Schwierigkeiten mit den Exekutivfunktionen – Was das ist und wie Sie helfen können.

Wir nutzen jeden Tag Fähigkeiten der exekutiven Funktionen und Methoden, um zu planen, zu organisieren, Strategien zu entwickeln,uns Dinge zu merkenund uns zu konzentrieren, damit wir Folgendes tun können:

• Pläne machen
• Die Zeit im Blick behalten
• Aufgaben pünktlich erledigen
• Mehrere Dinge gleichzeitig erledigen
• Vorwissen sinnvoll in Gespräche einbringen
• Ideen bewerten und über unsere Arbeit nachdenken
• Um Hilfe bitten oder nach weiteren Informationen fragen
• Sich in der Gruppe einbringen
• Während des Denkens, Lesens und Schreibens flexibel Anpassungen vornehmen

Fünf Bereiche der Selbststeuerung

Es gibt fünf miteinander verbundene Bereiche der exekutiven Funktionen. Der schulische Erfolg Ihres Kindes hängt stark davon ab, wie gut es diese fünf Bereiche richtig nutzen kann:

Was die exekutiven Funktionen so komplex macht, ist, dass wir diese fünf Bereiche noch genauer unter die Lupe nehmen können. So verstehen wir besser, welche Fähigkeiten und Abläufe wir in unserem täglichen Leben einsetzen.

Tatsächlich umfassen die exekutiven Funktionen mehrereVerhaltenskategorien,unter die all diese Fähigkeiten fallen:

Was ist eine Exekutivfunktionsstörung?

Exekutive Dysfunktion tritt auf, wenn man Probleme hat, exekutive Funktionen auszuführen. Sie kannin Familien vorkommen, und Schwierigkeiten können in jedem Alter auftreten (obwohl sie dazu neigen, deutlicher zu werden, wenn Kinder in die ersten Schuljahre kommen, da die Anforderungen, Schularbeiten selbstständig zu erledigen, die Anzeichen der Störung auslösen können).

Leider gibt es keine schnellen und einfachen Tests, die alle Facetten der exekutiven Funktionen erfassen können. Oft müssen mehrere Fachleute mit verschiedenen Testverfahren zusammenarbeiten, damit Ihr Kind eine genaue Diagnose erhält. Zu diesen Fachleuten zählen meist:

• Lehrer
• Logopäden
• Ergotherapeuten
• Schulpsychologen

Anzeichen und Merkmale einer Störung der exekutiven Funktionen

Ihr Kind könnte Schwierigkeiten mit den exekutiven Funktionen haben, wenn es sich schwertut mit:

• Projekte planen
• Einschätzen, wie viel Zeit eine Aufgabe in Anspruch nimmt
• Geschichten erzählen aufgrund von Planungs- und Abfolgeproblemen
• Informationen merken und aus dem Gedächtnis abrufen
• Aktivitäten oder Aufgaben beginnen
• Selbstständig Ideen entwickeln
• Informationen im Kopf behalten und gleichzeitig damit arbeiten

Wenn Sie mehr über die Anzeichen und Symptome einer exekutiven Dysfunktion erfahren möchten, dann können Sie unseren Artikel lesen:So erkennen Sie frühe Anzeichen einer exekutiven Dysfunktion.

Exekutive Funktionen und Sprache und Sprechen

Sprechen und Sprachesind Fähigkeiten, die ein hohes Maß an Denkleistung erfordern. Exekutive Funktionen sind ein Kernbestandteil dieser Denkleistung, und daher können Schwierigkeiten mit exekutiven Funktionen das Sprechen und die Sprache Ihres Kindes (sowie seine Schulleistungen) negativ beeinflussen.

Anhand der Verhaltensweisen, die bei einer Störung der exekutiven Funktionen beobachtet werden, können sich die damit verbundenen Herausforderungen für die Sprach- und Sprechentwicklung auf folgende Weisen zeigen:

• Mangelnde Impulskontrolle:Unfähigkeit, vor dem Sprechen innezuhalten und nachzudenken, was zuundeutlicher Ausspracheund Äußerungen führt, die nicht immer Sinn ergeben
• Mangelnde Emotionskontrolle:Emotionale Ausbrüche aufgrund der Unfähigkeit, Gefühle angemessendurch Sprechen und Spracheauszudrücken
• Mangelnde Planungs- und Priorisierungsfähigkeit:Schwierigkeiten, Schritte zu entwickeln, um ein Kommunikationsziel zu erreichen und zu entscheiden, worauf man sich zuerst konzentrieren und was man zuerst kommunizieren soll
• Mangelnde Denkflexibilität:Unfähigkeit, Kommunikationsstörungen zu beheben, da es schwerfällt, Pläne zu überarbeiten und Strategien zu ändern, wenn sich die Bedingungen ändern und es zu einer Störung kommt
• Mangelndes Arbeitsgedächtnis:Schwierigkeiten, effektiv zu kommunizieren, da es äußerst schwierig sein kann, die beabsichtigte Kommunikation im Kopf zu behalten, während man versucht, sie einem Kommunikationspartner zu vermitteln
• Mangelnde Selbstüberwachung:Unfähigkeit, die Qualität der Kommunikation zwischen Gesprächspartnern zu beurteilen oder zu erkennen, wann eine Kommunikationsstörung aufgetreten ist
• Mangelnde Initiierung:Schwierigkeiten zu erkennen, wann Kommunikation erforderlich ist und diese Kommunikation ohne Aufforderung zu initiieren
• Mangelnde Organisation:Unfähigkeit, mentale Systeme zu erstellen und aufrechtzuerhalten, um den Überblick über die Informationen zu behalten, die mit und zwischen Kommunikationspartnern ausgetauscht werden

So kann Speech Blubs helfen.

Weil Speech Blubs die Prinzipien dersmarten Bildschirmzeit nutzt,ist die Struktur und Funktionsweise der App selbst darauf ausgerichtet, die exekutiven Funktionen Ihres Kindes anzusprechen, indem:

• Ihrem Kind beibringen, sich zu organisierenseine Zeit, die Aufgaben, die es gerne erledigen möchte, und die Materialien, die es dafür benötigt
• Ihrem Kind helfen,die Aufgaben und Materialien zu priorisieren, die es benötigt, um sich mit seinen Lieblings-Speech Blubs-Aktivitäten zu beschäftigen
• Ihr Kind ermutigen, flexibler zu denkendurch verschiedene Aktivitäten und Herausforderungen
• Das Arbeitsgedächtnis Ihres Kindes kontinuierlich herausfordernohne dass es frustriert wird
• Ihrem Kind beibringen, sich selbst zu beobachten und zu überprüfensich selbst und seine Leistung
• Unsere App ist einfach, kontextrelevant und realitätsnah,was bedeutet, dass Ihr Kind seine neu erlernten Fähigkeiten in den Alltag übertragen kann
• Speech BlubsbelohntIhr Kind für all seine harte Arbeitund ermutigt es, sich noch weiter zu verbessern