18-månedersalderen.

2. Udtrykke to idéer

Før børn kan udtrykke to idéer med to-ords-kombinationer, kan de som regel udtrykke to idéer ved at bruge et ord og en "supplerende" gestus, som tilføjer ekstra information til det udtalte ord. Når et barn for eksempel peger på kagedåsen og siger "Mor", indeholder budskabet to idéer: barnet vil have mor til at give sig en kage.

Eller når et barn laver en bevægelse for "stor" med armene, mens det peger på en stor bamse, indeholder budskabet to idéer: bamsen er stor. Dette må ikke forveksles med barnets brug af fagter, der blot matcher ordets betydning (f.eks. at pege på en kage og sige "kage"), da dette kun udtrykker én idé.

Når forældre fortæller mig, at deres barn bruger mere end bare navneord, er barnet sandsynligvis klar til at begynde at sætte ord sammen til små fraser.

Mit barn sætter ikke ord sammen, bør jeg være bekymret?

Hvis dit barn er 24 måneder eller ældre og ikke sætter ord sammen, er det vigtigt at tale med din børnelæge eller læge og få en henvisning til en talepædagog. De vil vurdere dit barns færdigheder og udvikling for at afgøre, om talepædagogik er nødvendigt.

5 måder at hjælpe dit barn med at sætte ord sammen på

1. Følg dit barns spor

Børn har brug for øvelse og gentagelse, når det gælder om at sende og modtage verbale budskaber. For at fremme frivillig kommunikation skal du følge dit barns initiativ og se, hvad han/hun er i gang med.

Vent på, at han/hun henvender sig til dig, og giv barnet en chance for at svare, før du bryder ind. Sørg for at komme ned i barnets øjenhøjde, og kommentér på alt, hvad han/hun gør.

2. Læg vægt på en variation af ord

Når du leger og interagerer med dit barn, bør du lægge vægt på nye ord, der tager udgangspunkt i barnets interesser i netop det øjeblik. Brug fagter og din stemme til at få disse nye ord til at skille sig ud.

Tænk over at fremhæve andre ord end bare navneord, såsom enkle udsagnsord (f.eks. "stoppe", "skubbe" eller "vaske"), tillægsord (f.eks. "lille", "blød" eller "kold") og forholdsord (f.eks. "i", "på", "ned" eller "op").

Udsagnsord er særligt vigtige for at kunne bygge tidlige sætninger og for udviklingen af barnets grammatiske færdigheder. Leg med en bamse for at illustrere ordene!

3. Modellér korte, grammatisk korrekte sætninger

Selvom børns første ordkombinationer mangler korrekt grammatik (f.eks. "køre bil", "have juice" eller "mig op"), er det vigtigt, at du giver dit barn modeller, der er grammatisk korrekte. Det betyder, at du ikke bør efterligne barnets ufuldstændige grammatik og ordforråd.

Sørg for at tale til barnet i korte, enkle fraser, men med korrekt grammatik. Dette hjælper dit barn med at forstå, hvordan ord bruges sammen, og hvad ordene betyder. Hvis dit barn for eksempel siger "køre bil", når det sætter sig ind i bilen, kan du sige: "Du kører i bilen."

4. Udvid dit barns ord

Du kan udvide dit barns sprog ved at bruge barnets enkeltord i en kort sætning. Hvis dit barn siger "hurtig", mens det skubber en bil, kan du gøre det til en lille sætning som "Bilen er hurtig!" Eller hvis barnet smiler, mens det spiser en kage og siger "kage", kan du sige: "Det er en lækker kage."

5. Sæt fagter på dine ord

Når du bruger fagter og kropssprog, mens du taler, viser det dit barn, hvordan man kan bruge fagter og ord på samme tid. Dette vil forberede dit barn på at bruge supplerende fagter.