Los niños en edad preescolar con hermanos mayores desarrollan el habla más lentamente. ¿Por qué?

En este artículo

• ¿Qué dice la investigación sobre los hermanos y el desarrollo del lenguaje?
• • Hermanos mayores cognitivamente sensibles
• ¿Por qué sucede esto?
• ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar?
• Lecturas adicionales

Los estudios sobre hermanos y el desarrollo del lenguaje muestran que los niños de familias grandes a veces tardan un poquito más en empezar a hablar, porque a lo mejor no tienen tanta atención individual de sus papás.

Sin embargo, investigaciones más recientes han demostrado que tener un hermano mayor que sea "atento y sensible" sí hace la diferencia.

Un estudio publicado en la edición de febrero dePediatricsmuestra que los padres/adultos no son los únicos que influyen en las habilidades lingüísticas de un niño en el hogar.

¿Qué dice la ciencia sobre cómo los hermanos influyen en el desarrollo del lenguaje?

Otros estudios demuestran que los niños de familias numerosas (3 o más hijos) tienen padres con menos tiempo para dedicar a la educación de un solo niño. Los estudios también han demostrado que el hijo menor de estas familias tieneun vocabulario menos desarrollado que sus hermanos mayores.

Un estudio con 385 niños en edad preescolar descubrió que a los peques de familias más grandes (con 3 o más hijos) no les fue tan bien en una prueba de vocabulario estándar. Pero, ¡ojo!, esta diferencia desaparecía si el niño tenía un hermano o hermana mayor que le prestara atención.

Hermanitos mayores con mucha empatía

La investigadora principal, Heather Prime, estudiante de doctorado en psicología clínica infantil en laUniversidad de Toronto, descubrió quees un hermano mayor "cognitivamente sensible" el que marca la diferencia.Eso significa que el niño mayor está en sintonía con lo que un hermano menor puede entender y cambia la forma en que le habla para que coincida con eso, tal vez hablando más despacio o usando oraciones más simples, perono"infantilizándolo"tampoco., either.

Estos hermanos mayores, tan sensibles, captan las señales que manda el hermanito o hermanita y responden bien cuando los papás no pueden. Los resultados se basan en 385 familias de Ontario que participaron en un estudio más grande y a largo plazo sobre el desarrollo infantil. Los investigadores siguieron a un niño de cada familia desde su nacimiento.

Cuando los niños tenían 3 años, los investigadores les propusieron un juego para medir su vocabulario receptivo. Este es el conjunto de palabras que el niño entiende durante una conversación o interacción social. También observaron a los niños jugando libremente con sus hermanos mayores, que tenían al menos 5 años.

En general, el estudio encontró que los niños en edad preescolar de familias más grandes obtuvieron puntuaciones más bajas en las pruebas de vocabulario. Otros factores, como los ingresos familiares, si la familia era bilingüe o si los padres nacieron en un país diferente, no cambiaron los resultados.Lo único que pareció marcar una diferencia es si el niño tenía un hermano o hermana mayor sensible.Solo entonces, la diferencia de vocabulario desapareció.

Los investigadores también observaron la sensibilidad de las mamás al interactuar con los niños, y resultó ser más baja que cuando el hermano y la hermana jugaban activamente con su hermanito/a.

¿Por qué pasa esto?

Aprender el lenguaje es un proceso social.Necesitamos estar involucrados y participar activamente en intercambios sociales para aprender vocabulario nuevo, comprenderlo y luego poder usar esas palabras en conversaciones diarias.

Aunque no sabemos qué hace que un hermano mayor sea sensible, los investigadores creen que tiene mucho que ver con el rol de los padres y la crianza. Si el hermano de 5 años y la hermana de 3 se están peleando por un juguete y el hermano mayor dice "es mío" y se lo arrebata, una opción para crear un ambiente más sensible sería preguntarle al niño mayor cómo se sentiría si le arrebataran su juguete.

Esta petición anima al niño mayor a pensar en las emociones y las respuestas antes de actuar impulsivamente. Aunque es importante que los padres guíen este proceso de reflexión, también animen a otros adultos, como los abuelos y los maestros, a ofrecer estos momentos de aprendizaje a los niños en edad escolar.

¿Qué pueden hacer los padres para ayudar?

• Anima a tus hijos a jugar juntos lo máximo posible.¡El juego recíproco es genial! Esto ocurre cuando ambos niños deben participar en la actividad para que funcione. Por ejemplo, rodar una pelota de un lado a otro.
• Elige un puñado de palabras para repetir una y otra vez.Mi hija le hace esto a mi hijo todo el tiempo porque yo lo hago delante de ella. Cuando es hora de comer, le hago la seña de "comer" a mi hijo, pero también lo digo varias veces. Ahora mi hija va con mi hijo antes de que coma y hace lo mismo. Esto le permite escuchar el vocabulario, pero también le demuestra que ella está interesada en lo que él está haciendo.
• Haz sonidos divertidos y combínalos con movimiento.A los bebés y niños pequeños les encanta moverse. Un ejemplo de esto sería decir "pop pop" al explotar burbujas con los dedos. Di "chu chu" cuando empujes el tren por el suelo.
• Señalar y repetires una excelente manera para que tu hijo escuche las palabras con frecuencia y también le da una representación visual de lo que significan las palabras. Señala las cosas en tu rutina diaria y repítelas tres veces. Puede que al principio te parezca una tontería, pero cuanto más escuche tu hijo la palabra, más rápido la comprenderá y podrá repetírtela.
• Imita el habla deseada a todos tus hijos, ya sean bebés o niños pequeños.Los niños imitan el habla que escuchan, por lo que es importante no usar palabras sin sentido, hablarles despacio y usar una gramática correcta.

Además de estos consejos y trucos, empieza a practicar conla app Speech Blubpara impulsar el desarrollo del lenguaje de tu hijo/a.

Lecturas Adicionales

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