Desarrollo infantil: ¿Cuándo debería mi hijo/a empezar a combinar palabras?

Una de las cosas que más preocupan a los padres sobre el desarrollo de sus hijos es saber cuándo podrán comunicarse bien. Es mucho más fácil cuando pueden decirte lo que quieren, lo que necesitan o si algo anda mal. Recuerden, especialmente en sus primeros años, que los niños se desarrollan a ritmos diferentes según su herencia y el entorno en el que crecen.

Si hay un síndrome,trastorno, odiscapacidadcognitiva, esto afectará la capacidad de tu hijo para aprender y utilizar el lenguaje.

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Proceso de desarrollo del lenguaje

Habla telegráficase refiere a la etapa de las dos palabras en el desarrollo temprano del lenguaje infantil. Por ejemplo, tu bebé dirá "¡Mamá mira!" o "¡Bebé lee!"

En cuanto a los hitos del desarrollo, según la Academia Americana de Pediatría (AAP), un niño debería decir suprimera palabraa los 15 meses de edad. Otro hito que recibe menos atención, pero que también es importante, es cuando los niños empiezan a juntarcombinaciones de palabras. together. 

Cuando un niño o niña empieza a intentar alcanzar este logro, sus combinaciones suelen ser de nombres y acciones, como "mamá ir" o "papá arriba". A medida que su lenguaje se desarrolla y mejora, empezarán a incluir cosas como verbos (acciones).

Un ejemplo de esto podría ser, "coche ir". Estas combinaciones que incluyen verbos son importantes porquesientan las bases para el desarrollo de las habilidades gramaticales del niño.. Los niños deberían estar combinando dos palabras a los 24 meses de edad (Bright Futures: Guías para la supervisión de la salud de bebés, niños y adolescentes(3ª ed.)).

Un estudio reciente analizó las primeras palabras y las primeras combinaciones de palabras de los niños, y si los retrasos en alguno de estos hitos predecían problemas de lenguaje posteriores. Curiosamente, los niños que tardaron en combinar palabras corrían más riesgo de tener problemas futuros con el lenguaje que los niños que tardaron en decir sus primeras palabras (Journal of Early Intervention, 38(1) (41–58)). Esto significa que si tu hijo/a se retrasa en hablar, no es tan importante como cuándo empieza a combinar palabras.

Como logopeda, recibo muchas preguntas de padres a medida que sus hijos crecen y entran en la etapa de la primera infancia. ¡Aquí les respondo algunas de las preguntas más frecuentes sobre el desarrollo infantil!

¿"Gracias" y "buenas noches" cuentan como combinaciones de palabras?

Muchos niños empiezan a usar estas frases desde pequeños y los papás piensan que ya están combinando dos palabras. Sin embargo, estas frases son como "bloques" que se aprenden de memoria. Esto es diferente a aprender dos palabras separadas y combinarlas. Si tu hijo dice, "gracias, mamá", ese es un ejemplo de combinar dos palabras diferentes.

Mi hijo/a usa muchísimas palabras sueltas. ¿Estará listo/a para empezar a combinarlas?

Esto viene de la logopeda Lauren Lowry en su artículo “Combinando palabras: Un gran paso en el desarrollo del lenguaje” donde dice que antes de que un niño pueda combinar dos palabras, debe ser capaz de:

1.Usa palabras variadas.

Los niños necesitan algo más que sustantivos (nombres de personas, lugares y cosas) en su vocabulario para poder combinar palabras. Una vez que pueden usar algunosverbos básicos(palabras de acción como "ir", "verter" o "dar"),adjetivos(palabras que describen como "caliente", "grande" o "rápido"), y/opreposiciones(palabras de ubicación como "en", "dentro" o "fuera"), tienen los componentes básicos para combinar palabras. Estas palabras se suelen desarrollar hacialos 18 meses de edad.

2.Expresa dos ideas

Antes de expresar dos ideas con combinaciones de dos palabras, los niños normalmente pueden expresar dos ideas usando una palabra y un gesto “complementario”, que añade información adicional a la palabra que se dice. Por ejemplo, cuando un niño señala el tarro de galletas y dice “Mamá”, su mensaje tiene dos ideas: quiere queMamále dé unagalleta.

O cuando un niño abre los brazos para representar "grande" mientras señala un oso de peluche grande, su mensaje tiene dos ideas: elosoesgrande. Esto no debe confundirse con el uso de gestos por parte del niño que coinciden con el significado de su palabra (por ejemplo, señalar una galleta y decir "galleta"), ya que esto solo expresa una idea.

Cuando un padre me cuenta que su hijo ya usa más que solo nombres, entonces es probable que esté listo para empezar a combinar palabras en frases.

¿Mi hijo/a no está juntando palabras, debería preocuparme?

Si tu hijo/a tiene24 meses o másy no está combinando palabras, es importante que hables con tu pediatra y pidas una cita con un logopeda. El profesional evaluará las habilidades y el desarrollo de tu hijo/a para determinar si la terapia del habla es necesaria.

5 Formas Divertidas de Ayudar a Tu Hijo a Combinar Palabras

1.Sigue la iniciativa de tu hijo/a

Cuando se trata de enviar y recibir mensajes verbales, los niños necesitan práctica y repetición. Para fomentar la comunicación voluntaria, es importante que sigas la iniciativa de tu hijo/a y observes lo que está haciendo.

Espera a que te envíe un mensaje y dale la oportunidad de responder antes de intervenir de inmediato. Asegúrate debajar a su alturay comenta todo lo que esté haciendo.

2.Destaca una variedad de palabras

Cuando juegues e interactúes con tu hijo, resalta palabras nuevas que estén relacionadas con lo que le interesa en ese momento. Usa gestos y tu voz para que estas palabras nuevas llamen la atención.

Consider la posibilidad de destacar palabras que no sean solo sustantivos, como por ejemplo:verbos sencillos(p. ej., "parar", "empujar" o "lavar"),adjetivos(p. ej., "pequeño", "suave" o "frío"), ypreposiciones(p. ej., "en", "sobre", "abajo" o "arriba").

Los verbos son especialmente importantes para construir frases sencillas y para el desarrollo de las habilidades gramaticales de los niños.Juega con un oso de peluche¡para mostrar cómo se dicen las palabras!

3.Modela frases cortas y gramaticales

Aunque las primeras combinaciones de palabras de los niños no tengan la gramática perfecta (por ejemplo, "ir coche", "quiero jugo" o "yo arriba"), es importante que le des a tu hijo ejemplos de cómo hablar correctamente. Esto significa que no deberías imitar su gramática y vocabulario incorrectos.

Asegúrate de hablarles con frases cortas y sencillas, pero usando la gramática correctamente. Esto ayuda a tu hijo a entender cómo se usan las palabras juntas y lo que significan. Por ejemplo, si tu hijo dice "ir coche" cuando se está subiendo al coche, puedes decir "Te vas en el coche".

4.Amplía las palabras de tu hijo/a

Puedes ayudar a tu hijo a usar más palabras, usando sus palabras sueltas en frases cortitas. Por ejemplo, si dice "¡rápido!" mientras empuja un carrito, puedes responder con una frase como "¡El carro es rápido!". O, si sonríe mientras come una galleta y dice "¡galleta!", puedes decirle "Es una galleta deliciosa".

5.Acompaña tus palabras con gestos

Cuando usas gestos mientras hablas, le estás enseñando a tu hijo cómo usar gestos y palabras a la vez. Esto lo preparará para usar gestos de apoyo más adelante.