6 Schritte, um unerwünschtes Verhalten bei Kindern mit Autismus zu verstehen und zu verändern

Die Erziehung eines Kindes mit Autismus erfordert mehr Geduld und einen völlig anderen Ansatz. Viele Kinder mit Autismus haben Schwierigkeiten, ihre Gefühle zu regulieren und tun sich schwer damit, Bedürfnisse und Frustrationen zu kommunizieren. Deshalb müssen Eltern jedes Problemverhalten eines Kindes mit Autismus genau betrachten, um der eigentlichen Ursache auf den Grund zu gehen.

Für die Disziplinierung von Kindern gibt es positive und negativeDisziplinierungsstrategien.Negative Disziplin ist eine Reaktion auf Fehlverhalten, die darauf abzielt, das Kind sofort zu bestrafen, wie ein Klaps auf die Hand oder auf den Po. Während negative Disziplin, wie zum Beispiel ein Klaps auf den Po, sofortige Ergebnisse liefert (das Kind stoppt das Verhalten), erzielt sie keine langfristigen Ergebnisse beiKindern mit Autismus.Stattdessen ist es eher eine schnelle Notlösung für ein größeres Problem, das mehr Aufmerksamkeit benötigt.

Beim positiven Umgang mit Verhaltensweisen geht es darum, darüber zu sprechen und Ihrem Kind aufmerksam zuzuhören. Beispiele für positive Erziehungsstrategien sind:

• Lob und Belohnungen für gutes Verhalten
• Klare Regeln und Grenzen
• Konsequenzen fürschlechtes Verhalten

Ein Kind mit Autismus verfügt möglicherweise nicht über die nötigen Fähigkeiten, um eine Situation zu verstehen und damit umzugehen. Daher kann es sich 'unangemessen' verhalten. Anstatt negative Strafen anzuwenden, ist es wichtig, der Ursache des Problems Ihres Kindes auf den Grund zu gehen, um jedes individuelle herausfordernde Verhalten und jede Schwierigkeit besser zu verstehen. Im Folgenden stellen wir Ihnen einen Sechs-Schritte-Ansatz vor, um mithilfe der angewandten Verhaltensanalyse ein Problem zu lösen.

Anstatt auf negative Konsequenzen zu setzen, ist es wichtig, die eigentliche Ursache der Schwierigkeiten Ihres Kindes herauszufinden.

6 Schritte zur Lenkung von Fehlverhalten

Schritt 1: Erkennen

Ein Bereich, in dem Kinder mit Autismus Schwierigkeiten haben, ist die Kommunikation. Wenn Ihr Kindnonverbal ist, kann es schwierig sein zu verstehen, was Ihr Kind mitteilen möchte. Oftmals ist unangemessenes Verhalten ein Versuch Ihres Kindes, etwas auszudrücken, wie zum Beispiel ein Schmerzgefühl.

Kinder im Autismus-Spektrum reagieren oft anders auf Autoritätspersonen. Es ist sehr wahrscheinlich, dass herkömmliche Erziehungsmethoden bei einem Kind im Autismus-Spektrum nicht wirken. Tatsächlich könnten diese Methoden sogar den gegenteiligen Effekt haben.

Zum Beispiel, wenn du schreist oder dein Gesicht rot wird, während du ein Fehlverhalten thematisierst und klare Grenzen setzt, kann dein Kind das lustig oder spannend finden. Dann könnte es das gleiche Fehlverhalten wiederholen, nur um deine Reaktion zu sehen.

Schritt 2: Die Dinge anders betrachten

Denken Sie um, wenn es um das „Warum“ hinter den Verhaltensproblemen Ihres Kindes mit Autismus geht. Auch wenn Sie vielleicht denken, Ihr Kind zeigt immer wieder dasselbe Verhalten aus Respektlosigkeit, wiederholt es das Verhalten möglicherweise, umein Bedürfnis zu kommunizieren.

Um Ihnen zu helfen, über die verschiedenen Gründe nachzudenken, die hinter einem bestimmten Verhalten stecken könnten, finden Sie hier einige Fragen, die Sie sich stellen können:

• Fühlt er/sie sich überfordert durchSinneseindrücke?”
• Könnte er/sie Hunger oder Durst haben?
• Könnte er/sie übermüdet sein?
• Möchte er/sie meine Aufmerksamkeit?

Schritt 3: Recherche

Wenn Ihr Kind dazu neigt, immer wieder das gleiche Fehlverhalten zu zeigen, überlegen Sie einmal, ob sich dabei möglicherweise ein Muster abzeichnet. Dieses Muster könnte auf einen tieferen Grund hinweisen. Es könnte sein, dass Ihr Kind eine Art von Unbehagen oder innerer Belastung erlebt, bevor das Fehlverhalten auftritt.

Stellen Sie sich diese Frage:„Was ist kurz bevor Ihr Kind angefangen hat, sich danebenzubenehmen, passiert?“

Schauen wir uns ein Szenario an:Ein Kind fängt an zu schreien und sein Gesicht mit den Händen zu bedecken, nachdem seine Oma zu Besuch gekommen ist. Unmittelbar vor diesem Verhalten hatte ihn seine Oma umarmt, die ein stark riechendes Parfüm trug.

Das Verhalten könnte die Folge sein vonReizüberflutungaufgrund von zu starkem Parfüm.

Schritt 4: Bestärken und Korrigieren

Auch wenn Ihr Kind vielleicht imAutismus-Spektrumist, muss es trotzdem wissen, dass Verhaltensweisen Konsequenzen haben. Konsequenzen dienen dazu, Verhalten zu ändern. Es gibt jedoch zwei Arten von Konsequenzen, die zusammen angewendet werden müssen, um unerwünschtes Verhalten zu reduzieren.

Verstärker-Folgen, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass sich ein positives Verhalten wiederholt. Wenn sich Ihr Kind zum Beispiel im Restaurant ohne Wutanfall angemessen verhält, dann kann esmit seinem Lieblingsspielzeug spielenauf dem Heimweg. Indem sich Ihr Kind sein Lieblingsspielzeug durch gutes Benehmen verdient, verstärkt das Spielzeug das positive Verhalten.

Strafen-Konsequenzen, die die Wahrscheinlichkeit von unerwünschtem Verhalten verringern. Wenn Ihr Kind zum Beispiel auf einem Stuhl steht, entfernen Sie den Stuhl. Durch das Entfernen des Stuhls versteht das Kind, dass es ihn weder zum Sitzen noch zum Stehen benutzen kann.

Schritt 5: Wiederholen und dranbleiben

Sobald Sie einenErziehungs-plan mit Konsequenzen entwickelt haben, müssen Sie diese Konsequenzen konsequent anwenden. Wenn Sie die Konsequenzen ständig ändern und nicht konsequent dabei bleiben, bleiben die Verhaltensprobleme Ihres Kindes mit Autismus bestehen, weil Ihr Kind dadurch verwirrt werden könnte.

Kinder mit Autismus brauchen oft eine gleichbleibende Routine und viel Beständigkeit. Das gilt auch für die Disziplin. Konsequenz in der Disziplin ist entscheidend, um unerwünschtes Verhalten langfristig zu verändern und so nachhaltige Erfolge zu erzielen.

Schritt 6: Bitte

Manchmal ist es, um eine positive Veränderung bei Ihrem Kind zu bewirken, so einfach, die Ursache für das Fehlverhalten Ihres Kindes zu beseitigen. Wenn Ihr Kind sichüberfordertvom Parfüm seiner/ihrer Großmutter fühlt, bitten Sie die Großmutter, bei ihrem nächsten Besuch kein Parfüm zu tragen. So wird der Auslöser für ein problematisches Verhalten beseitigt, bevor es überhaupt entsteht.

Unser Fazit

Der 6-Stufen-Ansatz der angewandten Verhaltensanalyse kann nicht nur ein Problemverhalten langfristig verändern, sondern auch die tiefere Bedeutung hinter dem Fehlverhalten eines Kindes ergründen. Als Elternteil eines Kindes mit Autismus ist Disziplin eine große Herausforderung. Ich versuche, immer eine tiefere Bedeutung hinter denWutanfällenund dem Fehlverhalten meines Kindes zu verstehen. Aber es ist nicht immer einfach, da er Schwierigkeiten hatte, seine Bedürfnisse mitzuteilen.

Was ich über die Disziplinierung eines Kindes mit Autismus am meisten gelernt habe, ist, dass Geduld und das Reduzieren von Auslösern der Schlüssel sind!